2020-2021学年江西省赣州市章贡区七年级(上)期末生物试卷(附答案详解).pdf

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解析】解:A、②过程细胞数目增多,表示细胞的分裂,A正确。B、细胞核分裂时,染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。B错误。C、③是细胞分化的过程,细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确。D、①过程细胞体积增大,表示细胞的生长,D错误。故选:BD。①细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。②细胞分化形成了不同的细胞群,我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。13.【答案】D【解析】解:A、森林大面积减少,动物由于失去栖息地和食物,种类和数量也减少,A不符合题意;B、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,森林大面积减少,生态系统积累的有机物也会减少,B不符合题意;C、绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡,森林大面积减少,会影响自然界碳-氧平衡,C不符合题意;D、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,森林大面积减少,周围空气湿度减小,D符合题意。故选:D。页,共27页:..绿色植物在生物圈中的作用是食物之源;能稳定大气中碳氧平衡;能稳定生物圈的水循环。绿色植物能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用以及绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义,理解人类活动对植被的破坏等知识,平时要注意对基础知识的积累。【答案】D【解析】解:A、苔藓植物一般具有茎和叶,茎中无导管,叶中无叶脉,所以无输导组织,A正确。B、苔藓植物的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,B正确。CD、苔藓植物只有茎和叶的分化,叶可以进行光合作用,没有真正的根,更不能开花结果,故不属于绿色开花植物,C正确,D错误。故选:D。苔藓植物无根,有茎叶的分化,茎内无导管,叶内无叶脉,不结种子,用孢子繁殖后代。据此答题。苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容,注意理解和掌握。15.【答案】A【解析】解:A、满江红属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,并且用孢子繁殖后代。B、椰子树属于被子植物,具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,利用种子繁殖后代。C、银杏属于裸子植物,具有根、茎、叶和种子,利用种子繁殖后代。D、海带属于藻类植物,无根、茎、叶的分化,依靠孢子繁殖后代。;故选:A。藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物也有机械组织,能支撑地上部分。页,共27页:..关键点:蕨类植物有了根、茎、叶的分化。【答案】B【解析】解:木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)。木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗。故梨树的茎能逐年加粗,是因为茎中有形成层。故选:B。形成层的细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗。解题的关键是知道双子叶木本植物的茎有形成层能逐年加粗。17.【答案】A【解析】解:观察玉米种子结构时,应取一粒浸软的玉米种子,用刀片将玉米种子从中央纵向剖开,在剖面上滴一滴碘液;玉米种子的营养物质主要是淀粉,营养物质主要储存在胚乳中。所以在解剖玉米种子时,在玉米种子的纵切面上滴加碘液,会变蓝色的结构是胚乳。故选:A。淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性,常用此来检验淀粉的存在。玉米种子由果皮和种皮、胚和胚乳三部分组成,玉米种子的营养物质储存在胚乳中。解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及玉米种子的结构。18.【答案】D【解析】解:A、胚是种子的主要部分,是新植物的幼体,A正确。B、种子萌时首先要吸收水分,B正确。C、棉花属于双子叶植物,营养物质储存在子叶中,即棉花种子萌发的营养物质来自子叶,C正确。D、嫩叶是由胚芽发育而来,胚根发育成根,:D。页,共27页:..种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破。同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长:胚根伸长突出种皮,发育成根,不久,从这条根的周围又生出一些细根;此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。掌握种子的发育是解题的关键。【答案】A【解析】解:蒸腾作用意义有:蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,故植物通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环。蒸腾作用能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。蒸腾作用还可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输。所以,“促进了植物体内有机物的运输”不是植物蒸腾作用的意义。故选:A。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程蒸腾作用的意义在中考中经常出现,注意理解和掌握。20.【答案】A【解析】解:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用,并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动,因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A、夜晚无光,植物无法进行光合作用,但能进行呼吸作用,适当提高温度可以促进其呼吸作用,使其分解有机物增多,使蔬菜和水果的产量下降,符合题意。B、光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产,不符合题意。C、合理密植使植物与光接触的面积增大,植物的光合作用越强制造的有机物就越多,适时浇灌为植物进行光合作用提供水,可以使蔬菜和水果增产,不符合题意。页,共27页:..D、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有机物就越多,所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产,不符合题意。故选:A。由我们所学的知识可以知道:植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关,光照的面积越大,植物进行光合作用就越强,制造的有机物就越多。据此可以解答本题。植物的三大作用是重点内容,是考试的重点,要熟练掌握三大作用的原理,从容应对此类题目。21.【答案】C【解析】解:我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质;以及种子不在休眠期。所以充足的阳光不属于菜豆种子萌发的必需条件。故选:C。种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气,解答即可。掌握种子萌发的条件是解题的关键。22.【答案】B【解析】解:A、经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸,促进根的生长,A正确。B、早春播种覆盖薄膜是提高土壤的温度,B错误。C、叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏,吸水的能力会降低,因此在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率,C正确。D、植物吸水的主要部位根成熟区的根毛,带土移栽幼苗能防止根毛受损,增强幼苗的吸水能力,因此提高成活率,D正确。故选:B。(1)植物细胞利用氧,将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生物体生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。(2)植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。第16页,共27页:..熟练掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用在农业生产中的应用是关键。23.【答案】D【解析】解:选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以,“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时,要先将天竺葵放到暗处一昼夜”,其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”,以排除原有淀粉对实验结果的影响。故选:D。《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。24.【答案】A【解析】解:A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,说明光合作用强度大;从图示可以看出,在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断地增强,A正确;B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,B错误;C、当光照强度大于0<n时,植物就开始光合作用吸收二氧化碳,但是光合作用吸收1的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少,表现为二氧化碳吸收量小于0,C错误;D、cd段表示当光照强度大于n时,该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强,2而不是不进行光合作用,D错误。故选:A。(1)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用。(2)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用,反应式为:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。在一定范围内,植物吸收的二氧化碳越多,说明光合作用的强度越大,认真分析图示是第17页,共27页:..做好此题的关键。25.【答案】D【解析】解:A、叶绿素能够溶解在酒精中,所以步骤2小烧杯中的液体是酒精,大烧杯中是清水,隔水加热,目的是把叶绿素溶解到酒精中,A正确;B、淀粉遇到碘变蓝色,步骤4中滴加的液体应为稀碘液,目的检验是否有淀粉产生,B正确;C、遇碘变蓝是淀粉的特性,实验现象是植株上部叶片颜色为浅蓝色,下部叶片蓝色变深,实验证明,植株下部叶片中的淀粉含量相对较多,C正确;D、该实验变量是不同位置的叶片,没有变量光,不能证明光是光合作用的条件,D错误。故选:D。(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。26.【答案】√【解析】解:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,