2021-2022学年江苏省高一(上)第一次月考历史试卷(含解析).pdf

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为实物史料的价值,并印证了《魏书》记载的真实性,故D项错误。故选:A。本题考查中国古代书法艺术的发展与史料的重要作用,题干中的关键信息是“嘎仙洞的石壁上……祝文……与《魏书》相关记载相同”。本题主要通过中国古代书法艺术的发展与史料的重要作用来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。8.【答案】D页,共17页:..【解析】根据所学知识可知,都江堰建于战国时期,距今多年,其整体规划是将岷江水流分成两条,其中一条水流引入成都平原,这样既可以分洪减灾,又可以引水灌田、变害为利,从而使成都平原成为“天府之国”,修筑都江堰的李冰父子其功绩不下于治理水患的大禹,故D正确。白渠修建于汉代,与材料中的“流出古今秦汉月”不符,故排除A。郑国渠、芍陂与材料中的“凿山分水,作堰淘滩”不符,故排除B、C。故选:D。本题考查中国古代水利工程。题干中的关键信息是“2000多年”“凿山分水,作堰淘滩”“功不下禹”。本题是中档题,主要通过中国古代水利工程来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。9.【答案】B【解析】根据“我们不清楚最后的结局,只能确定主要角色的某些而非全部的动机史学家对已经发生过的事件之描述的详尽程度”、“冷战的结束,以及至少是前苏联、东欧和中国的档案部分开放,会使得我们的描述更接近事实”可得出关于冷战的相关事件,在相关的档案公布之后会更有利于研究,故表明档案的开放可以推动历史研究,B项正确;根据“超不过地图再现地上景物的详细程度”可排除A;C项太绝对,排除C;材料“超不过地图再现地上景物的详细程度”是一种比喻的修辞手法,用来说明80年代史学家对冷战事实的了解并不详细,D项理解有误,排除。故选:B。本题主要考查史学研究的基本方法,解题的关键在于准确把握材料主旨,灵活运用所学知识,考生作答时应紧扣材料,抓住材料关键词,并紧密结合所学知识中关于史学研究的基本方法的相关内容进行分析作答。本题主要考查史学研究的基本方法,侧重考查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主旨的能力,史学研究的基本方法属于考试重点内容,考生平时应加强相关****题的练****不断总结相关知识点,提高自己的理解能力和解题能力。页,共17页:..【答案】B【解析】;,这应该是隋唐时期的经济制度,结合所学知识,我们可知在当时以庸代役利于保证农时;;。故选:B。本题主要考查古代的税收制度,要求学生结合唐朝时期税收制度特征来分析。解答本题要搞清楚中国古代税收制度的特征,学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。11.【答案】A【解析】,“中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院二府并重”反映了相权不断削弱,皇权不断加强;“地方由郡国并行到州县两级制再到行省制度的创立”反映了中央权力不断加强,地方权力不断削弱,二者共同体现出专制集权制度不断强化的趋势。,从汉至元专制的色彩不断加强而不是民主色彩加强。,从汉至元均为专制主义中央集权制度,中央政治制度并未发生根本变化。,“地方由郡国并行到州县两级制再到行省制度的创立”反映了中央权力不断加强,地方权力不断削弱。故选:A。本题考查从汉至元政治制度的演变,解答本题需要学生正确把握封建社会专制主义中央集权制度的演变趋势。本题主要考查从汉至元政治制度的演变,考查学生调动、运用知识及描述、阐释历史事物的能力,难度中等。12.【答案】A页,共17页:..【解析】.根据“存款人把现金交付给铺户,铺户把存款数额填写在用楮纸制作的纸卷上,再交还存款人,并收取一定保管费”可知,北宋初年,成都出现了专为携带巨款的商人经营现钱保管业务的“交子铺户”,便利了商业的发展,促进地区商品经济发展,正确;“交子铺户”与经济重心南移无关,排除;,排除;“交子铺户”,无法得出推动中外经济交流,排除。