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2022年1月大学教育学专业心理学期末考试知识点检测试卷.pdf


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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..2022年1月大学教育学专业心理学期末考试知识点检测试卷一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、道德品质形成和转化的前提与基础是()A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固【参考答案】:A2、语言是思维工具和交际工具,它同思维有密切的联系,是思维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统,是以声音/符号为物质外壳,以语义内涵为意义内容的,指令、含义结合的词汇建筑材料和语法()的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律D、制度文化【参考答案】:C3、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足,但又因社会的制约而不得不被意识压制下去,于是形成内心冲突,因而往往引起焦虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安,以保障内心的安宁,在人的心理活动中存在着一系列(),各种变态心理就是各种防御机制单个的或:..多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制(如压抑)的过度运用,常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A4、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是()。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法【参考答案】:C5、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、格式塔心理学【参考答案】:C:..6、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和()A、道德认识B、道德意识C、道德意志D、道德情感【参考答案】:B7、智力测试是指对智力进行科学的测试,从而了解智力的高低。第一个智力测试是由比奈—西蒙制定的比奈一西蒙智力量表,发展到今天,已经有几十个各种不同的(),包括很多项目,如常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等。A、不可遏制性B、活泼型C、智力测试D、抑郁型【参考答案】:C8、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学****这属于动机冲突中的()A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突【参考答案】:B:..9、语言的功能主要分为社会功能和()两方面,其中社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B10、属于大学教师的教育能力的是()A、班级管理能力B、心理辅导能力C、敏锐的思维能力D、教学的能力【参考答案】:D11、20世纪60年代末出现心理抗拒理论,把心理抗拒现象及其抗拒效果作为一种态度进行研究。发现在()的情况下,事先的说服教育不仅不利于态度转变工作,反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A12、以下叙述正确的是():..A、遗传素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物。【参考答案】:D13、“社会道德反应测验”量表制定者是()A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B14、精神异常被看作是一种疾病状态,躯体和行为的异常改变组成其症状,根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大量临床观察经验,按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类,建立了()现代分类系统的雏形。A、生理过程B、精神疾病C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B15、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。:..后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应,而生理反应进一步导致()的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理过程D、制度文化【参考答案】:C16、通常,人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态,反之则称为变态。例如,在群体中智力的分布,呈现为(),若以智商表示,群体中95%以上的人的智商在70~129之间,属正常;智商不到70者,约占5%以下,则被视为智力低下;130以上者则一般称之为智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A17、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学****理论来说明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观臆测,不可能进行客观的测量和评定,对变态心理的研究应注重于可观察的行为表现;()和正常行为一样,是通过学****获得的,因而也可以经过再学****通过对抗性条件作用加以矫正。A、不可遏制性B、活泼型:..C、病态行为D、抑郁型【参考答案】:C18、情绪的中枢不在外周神经系统,而在中枢神经系统的丘脑,并且强调大脑对丘脑抑制的解除,使植物性神经活跃起来,加强身体生理的反应,而产生()。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B19、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的?()A、弗洛伊德B、洛克C、布鲁纳D、斯滕伯格【参考答案】:C20、大学生情绪情感发展最突出的表现是()A、具有两面性B、具有稳定性C、具有外显性:..D、具有境遇性【参考答案】:A21、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【参考答案】:D22、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值【参考答案】:D23、()是指学生在学****情境中,通过自己的探索获得问题答案的学****方式。