2023洛阳市历史七年级上册期末试卷含答案.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..历史七年级上册期末试卷一、。考古学家在我国的许多省份发现了多处不同时期的古人类遗址。其中位于今天北京的古人类遗址是()《半坡原始居民》,介绍了半坡原始居民生活的历史信息,其中介绍错误的是().“我中华民族,天宝物华,地灵人杰,根深叶茂,源远流长。或招之聚于华夏,或去之散于五洲,天水一方,其源盖皆出于始祖轩辕也。”这篇祭文是在赞颂中国古代的(),举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定,低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器,会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。。,至少需要1000千克以上的原料,且要在大约二三百名工匠的密切配合下才能完成。这反映出商代青铜铸造业()①规模宏大于组织严密③分工细致④种类单一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,利用右图进行研究性学****他研究的内容是()①辛勤劳作,努力耕织②创办手工作坊,从事工商业活动③英勇善战,争立军功④努力读书,精通“四书五经”A.①④B.③④C.①③D.②③.“博闻而笃志,切问而近思,仁在其中矣”。这部典籍是()A.《韩非子》B.《论语》C.《道德经》D.《墨子》9.《史记·秦始皇本纪》中记载,秦始皇说:“长期以来,天下战乱不断,老百姓饱受苦:..难,就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐,如今完成统一。如如果天下刚刚安定,又建立诸侯国,就是在制造战乱;再想让国家安定,就太难了。”针对材料中秦始皇所分析的天下战乱的原因,他在秦朝建立后实行了(),刘邦率大军将项羽及部下包围在垓下。刘邦让士兵都唱起楚歌,楚军思念家乡,纷纷溃散。.“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”,“贯朽粟陈”用来形容财粮富足,描述了西汉早期国库钱币堆成山,穿钱的线都腐朽了,粮库里积压的粮食无数,很多谷子腐烂不能再食用的情景。这种情景的出现得益于(),,。这场战役()“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”,是因为他(),打造丝绸之路经济带核心区。该地区隶属于中央政府的管辖开始于().“以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”下列历史事件与此评价相契合的是(),江南地区经济迅速发展的原因有①江南地区气候条件优越②江南战争较少,相对稳定③江南地区的生产技术比北方先进④大批北人南迁带去了先进的生产技术A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④,对全国的统治只维持不到40年。:..《中国古代百科全书》,有人说此书正是《齐民要术》下列对《齐民要术》的评述,不正确的是()、林、牧、副、、、,回答问题。材料一“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说——王国维材料二因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育事业,开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》材料三是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。——胡适请回答.(1)材料一中的“诸于九流各创其学说”反映的是中国古代史上哪个历史事件?(2)材料二和材料三中的“他”是谁?他是哪个学派的创始人?他的核心思想和政治主张分别是什么?(3)材料三中他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么?(4)请你结合所学知识谈一谈,今天我们对待传统文化的正确态度应该是什么?,加强中央集权有利于维护国家统一。阅读下列材料,回答问题:材料一为了防止再次分裂,秦始皇从加强中央集权的目的出发,将全国分为数十个郡,郡下设县,县以下又设乡、亭、里等基层社会组织,形成了一整套中央管理体系。(1)依据材料一,指出秦始皇管理地方的制度叫什么?材料二史书记栽:汉初在沿用秦地方管理制度外,还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税铸造钱币,还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央。(2)针对材料二的情况,请依据材料并结合所学知识,指出汉武帝在政治上和思想上分别采取了什么措施加强中央集权?