中小学教师继续教育心得体会(通用7篇).pdf

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计算机网络为特征的各种教育技术把各个学科联结起来,形成一个交互式、智能化、全球化的跨学科领域。这一变化对教育改革提出了新的挑战——建立新型的合作关系,改变以往师生分离以及个体之间的工:..作学****相互隔绝的状况。教师之间可以采取各种方式进行合作交流。教师还可以与学生形成“学****共同体”。教师应该是学生学****的合作者,教学过程的参与者。(4)在教学设计中要充分利用网络环境所特有的交互性、共享性、协作性和开放性,精心设计以学生为中心的新型教法。教师首先根据教学目标和任务,针对学生年龄和心理特点以及现有的知识水平进行分析,确定学****的起点,引导学生展开自主探索学****和各种形式的协作学****总之,学****课标之后,对于自己的教学教研还需要不断地反复地学——实践——反思——调整,这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学教研方法,不断积累教学经验,在实践中不断地成长成熟。中小学教师继续教育心得体会篇4今年我有幸参加了云南省中小学教师教育技术能力培训。虽然时间很短,很辛苦,但是在老师的精心组织指导下,通过自己的不懈努力学****和学伴的指导帮助,确实让我受益匪浅,感受颇深。确实,21世纪是信息技术占主导地位的时代,把各种现代教育技术手段完美、恰当地融合到教育教学中就象使用黑板、粉笔一样自然、流畅,是实现学校教育的整体优化,是我们教师努力追求的目标。在以后的的教学中,我会时时刻刻严格要求自己,分秒必争努力给自己充电,多多学****各方面知识,特别是教育技术,用好教育技术,坚持理论结合教学实践,形成一套自主的教育教学模式。这样才可以说:我们不再是其它学科的辅助、陪衬,因为我们有自己的领地。我会从学生之间知识水平存在的差异;教学内容重复,学生缺乏学****积极性;学生自身知识结构不平衡等等方面,寻找解决问题的方法,改进教学,让每个学生都有收获,积极主动、轻松活泼。1、激发学****动机是搞高课堂效益的前题。在教学中,通过设立学生感兴趣的主题,激发学生的学****兴趣和实践欲望,让课堂对学生有吸引力。在选择主题时,注意以下几点:需不需要是否具有可操作性既要突出教师教学“重点”,又要兼顾学生学与思的“热点”。2、改进教学方法,从根本上提高课堂效益。:..照本宣科、知识讲解、技术训练、道德灌输,这种以课程为本的教学方法是“赶”着学生走,课堂阻力必然很大。我们要引导学生“主动”向前走,让学生在学****的过程中观察到技术之美,体验到素养之美、自然上升到道德之美。3、解放思想,拓展教学内容。教师在教学过程中,要以教材为纲,但不应拘泥于教材,要转变那种围绕教材,仅仅介绍几个软件的使用方法的观念,根据信息需求,适当地补充学****内容,指导学生运用信息技术来解决各种问题。例如:在网页制作教学中,我们可以适当补充图像处理、音视频编辑等教学内容。充分利用现代教育技术可以突破重点、降低难点,增加课堂容量,增大信息密度,丰富学生的学****内容,节省教学时间;有利于培养学生的形象思维和抽象思维的协调、共同发展,优化教学过程。4、适当引导,发挥学生的特长为学****服务。“兴趣是最好的老师”,教师要能够充分利用学生的兴趣,激发学生学****信息技术的情绪,引导学生利用信息技术和信息工具解决日常学****中的问题。例如:指导学生在网络论坛中开辟学****版块,利用网络论谈共享学****资料和交流学****体会。5、小组协作。小组协作式教学介于班集体教学和个别学****之间,较容易发挥集体教学和个别学****的长处。根据学生的学****能力和水平差异分成若干小组,使小组内部成员的能力水平呈梯形分布,使学生在学****小组内相互协作、相互帮助、共同完成学****任务的过程中,相互取长补短,缩短差距,达到对知识掌握程度的平衡。吃透教材,精心备课,设计教学任务要面向全体学生,应在难度上有层次性。要有适合于优生的更深层次的任务,让他们深入研究;也要有适合于基础较差学生的浅层次的任务,并给予具体操作步骤和方法的指导,让他们尽快缩短与其他同学的差距。6、通过评价促进效益提升。评价是加强学生自己认识、肯定优点、找出不足的有效方法。通过评价,不仅可激发学生的学****动机,而且可以提高他们的创新能力,使他们的潜能得到:..应有的挖掘。进行评价要注意:要评谁评什么评价的目的评价结果如何应用以上是我对本次培训内容的一些心得。总之,这次学****真的让我学到了不少,平时的很多问题也得到了不错的答案。真心的感谢省、市、区领导、专家和老师为我们提供了这样一个学****的平台,真心的希望以后还有学****的机会。中小学教师继续教育心得体会篇5今年有幸参加了河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训,尽管学校任务烦忙,但对一个教师在现有条件下,必须加强学****否则难以胜任工作,而教师培训恰恰可以弥补这个不足,满足教师需求,所以感觉收获甚丰。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台,本以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学****体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力,真正实现信息技术与学科高效整合,本培训对教育信息技术在教学应用中更有实效性。一、培训在讲究实效性上更强,使教师培训有所获,培训后具有操作性。