人教版七年级语文上册第一单元检测试题(含答案解析).pdf

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,按要求作文。春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;时光荏苒,日月如梭,让我懂得了光阴的可贵;赠人玫瑰,手有余香,让我学会了奉献;跌倒了再爬起来,让我变得更加坚强……作为中学生的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一次经历都是一种收获。请以《经历,让我收获________》为题,写一篇记叙文。要求:①如选题目二,请先把题目补全再作文;②作文内容完整、具体,描写生动、细致,有真情实感;③书写清晰规范,卷面整洁,不少于500字。:..写作热爱生活,、对写作的热情,明了写作与生活的关系,增强用语言文字表达思想感情的信心。,关注自然,用心感受大自然的景物变化,从描写大自目标然的优美诗文中吸取精神营养,并借鉴写作方法。,捕捉美好、有趣、有意义的瞬间,记录自己的感受体验。学法教师指导——学生****作——批改讲评指导教学过程教学环节教学内容环节一中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过,你的生活正在悄新然发生变化?情感的丰富,心智的成熟,认知能力的提高,都会给你的生课活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的,要用心去留意生活,体验生活,导提炼生活,热爱生活;抓住有意义的素材,捕捉真切的情感,澄清模糊的入认识,从生活中学****写作,进而热爱写作。了解写作实践,熟悉作文要求,搜集相关素材,为写作做准备。。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去自细心观察、体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,从中选择一个方面,学把它写下来。字数不限。,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有****悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?回忆一下,把它写下来。题目自拟。不少于500字。:..一、写作指导很多同学害怕作文,拿起笔觉得无话可说,不喜欢写作。其实我们应该放下畏难的心理,不要把写作看成“高难动作”,而把它看成是生活中的必需,是与人沟通和交流的方式,就像日常说话一样,只不过是用笔来说话而已。那么我们就从身边的事写起,写最熟悉的事情,写自己最想表达的情感与想法,写自己觉得有趣、有意义、能给你留下深刻印象的事情。这样写作起来就比较容易了。写作来源于生活,写作是生活的一部分。因此我们热爱写作还是要从热爱生活开始,生活才是我们写作永不枯竭的源泉。(一)观察生活,积累写作素材其实,写作素材的一大主要来源就是生活,关键是要用你的慧眼仔细观察,从生活中提炼素材。生活中的一切都应该是写作的好素材,必须学会去发现,去搜集,做生活的有心人。每天上学,只要留心一下,仔细观察,你会发现,道路本来坑坑洼洼,现在已变成平坦的水泥路,路旁正在建造一幢幢小洋房;路边的小草在春风的吹拂下已经渐渐变绿,充满生机;环节三马路上的交警不论严寒酷暑,为我们指挥交通……还可以回忆往昔:漫长而有趣的寒暑假,天真可爱的花季少年,有写不尽的人、事、景、物。如指果没有留心观察,只会留下一个模糊的表象,从而导致无从下笔。要有意识地写观察日记,把观察到的景物、人物的动作、语言、神态、外貌、心导理变化过程等记录下来,充实到自己的生活库存里,为写好作文做好素材准备。训另外,“作文的材料要靠平时积累”,好记性不如烂笔头。我们从小要养成这样的好****惯:身边备一本笔记本,作为自己的“作文材料仓库”。练凡平时看到的、听到的、想到的以及自己亲身经历过的事,都可以储藏到这个“作文材料仓库”里去。我们要注意的是,作文材料仓库里,不能杂乱无章,乱七八糟,还要分门别类,这样做是为了便于存放和寻找。比如:人物类:爸爸、妈妈、老师、同学等。记事类:校园里发生的、家里发生的、马路上发生的等。状物类:家用电器、文具、生活用品、玩具摆饰、植物等。写景类:春、夏、秋、冬景,都市街道、农村、田野景等。语言类:谚语、歇后语、警句、名言等。(二)体验生活,捕捉写作灵感体验生活的方式除了日常生活自发获得外,还要有目的、有计划地开发真实生活中的作文资源,积极参加丰富多彩的活动,尽情地体验生活,捕捉写作灵感。任何生动形象的语言,都来源于生活。对生活有所观、有所感,作文时语言就有个性了。确实,生活是多样化的,每个人眼中、心中的生活,更是异彩纷呈的。作文,就是对认识到的生活的真实反映。写出真实的、独特的感受,才是真正的好作文。(三)感悟生活,抒发写作真情生活是取之不尽用之不竭的写作素材。我们在生活中处处留心,时时在意,用心体验,用心感悟,“观山则情满于山,观海是意溢于海”,那么,:..小到一草一木、一虫一鸟都可以成为鲜活的写作材料。教师随笔怎样提高写作水平?一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说,有几种说法,雅的怎么说,俗的怎么说,书面的怎么说,口语的怎么说,从中得到借鉴和启发。环节三读时应注意一点——尽可能读出声来。二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说,诉之笔端,半折心始。指意思是,有好多话要说,但真正能写到纸上的,也就只有一半。这个道理说明,思路可能是很多的,只有通过多写才能去粗取精,去伪存真,把自导己想要说清的问题表达清楚。三是多调查研究。对所要说清的事情,要充分掌握第一手材料,这样训话题才会多。对所要说清的事情一知半解,就不仅是表达能力不足的问题了。练四是多思。要先想一想再发表意见,使自己的话有条理,比如说问题,可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。二、写作训练要求学生完成“写作实践”一、二、三。,互读互评。,推荐1-2篇优秀作文全班交流。,指出作文中的优缺点,提出修改建议。究环节五拓展总结写作心得,重新修改各自的作文。延伸教学反思通过这次写作课,激发了同学们热爱生活、热爱写作的兴趣。课堂上同学们积极配合,踊跃发言,指出作文中的优缺点,提出修改建议,总体上营造了一个很好的课堂氛围。不过只是靠课堂上的理论讲解还是远远不够的,需要同学们将理论运用到实践中去。要做生活中的有心人,细心观察,热爱生活,真正提高写作水平与能力。