A、概念学****B、发现学****C、意义学****D、机械学****参考答案】:B24、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。【参考答案】:A25、()是指学生在学****情境中,通过自己的探索获得问题答案的学****方式。A、概念学****B、发现学****C、意义学****D、机械学****参考答案】:B26、道德品质形成和转化的前提与基础是()A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固【参考答案】:A:..、认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是()A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D、认知主义学派28、大学校园精神文化的核心是()A、政治观点B、思想意识C、理想信念D、价值观【参考答案】:D29、下列属于社会文化的是()A、学校文化B、民族文化C、企业文化D、制度文化【参考答案】:B30、在社会心理学中对社会态度有不同的理解,、;()。:..、物质文化B、精神文化C、准备状态D、制度文化31、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于(),甚至到底是否存在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色,以此为基础可混合成千上万种的情绪。A、生理过程B、基本情绪C、自然过程D、物理过程【参考答案】:B32、不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌(),从而导致人体荷尔蒙的增多或减少,使人的情绪发生变化。研究表明,红色可使人的心理活动活跃,黄色可使人振奋,绿色可缓解人的心理紧张,紫色使人感到压抑,灰色使人消沉,白色使人明快,咖啡色可减轻人的寂寞感,淡蓝色可给人以凉爽的感觉。A、奥尔波特B、系统C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B:..、研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D、表象化态势34、语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。许多动物也能够发出声音来表示自己的感情或者在群体中()但是这都只是一些固定的程式,不能随机变化。A、传递信息B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机【参考答案】:A35、大学生正处于认知发展的()A、平稳期B、高原期C、高峰期D、下降期【参考答案】:C:..、环境和教育的决定作用,只能机械、被动地()的发展。如果没有主观努力和个人的勤奋,要想获得事业的成功和能力的发展是根本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D、制度文化37、美国社会心理学家C、霍夫兰德等人认为,态度是后天****得的产物,是由学****而来的反应。强化、模仿是态度形成的机制。经过肯定性强化的态度被接受,而经过否定性强化的态度被放弃。()应强调在信息传递过程中研究个体对信息的注意、理解与接收等因素。A、奥尔波特B、态度改变C、吉尔福特D、艾森克【参考答案】:B38、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验,这些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生长于刺激环境较为贫乏的人,较之一个生长在学****环境丰富的人,其智力显著地表现出差异来。丰富的学****环境能够促进()经验智力和卡特尔所说的晶体智力有些相似。:..、经验智力B、意识动机C、高尚动机D、生理性动机39、“社会道德反应测验”量表制定者是()A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【参考答案】:B40、研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的()A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势D、表象化态势【参考答案】:A2分,20题,共计40分)1、关于心理健康的含义,叙述正确的有()A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作:..、是一门学科D、以上三者相互联系、相互促进2、大学生社会知觉的途径主要有()A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉D、通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【参考答案】:ABCD3、个体心理发展的影响因素有()A、遗传素质B、学****C、社会生活环境与教育D、自我反思【参考答案】:AC4、为了避免意义学****中的机械学****教师在教学中应该做到()A、精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复****或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容:..【参考答案】:ABCD5、个别心理辅导的一般技术主要有哪些?()A、倾听技术B、澄清技术C、共情D、具体化技术【参考答案】:ABCD6、大学教师的职业特征包括()A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的长效性【参考答案】:ABCD7、教师在对待大学生的气质特点时,应该做到()A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】:BCD8、为了避免意义学****中的机械学****教师在教学中应该做到()A、精心组织教材,使教材知识具有逻辑意义:..B、在教新知识之前先复****或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】:ABCD9、团体心理辅导的发展过程包括()A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D、结束阶段【参考答案】:ABCD10、在我国高校中,使用比较多的团体辅导的性质是()A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D、异质性、治疗性【参考答案】:AC11、情绪和情感()。A、以需要为中介B、是一种主观感受C、与认识过程无关D、会引起生理变化:..