1、团队合作学****的形式贯穿了整个培训过程队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念,同时也促进了反思,这样的活动效率很高,值得我们在日常教学中借鉴使用。2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台每次的讨论,每次的反思,学****全部记录在相应的网络空间中,将学****的点点滴滴记录了下来,帮助我们记录了这次“培训的成长历程”,在我们培训结束的时候回顾一下,成就感骤升,这也体现了信息技术不可替代的重要作用。3、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学****活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。“学高为师,身正为范”远程教育培训又让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科:..合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。4、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识特别是以班级为单位,班级利用网络讨论发言,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。通过多天的理论与实践的学****使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。5、教学内容开放式,气氛轻松各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。可想而知,如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中,那么对培养学生自主学****合作学****探究学****提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学****活动形式更加丰富,给学生的自主空间,帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展,变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学****资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学****从而提高课堂教育效果。10页共15页:..二、新知的培训可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担,但教师素质提出挑战。本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件,特别适用,有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。在学****内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学****和授导型学****的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学****方式上,老师们感受最多的是小组学****和探究型学****的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学****能充分调动每位学员的学****积极性,各展所长,始终保持旺盛的学****热情和热烈的学****气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自身的不足,定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量而服务。中小学教师继续教育心得体会篇6我参加了四天的“国培计划”送教下乡教师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。,无论在理论知识方面,还是方法技巧上让我对心理健康教育有了更深的认识,教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理和健全的人格,对我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。下面谈谈自己的几点体会:一、心理健康教育的重要性通过本次学****更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。近几年学生心理健康问题呈上升趋势。主要表现为:学****与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等;如果学生心理不健康,他们的思想就会偏离轨道,这些对学生的学****生活都受到一定的危害。现在学校心理健康教育越来越被重视。可是,学11页共15页:..,造成心理隐患。家庭是社会的细胞,是孩子成长过程中的一所学校。”家庭良好教育有利于孩子的健康成长,而家庭的教育不当则很容易造成孩子的心理隐患。,造成心理失调。学校是学生学****生活的主要场所,学生的大部分时间都在学校度过。学校或教师在教育思想、方法上的不当或失误也会影响学生身心健康。,造成心理障碍。现实社会的万紫千红、五彩斑斓,以及现实生活中存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为,都严重地毒害着学生的心灵。特别在当前,各种社会的传媒,信息化的作用等负面的影响,都会加重学生心理负担和内心矛盾,造成心理障碍。