《大学语文》教学大纲（王步高）.pdf

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段唱腔的在含义。3、《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义。教学基本容:汤显祖《牡丹亭游园》第二十章古代文言小说(课外阅读)第二十一章古代白话小说(课外阅读)第二十二章现代小说(上)教学基本要求:由介绍郁达夫的生平经历入手,体会作品中所寄予的感情。教学重点:1、掌握郁达夫的生平经历和创作经历,掌握本文的主题思想2、郁达夫主文学作品应更多地表现作家“自我”,表现作者的“心要求”。教学难点:1、掌握郁达夫的生平经历和创作经历。掌握本文的主题思想2、郁达夫的小说具有的浓重的表现自我的个性特征教学基本容:郁达夫《春风沉醉的晚上》第二十三章现代小说(下)(课外阅读)第二十四章现代诗歌教学基本要求:1、了解并朗读叔同的《送别》,试唱《满江红西南联合大学校歌》。2、在朗读中采用不同语调、不同速度、节奏的形式进行表现,体会诗词的涵。...教学重点:体会诗词中的意境和涵。教学难点:体会诗词中的意境和涵。:..1、叔同《送别》2、罗庸《满江红西南联合大学校歌》第二十五章现代散文(上)教学基本要求:1、从景物描写体验作者情感2、知人论世深化涵咏教学重点:1、从景物描写体验作者情感2、知人论世深化涵咏教学难点:由景及情及人教学基本容:朱自清《桨声灯影里的淮河》第二十六章现代散文(下)教学基本要求:了解现代散文的基本特点,掌握王小波散文的写作风格教学重点:1、掌握本散文的中心容,把握自己的人生观2、王小波杂文作品的语言犀利,幽默、风趣,富于讽刺意味,机智,使人警醒的特点教学难点:1、掌握本散文的中心容,把握自己的人生观2、理解30多年前的中国社会的特点(人们的文化生活单调。愚民政策的猖獗。由于受政治的高压,一般群众比较麻木,对追求自由的人们不理解。当时的不少当政者对老百姓采取专制管理,蔑视人们对正当自由的追求。当时的中国社会比较教条古板。人的尊严、人的自由得不到保障人性的堕落,人性丑恶面的展露。人与人之间的疏离。)教学基本容::..十四、教学建议:《大学语文》从浩若烟海的文学宝库中,精选了27个小单元,精读课文82篇,泛读课文603篇,在一学期28课时之,难面面俱到,为提高教学效率,特作如下建议:1、摒弃中教语文教学中寻章摘句,逐词逐字作讲解的方法,而必须让学生能够在整体上把握作品的精髓。如教材中唐宋诗词作品近三十,不可能也无必要每篇作精讲分析,但执教者必须在几个课时,使学生不但领略到唐诗宋词的风貌,也能了解到整个唐代、宋代的政治、经济、军事、外交、哲学、文物典章、艺术概况。2、教材主编对本书的定位是“既不以文学史知识为线索,也不以写作知识为重心,而以经反复筛选的古今短小动人的精美文章为实体,力求用选文的典性来达到提高文化素质的主要目的”。但是,许多文如不了解其背景出处,是无法理解的;不讲请何为“建安风骨”、“晋风度”、“盛代之音”便不能深入探讨当时文人作家的心,故执教者一定要以《中国文学史》为必读的参考书,才能达到主编所提出的“思想启迪,道德熏,文学修养,审美冶,写作借鉴等多方面的综合效应”的要求。3、教材中的作家作品对在中国文学史、哲学史、思想史、美学史上有重大影响的详细讲解、重点介绍,一般的则列入阅读的书目,作概略叙述。4、以在经济大潮中重建人文价值,重光人文精神为本课任务。有关单元的讲述自不待言,即使是游记、写景之单元,亦可注重培养学生热爱祖国、与国共荣辱的民族自尊心。5、思考题的选择与设计(包括考试),亦应以以上建议为重点,尽力压缩记背之题。执笔:徐春鸿叶丽颂审阅:(教研室主任)审批:(系主任)2009年9月