初中生物《细胞是生命活动的基本单位》单元教学设计以及思维导图.pdf

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活动八:教师创设情境我们每天需要通过媒体获得信息,例如:通过读报可以了解最新的时政要闻,通过看天气预报可以了解未来几天的天气情况。这些信息需要通过一定的载体呈现给人们。细胞中的遗传信息存在于细胞核中,遗传信息的载体是什么呢?教师利用多媒体展示资料图片:螺旋DNA结构图片,细胞核中有一:..的有机物,它的结构像一架螺旋形的梯子。DNA的分子很长,它可以分成许多个小片段,每一个片段具有特定的遗传信息。比如,有的片段决定人的血型,有的片段决定人的眼睛是单眼皮还是双眼皮,有的片段决定人的眼睛是黑色还是褐色,这些片段就是基因。问题:1、从上述资料可以看出细胞中的遗传信息主要存在于细胞核的什么结构上?(细胞核DNA上)2、DNA的结构有怎样的特点?(像一架螺旋形的梯子)教师进一步强调:细胞中的遗传信息存在于细胞核中,因为细胞核中有遗传信息的载体—DNA。DNA的小片段是基因,基因控制生物的性状。(设计意图:使学生明确细胞中的遗传信息存在于细胞核中的DNA上)教师提问:通过这几节课的学****你是如何理解“细胞是物质、能量和信息的统一体”这句话的含义的?(学生回顾这几节课的学****尝试进行总结)细胞是物质、能量和信息的统一体。因为细胞膜能控制物质的进出。叶绿体能将光能转化成化学能,并将化学能储存在有机物中。线粒体能将有机物中的化学能释放出来,为细胞生活提供动力。细胞核能控制细胞中物质和能量的变化,因为细胞核中有DNA,DNA上有遗传信息。所以,细胞是物质、能量和信息的统一体。:..教师进一步强调:细胞是构成生物体的基本单位,每一个细胞都是物质、能量和信息的统一体。(设计意图:梳理知识,进一步使学生明确细胞是生物体结构和功能的基本单位这一概念,加深概念的生成。使学生对生物体的结构层次知识系统化,条理化。)活动九:小结评价1、能否正确说出叶绿体、线粒体在能量转换中的作用。要点2、学生能否认同生物体结构与功能相适应的生物学观点