初中数学教学计划.pdf

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的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想和象制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,,初步建立空间观念,【篇4】一、教学要求1、七年级(上)数学教材是全套教科书的基础内容,要注意教学目标的把握,注意好与小学知识的衔接。教材虽然淡化了有关概念的教学,但教师要注意分寸的把握,了解教科书的变化及用意。要抓住方程这条主线,带动有关知识的学****相关整式知识要根据需要把握。对“图形认识初步”的教学要求也应突出基础性,要注意丰富学****资源,帮助学生建立空间观念。要注意“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”“信息技术应用”等内容的利用,适时安排,加深认识,开阔眼界,增长见识,提高运用能力。练****要适当、适度、适时,如有理数的运算,一元一次方程的解法,列式子表示数量关系,一些基本几何图形的表示方法,不同几何语言的相关转化等基础知识和基本技能,对后续学****具有重要作用,因此要注意掌握,打好学生基础。对课本中练****题,“复****巩固”“综合应用”“拓广探索”要把握练****的时机,对一些情境性强,建立模型要求高的****题,要注意培养兴趣,不搞一刀切。计算器运算使用要求学生学会,但不能代替笔算能力。总之,要打好基础,防止分化,落实目标。2、八年级(上)人教版教材,要求教师尊重教材的编写体系,对一些七年级学****过而掌握起来有难度的内容[如不等式(组)的应用问题],在八年级教师要作必要的补充,加强必要的练****要加强数学与生产实践的联系,加强“全等三角形”“轴对称”等图形的认识与了解。注意发展统计观念,培养统计意识。课堂教学中,要注意从身边的实际问题出发,和学生一起去探索,去发现数学问题。要妥善处理好落实基础与培养能力的关系,努力提高课堂教学的效率,反对把大部分练****留在课外,加重学生过重学****负担的做法,对单元练****与检测,要处理好分散与集中的关系,及时地查漏补缺。教师要研究各种课型的上法,最大限度地大面积巩固学生基础,且使学生用数学解决问题的能力,迈上一个新台阶。3、九年级(上)数学教学,要努力处理好落实双基与培养创新精神与实践能力的关系,处理好学科知识内的逻辑联系,处理好学科知识与科技、社会生活、学生实际以及其他学科之间的关系。本学期要上完上册的六章内容,这六章内容要注意基础性和应用性,在课时安排上充分保证新授课的时间。防止偏、怪、难的重复训练,部分九(下)内容,如“直角三角形的边角关系”、“二次函数”部分内容适当提前,让出时间给下学期的全面复****要注意不同学生的不同要求,对学有余力的学生,要加强指导,让其更好的发展。对大面积而言要注意降低起点,加强基础,加强主干知识的练****与巩固。二、教学进度七年级:期中考试前可授完第二章第三节。一般不落后于第二章(考虑假期),期中考试后授完本册全部内容。八年级:期中考试前可授完第十三章第二节或第三节,期中考试后授完本册全部内容。九年级:期中考试前根据各校进度授完九(上)三分之二左右内容,期中考试后授至九(下)第二章部分内容(具体以市调考进度为准)。三、教研专题1、数学教学目标分解与活动单元的设计与研究。2、课型研究。3、教学模式与复****效益研究。4、中考数学命题研究。