故选:A。本题考查宋代商业的发展,依据材料并联系教材可以得出交子促进地区商品经济发展。本题以交子为切入点,考查学生对宋朝的商业发展的掌握及综合运用能力。13.【答案】D【解析】D项与材料“莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人”语义相同,故D正确;AC项与材料“非徒欲其务记览,为词章,以钓声名,取利禄而己也.”语义矛盾,排除;B项材料并无对“人们”希望,而只对圣人行为进行解读,,:积极:有利于塑造中华民族的性格特征:重视主观意志,注重气节道德,自我调节,发愤图强,强调人的社会责任感和历史使命,:理学被曲解之后以三纲五常维持专制统治,压制扼***、释、道三教长期争论和融合的果实,,对中国社会政治、.【答案】B【解析】根据材料中“明初设立了严格的服饰礼仪制度,以辨尊卑贵贱”、“明朝后期,织金妆花等王府、仕宦人家品服,商贾工农之家一概穿着”及所学知识可知,明代中后期随着商品经济的发展,传统的礼制界限受到冲击,对世俗生活产生重大影响,B项正确;“界限消失”说法错误,A项排除;页,共17页:..明清中后期出现了“反传统思想”,但并未普遍化,项排除;“不复存在”说法过于绝对,D项排除。故选:B。本题主要考查了明清时期的商业发展,考生可根据材料“明初设立了严格的服饰礼仪制度,以辨尊卑贵贱”、“明朝后期,织金妆花等王府、仕宦人家品服,商贾工农之家一概穿着”分析。本题主要考查了明清时期的商业发展,侧重考查考生灵活运用所学知识,准确把握材料主旨的能力。15.【答案】C【解析】由材料可知,清朝康熙年间的瓷器上既有文字作为纹饰装饰,也有一些欧洲等相关信息作为标志,这也就适应了市场的需求,故C正确。A说法有误,中国瓷器早在汉代就开始对外贸易了;故排除。欧洲并不属于中国的民族之间的联系;排除B。D材料不能体现,故排除。故选:C。本题考查中国古代制瓷业发展的相关知识。关键信息是:而且在瓷器的纹饰中绘有欧洲的家族、公司、团体、城市等图案标志。本题依托制瓷业的发展情况考查海外贸易的发展情况,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题难度较大。16.【答案】(1)本题据材料一“自封建变为郡县……元东南所至不下汉、唐,而西北则过之,有难以里数限者矣。立中书省一,行中书省十有一”并结合所学知识即可从中央集权、国家统一、官僚政治等方面指出“自封建变为郡县”有何影响。再结合所学知识即可回答元朝在地方管理上实行行省制,再从统治疆域辽阔的角度分析其原因。(2)本题据材料二“他们将它限制在行使特定的权利,将所有其他保留给各州或者人民”并结合所学知识即可从联邦制的角度回答美国在国家结构形式上有何制度创新。再从国家统一、政权巩固、经济发展等方面分析其在政治和经济上的作用。(3)本题据材料三“在我国,汉族人口多,占的地方少,少数民族人口少,占的地方大……要实行新的政策”并结合所学知识即可回答材料中“新的政策”指民族区域自治制度。再从国家统一、民族团结、社会进步等方面回答;页,共17页:..()本题的答题关键是既不能放松中央的管理,也不能失去地方的自主权。故答案为:(1)影响:加强了中央集权,官僚政治取代贵族政治。创新:行省制度原因:国家疆域辽阔(2)创新:美国实行联邦制积极意义:成为一个真正统一的国家,巩固新政权;有利于形成全国性的市场,促进资本主义的迅速发展(3)新的政策:民族区域自治制度积极意义:实现了少数民族自己当家作主的愿望,保证了祖国的统一和民族的团结,促进了民族地区的经济的发展和社会的进步。完善:1984年颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》(4)认识:中央集权和地方分权要统筹兼顾【解析】本题考查郡县制实施的影响,元朝在地方管理方面的制度创新和原因;美国的国家机构及其意义;民族区域自治制度;中央和地方关系的处理;本题考查对郡县制实施的影响,元朝在地方管理方面的制度创新和原因;美国的国家机构及其意义;民族区域自治制度;中央和地方关系的处理,旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。