材料三东汉开国皇帝刘秀勤于政事,多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书,为减少贫民卖身为奴婢,经常发放救济粮,减少赋税徭役,兴修水利,发展农业生产。他裁并郡县,精简官员。他统治期间,社会安定,经济得到恢复和发展,号称“建武盛世”。(3)材料三介绍了刘秀的哪些统治政策?刘秀创造的“建武盛世”的另外一个名号是什么?,经统计正式确认的民族共有56个。阅读材料,回答问题。:..材料一在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了举世闻名的长城。,以致2000多年后的今天,。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二称鲜卑语为“北语”,称汉语为“正音”。孝文帝曰.“今欲断诸北语,一从正音。”——张传玺《简明中国古代史》材料三下图是少数民族传入内地的坐具和二胡。(1)据材料一,你推论修建长城的是哪一个“皇帝”?他修筑长城的目的是什么?依据材料谈谈你对修长城的看法。(2)据材料二,概括北魏孝文帝改革的一项措施。结合所学知识指出其改革对民族关系发展的积极作用。(3)观察材料三,结合所学知识指出不同民族的交流对中华民族的发展有何意义。(4)结合上述材料及所学知识,概括我国古代民族关系演变的总趋势。,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。史料包括文献记载和考古发现的各种实物(文物),搜集史料的主要途径有书籍、网络、博物馆等。材料一.“中原文化殷创始,,……”——郭沫若(1)联系材料一结合所学,“殷”指哪一朝代?“一片甲骨惊世界”是指哪一种文字?材料二.(晋)时海内大乱,独江东(江南)差(稍微)安,中国士民避乱者多南(向南)渡江。——《资治通鉴》(2)据材料二结合所学,概括指出当时该地区得到开发的原因有哪些?(写出一点即可),把几千年间零碎散乱的历史资料,加以整理、审核、排比;……该著作创造了纪传体的形式,成为一部不朽的史学著作。——摘编自朱绍侯等《中国古代史》(3)材料三“该著作”是指哪一历史巨著?据材料指出它创造了哪一体例?材料四.:..(4)图中说唱俑表情生动活泼,从一个侧面反映了当时民间生活气息,此文物极有可能出现在哪一治世局面时期?(5)结合以上材料你认为搜集史料的主要途径有哪些?【参考答案】一、【详解】依据所学可知,北京人生活在距今约70万~20万年的北京西南周口店地区,他们使用打制石器,过群居生活,共同劳动(采集、狩猎),共同分享劳动成果;会使用天然火,他们用火烧烤食物、驱赶野兽,照明、防寒,火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山顶部,距今约3万年。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近,已经具有现代人类的特征,所以位于今天北京的古人类遗址是C,C项符合题意;A项元谋人遗址位于云南省元谋县,排除;B项丁村人遗址位于山西省境内,排除;D项元谋人遗址和丁村人遗址分别位于云南省和山西省,排除。故选C。【详解】半坡人生活在黄河流域,A项错误,符合题意;半坡人,距今约6000千年,位于黄河流域的陕西西安,住着半地穴式圆形房屋,种植粟,会使用磨制石器、制作骨器、角器等。饲养猪、狗;打猎捕鱼,制作彩陶和乐器;会纺织、制衣。BCD项正确,不符合题意。故选A项。【详解】根据所学知识可知,材料中的“始祖轩辕”指的是黄帝,黄帝时期采用的是禅让制,故B正确;世袭制是夏商时期才用的制度,故A错误;郡县制是秦朝时期采用的制度,故C错误;分封制是周朝时期采用的制度,故D错误。综上故选B。:..【详解】依据题干信息并结合所学可知,西周时期,实行分封制,对贵族等级有严格的规定,不同等级的贵族使用不同的礼器或乐器,通过这一措施,稳定了社会秩序,巩固了奴隶制贵族的统治,所以B项符合题意;而ACD三项在题干材料中体现不出来,排除。故选B。【详解】依据所学知识可知,司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制,是商周时期青铜文化的代表作,现藏于中国国家博物馆。后母戊鼎因鼎腹内壁上铸有后母戊三字得名,鼎呈长方形,口长110厘米、口宽79厘米,壁厚6厘米,连耳高133厘米,。鼎身雷纹为地,四周浮雕刻出盘龙及饕餮纹样,反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平,是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有镇国之宝的美誉。现为国家一级文物,这体现了司母戊鼎规模宏大、组织严密、分工细致的特点,①②③符合题意,A符合题意;致④种类单一不是司母戊鼎的特点,BCD不符合题意;故选A。【详解】结合所学可知,齐桓公是春秋五霸之首,春秋时期的其他霸主还有图示中的晋文公、秦穆公、楚庄王和宋襄公,故C符合题意;武王伐纣,是指大约公元前1046年周武王姬发带领周与各诸侯联军起兵讨伐商王帝辛(纣),最终建周灭商的历史事件。