这些不良的影响,会引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。因此心理健康教育应该是预防为主的,面向的是全体学生不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科,而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能。二、心理教育培训对于教师自身的重要性情绪对人的心理健康起着核心作用。健康的情绪能引导人积极向上,不良的`情绪则会阻碍人的健康成长。学生拥有乐观、稳定的情绪是与教师分不开的。情绪有着极强的感染性,如果要做一名受欢迎的老师,就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂,更不能因此而在课堂上随意发怒,挖苦打击学生。而是要学会良好的情绪控制,在走进教室的前一刻,告诉自己,一定要微笑,要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生,以此来感染学生的学****情绪。教师乐观积极地稳定地情绪对于学生的心理健康形成有积极地促进作用。。在新形势下,学生不同阶段表现出各自的心理特点和心理需求,这就要求教师有针对性地开展工作。建立学生的心理档案,目的是通过分析评价了解每一个学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质和个体心理差12页共15页:..快、更好地适应学校生活的角色转换,为他们身心健康发展打下良好的基础。通过心理咨询、心理训练等内容丰富,形式多样的方式解决学生学****焦虑、人际关系不良、多动症和学****无能的心理问题。同时通过心理健康指导,开发学生潜能,建立心理健康新观念,塑造正确的人生观、道德观和价值观,推进整体素质教育发展。四、家校结合,共同关注学生心理健康教育今天,心理健康状况对学****工作及思想的影响被越来越多的人所重视,学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。家庭与学校都必须重视孩子的心理健康教育,老师与家长广泛涉猎孩子保健常识,建立和谐的师生或亲子关系,平等地同孩子交流,及时地发现并正确的指导孩子在成长期的行为变化。同时,我们学校利用家长学****家长开放日、家长会等途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展家庭心理健康教育,效果很好。学****已结束,我要从心理教育的层面上去教育我的学生,更多的关注学生的心理发展。相信这次培训给予我的东西决不止理论知识,它会有一种延续,影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生!为了让学生健康快乐的成长,我会继续认真的学****心理健康教育理论,,我有幸在中小学教师心理健康教育培训,一周的学****不仅让我结识了很多教育教学一线的同行前辈,还真真切切学****到很多心理健康教育的相关课程,在工作和生活中都给我你很大的启发。结合自己的一些工作实际,对这次培训有以下心得体会:首先是心理健康教育相关理论的充实。培训期间交流得知,来参加培训的很多老师都不是专职任学校心理健康课程的,绝大多数都是兼任学校心理保健室管理员一职,所以大家的心理健康教育的相关基础理论都没有完善具备;甘应心协的讲师也介绍,心理学也是一门长期被忽视,被边缘化的学科,社会各界对它的重视程度都不够,尤其是在学校教育中,尽管各种中小学校园霸凌事件,学生心理健康问题导致的伤害***事件层出不群,但是由于缺乏条件,长期没13页共15页:..参加这次培训,对我们这些在基层学校教育教学一线的老师们来说,是十分宝贵的,也收获良多。五天充实的培训中,有甘肃省应用心理协会会长谢桥老师主讲“找一个杠杆撬动学校的幸福”——学校心理健康教育综述,学校团体心理辅导的开展,并利用三个晚课的时间做了团体心理辅导实操训练,不仅为我的心理健康教育相关理论知识打下基础,更亲身参与其中体验了辅导训练,学练结合。谢老师还解答了学员有关心理学如何入门的问题,建议学校从事心理健康教育的老师开始最好从心理学的人本主义入手;如何在心理健康教育中获得职业发展,以及推荐了许多教育书籍《第56号教室的奇迹》及心理学入门书籍等。北京实验二小兰州分校的刘悦老师主讲“用心护航,因爱而爱”——学****心理需求与学业成绩的关系,如何开展家庭教育指导等课程,在讲述基本理论的同时,穿插了大量她亲历的心理辅导案例,生动丰富,让人印象深刻。军医大的杨群老师关于教师心理健康的重要性,积极心理学在教学中的应用等课程,让我明白其实社会中的大部分人都是“有心理问题的正常人”,从医学层面,从教师心理健康的角度,例如教师职业压力的来源,如何自己调节自己放松等,给我很大的启发,让我在以后面对工作、生活的时候更积极地暗示自己,更有效的发挥效率。作为学校从事心理健康辅导的老师,要在以后的工作中有进一步发展,这次培训所打下的必要的理论基础必不可少。其次,多形式多内容的丰富实操训练。因为这次培训的形式丰富,三个县区的培训教师们都被打乱编成六个小组,很多培训实操课程都是通过小组进行的,所以区别于以往其他培训最为明显的就是参加培训的老师们之间的交流更加深入了,组内成员积极发言,深入交流,默契配合。培训第一天,充满能量的杨康老师就组织大家开展了一整天的以团体游戏体验为主的培训课程,闯三关、思维创新等新颖的游戏体验,让这次培训别开生面,生动活力开了一个好头,让我对接下来几天的培训都很期待。通过团体游戏体验活动,让我对团体凝聚力建设、团体辅导,团员积极心理训练等方面都有了一个切实的感受。接着三天晚课谢老师团体心里辅导实操课程的讲解与演练,都让我更进一步感受14页共15页:..体心理辅导演练课,