【参考答案】:ABD12、校园文化形态被分为以下哪几个方面()A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化【参考答案】:ABCD13、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位?()A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D、加强基础设施建设【参考答案】:ABC14、一般认为,大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面:表现性因素、知识性因素、()A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D、大学生个体性因素【参考答案】:BCD:..15、现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?()A、陈述性知识B、动作性知识C、形象性知识D、程序性知识【参考答案】:AD16、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要()A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、持之以恒【参考答案】:ABCD17、意义学****的三个特点是()A、揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分B、学****过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D、学****的内容必须具有逻辑意义【参考答案】:ABC18、大学生心理健康教育的原则有()A、全体与个别兼顾的原则:..B、科学性原则C、主体性原则D、发展性原则【参考答案】:ABCD19、大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D、贴近大学生【参考答案】:ABD20、大学生的一般人际关系包括()A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D、网络人际关系【参考答案】:ABCD三、判断题(每题1分,20题,共20分)1、人格是人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天环境相互作用而形成的、能代表人类灵魂本质及个性特点的性格、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等。人格的特征主要有四个,它们分别是人格的独特性、稳定性、统合性、功能性。【参考答案】:对:..2、一般而言,由自然条件导致的挫折反应较轻,由社会条件导致的挫折反应较严重。【参考答案】:对3、多元智能理论是加德纳于1983年提出的,并在以后的时间多次加以发展。该理论认为,智能是解决某一问题或创造某种产品的能力,而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。【参考答案】:对4、自卑心理:有些人容易产生自卑感,甚至自己瞧不起自己,缺乏自信,办事无胆量,畏首畏尾,随声附和,没有自己的主见。这种心理如不克服,会磨损人的独特个性。【参考答案】:对5、人的智力与人的大脑的生理结构密切相关。加德纳通过数年时间分析人脑和人脑对教育的影响,他在大量心理学实验数据和实例的观察分析的基础上,认识到大脑中至少有着多个不同的智力中心,因而,人类思维和认识方式是多元的,亦即存在多元智能。【参考答案】:对6、教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事。【参考答案】:错7、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。【参考答案】:对8、一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同,各如其面”,这就是:..人格的独特性。但是,人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。【参考答案】:对9、以传统的智力观为基础的智力测试和考试,也主要集中在语言表达和数理推断方面,不能全面反映学生的能力。这种考试对学生的学****成绩有较好的预测性,但对预测学生毕业以后的情况,乃至今后的潜力和表现则无能为力。因而,传统的智力理论的覆盖面远不如实践世界中所真正表现得那些智能来得广泛。【参考答案】:对10、阿尔波特将特质看作人格的框架和个性的根源。根据阿尔波特的理论,特质使行为具有一致性,这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。特质可能作为一个中介变量,使一系列刺激和反应产生联系,而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系。【参考答案】:对11、作为区别人与人的不同特征的人格,正是在这种先天生物学差异的基础上,在某种社会文化环境的影响下,通过不断的社会性内化过程而逐渐形成起来的。【参考答案】:对12、大学生的品德修养重在常修,常修就是要突出终身性、经常性、持久性。【参考答案】:对13、父母可以边读边指着书上的字,让宝宝意识到你读的东西从哪来,以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后,你可以再给他读第二遍、第三遍,每读一次,孩子的印象就加:..深一些,不用担心他会听得厌烦,能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。【参考答案】:对14、社会环境因素是指个体在社会生活中遭受的人为因素的限制而引起的挫折,例如受到社会政治、经济、道德及人情****俗****惯、偏见等因素的限制。如果没有较好的社会适应能力,就容易产生失落感和挫折感。【参考答案】:对15、道德发展与逻辑思维发展有关。【参考答案】:对16、人际交往促进社会化进程人际交往是社会发展的必然产物,也是社会发展的基本前提。没有人际交往过程中所形成的各种各样的网络关系以及人们所担当的各种各样的社会角色,社会就不成其为社会,发展也无从谈起。【参考答案】:对17、最有效的方法是把自己融入到一个团队、一个集体中。借用一个团队、一个集体的力量来分析、认识和应对挫折。【参考答案】:对18、上位概念和下位概念都是绝对的。【参考答案】:错19、在加德纳看来,传统的心理学家和教育学家们所编制的、用以测量一个人的聪明程度(智商)的所谓智力测量表,是以语言能力和抽象逻辑思维能力为核心和衡量水平高低的标准,并据此认为智商越高的人就越聪明,反之则越笨。应当说,这种智商测试的最大错误:..在于他们把逻辑与综合智力混淆了起来一一而逻辑,正如我们所知道的,只是思维技能的一种形式。【参考答案】:对20、人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,四个体在社会化过程中形成的独特的身心组织。整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。【参考答案】:对

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