信息技术2.0培训活动简报（通用19篇）.pdf

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、发现,始终处于积极主动的学****之中。陈xx老师执教的是五年级数学下册《确定位置》这一课。这节课充分利用信息技术中希沃软件的功能,巧妙设计课件,安排课堂活动,充分调动学生的积极性,生动形象的希沃动画让学生能够从抽象的方向中找到准确的位置。本课的教学设计突显了本课的教学重难点,教学过程中调动了学生主人翁精神,让学生在轻松课堂氛围中完成了教学任务。肖xx老师执教的是三年级数学下册《分一分》这一课。肖老师创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说等情景,让学生结合自己的生活经验,用圆形,正方形等学具表示出分数。其中一个重要理念就是为学生提供一个动手的机会,使学生在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中,获得广泛的数学活动经验,从而实现有效学****郑xx老师执教的是三年级数学下册《长方形的面积》这一课,这是一节平面图形和计算相结合的课,其中既有结论的推导,也有结论的应用。郑老师在教学中利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导。教学思路清晰,教学设计有层次。整节课,郑教师能根据教学内容,因材施教。对每个操作环节都提出了具体的要求,通过学生动手操作合作探究等活动来加深对长方形正方形面积计算的理解和运用。梁xx执教的是一年级数学下册《小兔请客》这一课。这节课最大的特点是:从直观到抽象地进行教学,让学生在生活中学数学,又把:..让学生摆一摆、拨一拨来计算整十数加整十数、整十数减整十数,把学到的知识用到生活中去。李xx老师执教的是一年级数学下册《数花生》这一课。李老师借助学生熟悉的情境引导学生一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数,使学生自己感知数的组成规律,进而对100以内数有一定了解,并掌握其内在的规律。李老师的教学以学生为主体,数花生的形式多样化:小组合作数一数、开火车数一数等,让学生在玩中学,学中玩,从而激发学生数数的兴趣。本次校内研讨课活动中,我校领导和各年级数学教师借助信息技术,,各抒己见,汲取经验,互相学****进步。,进一步提升我校教师信息技术应用能力,,我校徐xx副校长及学校信息化管理团队成员、各学科教研组长、信息化骨干学员参加了研讨活动。首先,,各科组均能认真且准时完成线上线下的规定任务,能及时组织科组成员对专题培训、校本研修、应用实践能力等方面学****与实践。,结合本校的教育教学实际,积极主动学和掌握实用的信息技术,并多技术融合教学,调动学生的学****兴趣,提高课堂实效。,助推墨润教育。最后,徐xx副校长强调:学校信息化管理团队成员要提高思想认识,认真研究,推动落实;要深化以网络研修和校本实践应用相结合的培训方式,着力构建“整校推进”的校本研修模式,全面推进我校教师信息技术应用能力提升工程。此次会议推动了xx五小“”工作,明确了管理团队成员的工作职责,提升了老师们的信息技术素养,也加速了我校:..,结合多媒体教学平台的应用,20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。进而提升课堂效率,更好地推进以学生为中心的教学实践活动。本次活动,20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合,各位教师依据学科特色与自身技能,依托学校资源优势与教学模式,借助《》项目工程,尽展风采。本次研修,我部选择了“A3微课程设计与制作,A13评价量规设计与应用,G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。全教研组38人,严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。本次的线上研修,可随时随地进行线上学****没有了时间与场地的限制,提高了学****效率与学****积极性。本次的研修作业与学科特色相结合,给各位教师提供了展示自我的机会。为将学****的理论与实际相结合,让信息资源为课堂服务,切实提升教师的教研教学能力,本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课,共同研讨,剖析课例。并多次组织组员进行典型课例的打磨,积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动,相互学****优秀的教学方法与经验,取长补短,不断完善自己的教学设计与教学方法。通过本次研修活动,本教研组全体教师在学****与实践中收获颇丰,网络络研修(25学时)和校本研修(25学时)完成率均为100%。今后,教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中,让技术真正辅助教学,从而实现高效教学。,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学****积极性的一种主要手段。