关于试题命制的思考及探索.pdf

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种禽类和哺--.:...-等动物性食物。随着人类社会的发展、科学技术的进步和人民生活水平的提高,畜禽对人类的贡献已从提供食物这一基本生活资料的X畴,拓展到为人类提供衣着、日用消费品、役力、燃料、肥料、药品及医学研究用实验动物和伴侣动物等广阔领域。可以说,畜禽生产不仅是人类生产活动的发端,而且也是社会进步的标志。考古发现,大约在殷商时代以前,畜禽生产已是我国占首要地位的生产部门。到春秋战国时代,我国的农业转为以谷物种植业为主,但畜禽生产的地位仍十分重要。当时畜牧业发达的诸侯列国,一般都是当时的强国。历史告诉我们,畜牧业的发达与否是一个国家经济发展的标志之一。没有畜牧业的髙度发展,农业现代化就无从谈起。畜禽是家畜和家禽的统称,指可供发展畜牧业的牲畜和家禽,畜禽是人类主要的动物蛋白来源。家畜一般是指由人类饲养驯化,且可以人为控制其繁殖的动物,目前在畜禽生产中常见的家畜有奶牛、黄牛、牦牛、水牛、马、驴、绵羊、山羊、猪、猫、兔等。家禽是指人工豢养的鸟类动物,主要为了获取其肉、卵和羽毛,也有作为其他用处,如信鸽、宠物等。一般为雉科和鸭科动物,如鸡、鸭、鹅等,也有其他科的鸟类如火鸡、鸽、鹌鹑和各种鸣禽的。目前在家禽生产中常见的家禽有鸡、鸭、鹅、火鸡、鹌鹑等。本教材以猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等畜禽为代表,具体阐述畜禽生产的知识、技术以及有关知识。”根据以上内容可以设计如下题型的试题。--.:...-二、填空题:(在括号内填上适当的内容,每空1分,共11分)1、目前在畜禽生产中常见的家畜有()奶牛、黄牛、牦牛、水牛、马、驴、绵羊、山羊、猪、猫、兔)等。三、问答题:(简要回答一下问题,每小题5分,共10分)1、发展畜禽生产的意义?2、畜禽生产的内容有哪些?四、判断题:(根据题意判断对错,在题后括号内填上对或错,填对一个1分)1、家畜是指人工豢养的鸟类动物。(对,错)五、单选题:(选择一个符合题意的项,将编号填在括号内,填对一个1分)1、人类最初养殖驯化动物的目的,是(B)。A为均衡地获取肉、蛋等动物性食物。B为均衡地获取肉、乳、蛋等动物性食物。C为均衡地获取肉、乳等动物性食物。D为获取动物的肉。六、多选题:(根据题意选择,将备选项番号填在括号内,全选对一题2分,错一个不给分)1、目前在畜禽生产中常见的畜禽有()A、牛;B、羊;C、猪;D、兔;E、鸡;F、鸭;G、鹅;H、鹌鹑;I、马;J、驴;K、猫;L、蛇;M、狗。--.:...-1、试卷名称“Xxxx学校xx期《xxxx》试题”2、试卷说明本试题仅供xxx学校电子与信息技术专业《xxxx》校本教材教学使用,试题包括简答题、填空题、选择题、判断题、名词解释,完成时间90分钟,满分100分。3、给分框题号一二三四五合计分值3030102010100实得分4、试卷正文简答题(共5小题,每题6分,共30分)填空题(共30个空,填对1空1分,共30分)单项选择题(共5个小题,选对一个2分,共10分)名词解释(共5个,每题4分,共20分)判断题(根据题意判断,并在题后打“×”或“√”,共10小题,一个1分,共10分)五、试题命制的注意事项1、不要敷衍了事,要有高度的负责任心,不惜时间,多花心思,充分发挥自己的最大才智。2、不要把学生当“假想敌”,学生什么不会就考什么,处处设陷--.:...-3、立足教学实际,不要一味的体现自己的水平。“好题的堆砌不等于一份好试题”,“好题”是“红花”,点缀为妙。4、不要完全东抄西摘,毫无新意,缺乏亮点,让试题失去公平性。要在精选原题的基础上进行适当的改编,并且尽可能多一点原创题(至少有2~3题)。5、立足学生实际,贴近学生最近发展区,做到面向全体学生。6、阅读量不宜过大,解题过程不宜过长,技巧性试题不宜过多。没有最好,只有更好。一次好的考试,对学生不单是一次检测,更是学生积极积累知识、获取经验、提高能力的学****过程和心灵体验;一份好的试题,体现命题者的水平,反馈学生学****效果;一份好试题能让学生集中注意力,能激起学生思维的火花,能产生知识与情感的共鸣。一份好试题,不仅考查学生的学业水平,更促进学生和教师共同发展!总之,试题命制是件很有意义的事情,命题的过程是一个艰辛的过程、一个学****的过程、一个研究的过程,一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的。只要我们不断更新教育教学观念,掌握试题命制的关键技术,就一定能命制出既符合新课程理念,又适合评价学生的优秀试卷来!()--.