材料中未涉及,故A不符合题意;平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件。与材料无关,故B不符合题意;秦灭六国之战又称秦朝统一之战,指中国战国末期七大诸侯国之一的秦国进行消灭其它六个诸侯国、完成中国统一的战争。与题干无关,故D不符合题意;故选C。【详解】依据所学知识可知,商鞅变法规定奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。据此可知①勤奋劳作,努力耕织;③英勇善战,争立军功符合题意。故选C项;商鞅变法中实行重农抑商政策,并不鼓励创办手工作坊和从事工商业活动,②错误;商鞅变法是依据法家思想开展的,而“四书五经”属于儒家思想,且当时还没有完全形成所谓的“四书五经”,④错误,排除包含②④的ABD项。故选C项。【详解】根据“仁在其中矣”可得出其强调“仁”,根据所学,这是儒家的思想,因此与《论语》有关,B正确;ACD项分别是法、道、墨三家的,排除。:..【详解】根据题干中“长期以来,天下战乱不断,老百姓饱受苦难,就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐,如今完成统一,如如果天下刚刚安定,又建立诸侯国,就是在制造战乱,再想让国家安定,就太难了”结合所学可知,秦始皇所分析的天下战乱的原因与西周分封制有关,为此,在地方上,秦始皇废除了西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式,A项正确;秦朝的中央行政机关实行三公九卿制,皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控,与题意不符,排除B项;秦始皇为巩固统一,使用小篆为统一文字,使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展,秦始皇又下令废除六国的货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币在全国流通,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流,与题意不符,排除C项;战国时期,商鞅变法确立县制,由国君直接派官吏治理,排除D项;故选A项。【详解】根据所学知识可知,公元前202年的垓下之战中,刘邦让士兵都唱起楚歌,楚军思念家乡,纷纷溃散。故最能体现这一故事的成语是四面楚歌D正确;“破釜沉舟”与巨鹿之战相关,排除A;“揭竿而起”与陈胜、吴广起义相关,排除与B;“草木皆兵”与淝水之战有关,排除C。故选D。【详解】根据材料“汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施”,结合所学可知,汉武帝为了实现思想的大一统,采取的措施是“罢黜百家,独尊儒术”,故B符合题意;颁布推恩令解决的是王国问题,与思想无关,故A不符合题意;推行郡县制时地方行政措施,与思想无关,故C不符合题意;实行盐铁专卖属于经济措施,与思想无关,故D不符合题意;故选B。【详解】根据“西汉早期”“国库钱币堆成山,穿钱的线都腐朽了,粮库里积压的粮食无数,很多谷子腐烂不能再食用的情景。”结合所学知识可知,材料情景出现主要得益于文景之治,文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。当时的国力有了很大的增强,国家积累了大量的钱粮,库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面,历史上称之为“文景之治”。汉文帝时期,提倡节俭,并以身作则,重视“以德化民”,当时社会比较安定,使百姓富裕起来。国家的粮仓丰满起来了,新谷子压着陈谷子,一直堆到了仓外,府库里:..的大量铜钱,多年不用了,穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算,D符合题意;汉武帝时期在思想上实行独尊儒术,A排除;推翻秦的暴政时期西汉经济萧条,B排除;西汉时期没有推崇法治,C排除。故选择D。【详解】依据课本所学可知,东汉中期以后,即位的皇帝太多年幼,不能主政,大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚,导致外企的势力膨胀;皇帝长大后,不甘心被外戚摆布,想亲自行使君权,就依赖身边的宦官,设法除掉外戚,宦官由此得宠,把持朝政。如此反复循环,形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面,国家陷入混乱、政治十分黑暗的统治之中。D正确;ABC不是东汉后期政治黑暗的表现,排除;故选D。【详解】依据所学可知,公元208年,孙刘联军在赤壁之战中大败曹操,曹操无力南下,刘备攻占四川,并从曹操手中夺得汉中地区,有了立足之地,孙权在长江中下游的地位进一步稳固,因此赤壁之战奠定了三国鼎立的基础,A项符合题意;B项官渡之战为曹操统一北方奠定了基础,排除;C项与长平之战有关,排除;D项淝水之战后北方重新陷入割据状态,排除。