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算:..,为教师专业发展提供了机会。xx中学2021届语文组四位老师在学校的领导下,于3月25日8:45—11:10在学校九年级一办公室进行集体线下学****并就“在初三语文复****课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学****xx中学2021届语文组四位老师在学校的领导下,于4月8日8:45—11:10在学校教师微机室进行集体线下学****并就“在初三语文复****课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学****xx中学2021届语文组四位老师在学校的领导下,于5月6日8:45—11:10在学校计算机室进行集体线下学****并就“在初三语文复****课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学****通过集体线下学****都能单独设计与制作中考复****的专题复****微课视频,提高了学生的复****效率,能熟练运用学校的各种评价软件,提高了对学生评价的准确度。相信经过学****提升,九年级语文组的老师们将会快速成长,xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度,教育教学水平将会不断攀升!,3月2日,学校邀请企业微信技术人员过来做专题培训,。3月3日,技术人员联同教导处组织学校各科教学骨干进行培训,详细讲解了能力点选择需注意的事项,近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展,帮助大家理清了工作的思路。3月4日,企业微信技术团队再次应邀到我校,给全校老师做专题培训,技术团队在教学骨干们已经传达的基础上,再次详细讲解了能:..展,同时也耐心解答了老师们提出的疑惑,至此,老师们如火如荼的开始了新一轮的信息技术能力提升学****良好的信息素养是教育系统本身的需要,作为一名教师要适应现代教育工作,更应该具备现代教育技术的素质,。心怀教育***的十四小人,为提升自身信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教育教学能力,。专家向老师们分别详细介绍了A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源管理、A3课程设计与制作、A4探究性学****活动设计等相关知识,同时,还向老师们推荐了希沃白板、录屏、剪辑师等简单实用的操作软件,让数学学科的老师们对教学辅助工具有了进一步的了解,也提升了教师们的应用水平。齐聚网络前的老师们,学****交流、思考、研讨、碰撞……在线上,寻找无限的精彩。“工欲善其事,必先利其器”。本次培训活动为大家提供了征战于信息化应用技术的利器,教师们也定能诠释好“互联网+”的新型教师形象,我们定会努力在前,拼搏在先,向新事物不断发起挑战。《》,为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教师教育教学能力,提升校本研修效率,我校开展了以下活动。1、成立信息技术团队,2021年12月1日召开全镇小学(幼儿园)推进会,:..2、2021年12月8日成立信息技术团队和组建教研组,并于1月份完成学科分组。学校成立了语文、数学、英语和综合四个教研组,自2022年3月1日开始开展校本研修。各教研组根据各学科特点,与信息技术相融合,积极开展校本线上和线下研修活动。3、。,认真完成本次研修的所有工作任务,努力提升教师信息化教学能力,使现代化信息推动教学全面发展,构建出适应信息化社会的新型教学模式。、市、,进一步推动学校教师信息技术应用能力提升,xx县特殊教育学校结合实际情况制定了《》,2022年2月25日,特校举行了信息技术应用能力提升工程启动仪式,全体教师参加了本次活动。分管教学的校领导陈霞飞从教育教学实际出发深度剖析了信息技术应用能力提升工程在教育教学中的意义,阐述了“”的重要性,对推动我校教育信息化的全面提升起到了指导作用。3月11日,。培训会上,唐继飞老师针对教师们在研修过程中学****的研修目标、实施方式、阶段要求以及如何加强教师个人微能力点的实际运用等进行了详细讲解,指导教师们更好地完成研修任务。特校采用线上学****和线下培训相结合的方式帮助教师高效提升信息化教育教学能力。3月22日和25日,语文坊和综合坊分别开展了2次坊内集中线下研修活动,坊内成员互相分享信息化应用的方法和经验,解决在平常教学中遇到的信息技术运用难题,让老师们对信息技术在教学中的运用有了更深的体会。,特校教师的信息技术应:..构建课堂教学新模式以及教育教学高质量发展起到了积极作用。,我们学校全体参训老师已经完成了信息技术能力提升工程的第一阶段网络研修,,3月25日,学校再次邀请企业微信技术人员过来做专题培训。培训会上,黄怡校长对第一阶段的研修做了小结,并提出了第二阶段研修学****的期望。。在第二阶段的研修当中,教研组组长的作用尤其重要,因此,企业微信的技术人员还特意留下了各教研组组长以及学校各科教学骨干,重点进行培训,详细讲解了任务发布以及活动开展需要注意的事项,帮助大家理清了第二阶段研修工作的思路。