17.【答案】【小题1】天人感应。如果君主无德,上天就会降下警兆;如果还不整改,就会败亡。【小题2】三省六部制。三省之间既有分工也有合作,提高了行政效率;将相权一分为三,削弱了相权,提高了皇权;确保了决策科学性,减少了专制皇权下的失误;是我国政治史上的创举,标志着古代政治体制的成熟;本质上维护了专制主义中央集权,同西方民主制度有根本区别。【小题3】由通过上天的警示(神秘化)转变为依靠制度监督。【解析】(1)本题考查董仲舒的观点。依据材料“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之;不知自省,又出怪异以警惧之”等结合所学知识进行归纳分析。(2)本题考查三省六部制。依据材料“中书省在得到君主同意或命令”“门下省有给事中专掌封驳”等结合所学知识进行归纳分析。页,共17页:..(3)本题考查对君主的监督机制演变情况。主要结合董仲舒的主张和门下省的作用进行归纳分析。本题考查中国古代君主专制演进情况,旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有较强的综合性,难度适中。18.【答案】【小题1】(1)第一小问的原因,依据材料一“反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃,也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性”可以看出原因是宋代商品货币经济活跃;王安石有前瞻性。第二小问的措施,结合王安石变法内容解答即可。(2)第一小问的表现,依据材料二“北宋处在中古田制瓦解,契约租佃经济确立的社会转型时期”可以得出表现是旧田制瓦解;租佃经济确立。第二小问的简析,结合王安石变法的背景和目的解答即可。故答案为:(1)原因:宋代商品货币经济活跃;王安石有前瞻性。措施:市易法、均输法、农田水利法、青苗法、免役法。(2)表现:旧田制瓦解;租佃经济确立。简析:长期以来遗留的弊端延续到北宋中期,各种社会矛盾交织;王安石试图扭转积贫积弱局面,契合时代要求,故应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。【小题2】【解析】本题考查王安石变法。考查王安石变法的背景、内容、目的相关知识。解题的关键是对材料的解读,提取有效信息,结合所学知识分析概括即可。本题考查对王安石变法相关知识的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。19.【答案】(1)本题据材料一“有教无类……首先把技艺教育和人格教育打成一片”,并结合所学知识即可概括孔子在教育方面作为“开创者”的表现。再结合所学知识从西汉太学的史实指出儒学教育官方化和制度化的重要标志。(2)本题据材料二“学校之教日衰,讲学之风日盛……于是又从此中酝酿出新的讲堂制度来”即可归纳南宋教育的主要状况。再结合所学知识从发明本心、格物致知等方面指出朱陆两派在教育理念上的差异。第16页,共17页:..(3)本题据材料一“孔子最大的抱负虽在政治,他最大的成就却在教育”、材料二“酝酿出新的讲堂制度来”并结合所学知识即可从古代教育、儒家经典、教育理念等方面简析儒学对中国古代教育的影响。故答案为:(1)表现:主张有教无类;兴办私学,培养众多人才;重视技艺教育和道德教育的结合(或注重人的全面发展)。标志:太学的建立。(2)状况:学校教育衰落,民间讲学日盛;新的讲堂制度出现。差异:陆九渊主张发明本心;朱熹主张格物致知。(3)影响:儒家学派推动了古代教育的发展,儒家经典成为古代教育的主要内容,儒家思想丰富了古代教育理念。【解析】本题考查儒家思想的发展演变,考查孔子在教育方面作为“开创者”的表现、儒学教育官方化和制度化的重要标志、南宋教育的主要状况、朱陆两派在教育理念上的差异、儒学对中国古代教育的影响,需结合孔子的思想、汉代儒学、宋明理学的相关内容来解答。本题难度中档,考查孔子的思想、汉代儒学、宋明理学,考查学生准确解读材料及运用所学知识来解决问题的能力。第17页,共17页