故选A。【详解】依据所学知识可知,蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”,对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献,千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。所以答案选B。【详解】依据所学可知,汉武帝两次派张骞出使西域,汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年,西汉设置西域都护,总管西域事务。从此,今地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分,为以后丝绸之路的开通创造了条件,所以B项符合题意;而ACD三项均不符合题意,排除。故选B。【详解】依据题干“以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃”的信息,结合所学知识可知,北魏孝文帝执政后,统一北方,为了更好的进行统治,实行汉化改革,促进了民族融合,属于“以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结:..合,实现了民族的飞跃。”的史实,B符合题意;ACD三项与题干“以森林民族的原生文化直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”无关,排除;故选B。【详解】依据所学知识可知,东晋南朝时期,北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产经验,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展起来。当时江南地区社会比较安定。在南下移民和当地民众共同努力下,江南地区经济迅速发展,为经济重心向南转移奠定了基础。因此,①②④项符合题意;故B符合题意;A不符合题意;③项江南地区的生产技术比北方先进,说法错误,北方的生产技术比江南地区先进,故③不符合题意;故CD不符合题意;故选B。【详解】依据所学可知,西晋统一后,统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家,为争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”。八王之乱历时十几年,西晋从此衰落,所以C项符合题意;而ABD三项均不符合题意,排除。故选C。【详解】依据课本所学可知,北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家,他注意向有经验的农民学****并亲自参加农业生产实践,写出了《齐民要术》一书,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术,内容十分丰富;贾思勰强调农业生产要遵循自然规律,种植农作物必须因地制宜;还提出了多种经营和商品生产的思想。B不属于《齐民要术》的相关知识,符合题意;ACD排除;故选B。二、综合题21.(1)百家争鸣。(2)孔子。儒家。“仁”。主张以德治国,实行德政。(3)“有教无类”。(4)取其精华,去其糟粕,批判地继承。【详解】(1)依据材料一中的“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,解析.(1)百家争鸣。(2)孔子。儒家。“仁”。主张以德治国,实行德政。(3)“有教无类”。(4)取其精华,去其糟粕,批判地继承。【详解】(1)依据材料一中的“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治:..所学知识可知,材料一意在说明百家争鸣出现的原因,因此反映的是中国古代史上的百家争鸣。(2)依据材料二的“开中国史上民间自由讲学之第一声”和材料三的“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。”可知材料二和材料三中的“他”是孔子。春秋时期的孔子是儒家学派的创始人,他的核心思想是“仁”,,实行德政。(3)结合所学知识可知,孔子创办私学,广收门徒,主张“有教无类”。故材料三中他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是“有教无类”。(4)结合所学知识可知,今天我们对待传统文化的正确态度应该是取其精华,去其糟粕,批判地继承。22.(1)郡县制(2);思想上,罢黜百家,独尊儒术(3)释放奴婢,兴修水利;发展农业生产;裁并郡县,精简官员;光武中兴”【详解】(1)依据材料一“为了防止再次分裂,秦始皇从加解析.(1)郡县制(2);思想上,罢黜百家,独尊儒术(3)释放奴婢,兴修水利;发展农业生产;裁并郡县,精简官员;“光武中兴”【详解】(1)依据材料一“为了防止再次分裂,秦始皇从加强中央集权的目的出发,将全国分为数十个郡,郡下设县,县以下又设乡、亭、里等基层社会组织……”,结合课本所学可知,为加强对全国的统治,在地方上吗,进一步废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,全国分36郡,郡的行政长官称为郡守;在郡下设县,县的长官称为县令。(2)依据材料二“汉初在沿用秦地方管理制度外,还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏”,结合课本所学,刘邦建立西汉后,分封了一些诸侯王。随着经济的发展,诸侯王的势力也膨胀起来,导致社会混乱。汉武帝采纳主父偃的建议,在政治上实行推恩令,将封地再次分封给其子弟作侯国,这样,侯国的势力越来越小;思想上,汉武帝接受董仲舒罢黜百家,独尊儒术的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。(3)依据材料三“东汉开国皇帝刘秀勤于政事,多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书,为减少贫民卖身为奴婢,经常发放救济粮,减少赋税徭役,兴修水利,发展农业生产。他裁并郡县,精简官员。”;减轻赋税徭役;兴修水利,发展农业生产;裁并郡县,精简官员;由于刘秀采取一系列稳定社会局面的措施,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。23.(1)。。,但也耗费了大量人力、物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。:..2),禁用鲜卑语。。解析.(1)。。,但也耗费了大量人力、物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。(2),禁用鲜卑语。。(3),进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。(4),民族关系趋于和缓。【解析】【详解】(1)据材料一分析可知,修建长城的“皇帝”是秦始皇。为了防御匈奴的进攻,征发大量人力修缮和增补燕、赵、秦三国北边的旧长城,将其连城一体,西起临洮,东到辽东,全长一万余里。,但也耗费了大量人力、物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。(2)“北语”,称汉语为“正音”。孝文帝曰.“今欲断诸北语,一从正音。”并结合所学分析概括可知,,禁用鲜卑语。其作用是促进了民族的交融,也增强了北魏的实力。(3)据观察材料三图片并结合所学知识可知,不同民族的交流对中华民族的发展具有重大意义,为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。(4)结合上述三则材料及所学知识概括可知,,民族关系趋于和缓。24.(1)商朝;甲骨文(2)北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。(任意一点)(3)《史记》;纪传体(4)光武中兴(5)书籍、网络、博物馆等(言之有理即可)【详解】(1)依据课本所学可知,解析.(1)商朝;甲骨文(2)北方人口大量南迁/江南地区社会比较安定。(任意一点)(3)《史记》;纪传体(4)光武中兴(5)书籍、网络、博物馆等(言之有理即可)【详解】(1)依据课本所学可知,受战乱、环境变法等因素的影响,商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,此后保持了相对的稳定。因此商朝又称殷朝;“一片甲骨惊世界”指的是甲骨文。据所学,甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国:..(2)依据材料二“(晋)时海内大乱,独江东(江南)差(稍微)安,中国士民避乱者多南(向南)渡江”,意思是,西晋是北方战乱,只有江南地区局势稍微安定,大量北方避乱者南迁。由此可知,北方人口大量南迁,江南地区社会比较安定是江南地区开发的原因。(3)依据材料三“……该著作创造了纪传体的形式,成为一部不朽的史学著作。”可知反映的是《史记》。结合课本所学可知,司马迁是我国西汉时期伟大的史学家,他立志继承父亲遗志,撰写史书,用了十多年的时间,写出了不朽的历史巨著《史记》,是我国第一部纪传体通史,记叙了从传说中的黄帝到汉武帝约3000年的史事。(4)依据材料四“东汉说唱佣”,可知题干中“治世局面”是东汉时期的局面。结合课本所学,公元25年刘秀建立东汉,定都洛阳,刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治,采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到回复和发展,史称“光武中兴”。(5)依据所学知识,我们可以通过书籍、网络、照片、老人述说、博物馆等途径搜集史料。