2020-2021人教版语文九年级下册 第三单元 基础过关测试卷.pdf

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3)莽红尘何处觅知音(4)持节云中何日遣冯唐(5)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意解析:(1)—(3)是直接型默写,注意“寐”“拭”“莽”等字的正确写法即可。(4)(5)是理解型默写,根据篇名和提示语中的关键信息“希望得到朝廷重用”“秋天边塞风光”确定词句,并注意“遣”“雁”等字的正确写法。。。。:(1)学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。(2)(示例)申请书尊敬的校团委:我申请参加民族剪纸课程学****因为剪纸能够培养我的观察力、想象力和创造力,并且我对剪纸有浓厚的兴趣,特申请加入剪纸课程学****请批准!申请人夏华2019年4月12日(3)朵朵(束束)奔(4),①、(逗号顿号)②不仅能普及中医药知识,也能促进青少年积极弘扬中华传统文化解析:(1)仔细分析颜色所代表的项目。%,%可知,二者的比重最大,故可以得出结论:学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。(2)仔细阅读题干,注意关键点“请你选择其中一个项目,写一则申请书,格式正确,署名夏华”,然后按照申请书的格式,写申请书即可。标题有两种写法,一是直接写“申请书”,另一是在“申请书”前加上内容,如“入党申请书”“调换工作申请书”等,一般采用第一种。称谓:顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。如尊敬的校领导。正文:正文部分是申请书的主体,首先提出要求,其次说明理由。理由要写得客观、充分,事项要写得清楚、简洁。结尾写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等。署名、日期:个人申请要写清申请者姓名,单位申请写明单位名称并加盖公章,注明日期。(3)从对联的特点考虑,一是字数相等,二是词性相当,三是结构相称,四是节奏相应,五是平仄相协,六是内容相关。根据上联“声声”,可对“朵朵”(束束)。根据下联“吟”,可对“奔”。(4)甲处“中药标本,书签、山楂丸、香包”几种事物名称都是并列的,故将“逗号”改为“顿号”。乙处,语序不当。应将“促进青少年积极弘扬中华传统文化”和“普及中医药知识”调换位置。:回忆梦中情景时,调动多种感官,构成形与声的军营画面;引用“八百里”的典故,写出官兵分食的豪壮情景;“沙场秋点兵”,在特定的自然环境里,写出主帅的威力,组成壮美雄豪的景象。解析:首先明确上片的大意为“醉梦里挑亮油灯观看宝剑,恍惚间又回到了当年,各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用,让乐器奏卷雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵”。然后围绕“壮景”,从不同角度发挥想象“兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的酒食;军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将军神采奕奕,意气昂扬”。最后用简洁的语言分条概括作答。10答案:对军营的生活只能成为一种回忆,作者年迈无法实现理想,充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。解析:“了却君王天下事”,指完成恢复中原的大业。“赢得生前身后名”一句说:我要博得生前和死后的英名。也就是说,他这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。最后一句“可怜白发生”,意思是说:可惜功名未就,头发就白了,人也老了。这反映了作者的理想与现实的矛盾,表达了作者年迈无法实现理想,充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。:(1)等待,等到(2)热水解析:本题考查文言词语的释义能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化,还可迁移到曾学过的文言词语。“汤”是古今异义词,在古代特指热水,如成语“赴汤蹈火”“扬汤止”沸。。“之”都是结构助词,可译为“的”。。。:因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。解析:本题考查句子翻译能力。翻译要力求精准。直译为主,抓住关键点(一般为通假字、词类活用、一词多义、古今异义、特殊句式)。本题的得分点:以(因为),中(心中),口体之奉(衣食的享受)。:作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下。解析:本题考查内容理解能力。作者劝马生努力学****先以自己为例,详细叙述自己借书求学的艰辛,再使用对比的手法,把自己学****的条件和太学生的优越条件进行对比,表明学****能否取得成功,主要在于主观的努力,不在条件的优劣和天资的高下,具有强烈的感染力和说服力。,从。、灭亡/逃走。……听到。。:(1)现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?(2)平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。解析:本题考查翻译文言文句子的能力。翻译要有得分点的意识,注意通假字、词类活用、一词多义、古今异义和特殊句式。两个小题的得分点分别是:(1)以(用)、广(扩大)、逆(违背)、轻(轻视);(2)布衣(平民)、免冠徒跣(摘掉帽子光着脚)。:①反击秦王:面对恐吓,唐雎毫不示弱,以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心:唐雎表示要效法这三位有才能有胆识的人,不惜拼命与秦王斗争到底。解析:本题考查概括内容要点的能力。唐雎出使强秦,针对秦王“天子之怒,伏尸百万,流血千里”的威逼、恐吓,针对秦王所说的“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳”的轻视,唐雎毫不示弱,盛赞了“专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上”,并表示自己要效仿他们,说完后立即“挺剑而起”,迫使秦王妥协。将选文第三段相关内容整合即可。。B.“奉”都是“供给,侍奉”的意思。。,假使/让。:①不仅贤人有这种心,人人都有,不过贤人能够不丧失罢了。②(有的人)见了优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了,(这)优厚的俸禄对我有什么好处呢!解析:注意落实关键词,补充省略成分,使句子完整。非独:不仅。是心:这种心。丧:丧失。万钟:优厚的俸禄。何加:有什么益处。.“辟”同“避”,躲避。B.“乡”同“向”,先前、从前。D.“得”同“德”,感恩,感激;“与”同“欤”,语气词。:在国家危难之时,钱金玉挺身而出,恪尽职守,为了抗击外敌,舍生取义的事迹。(意思对即可)(生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。)二者不可得兼。舍生而取义者也。解析:事迹:通读语段(乙),理解其大意,然后采用“何人做何事,结果如何”的模式组织语言作答。印证语句:从语段(甲)中摘取含有能概括钱金玉品质的句子即可。[参考译文](二)钱金玉做松江县的千总官,性情刚毅果敢,有崇尚廉洁的气节。道光壬寅年(1842)鸦片战争爆发,钱金玉正在休假回乡探亲,听到消息,立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说:“战事正紧急,是祸是福不能知道,您正在休假,上级官员又有文没件催促您前去,为什么急忙忙地回去呢?”钱金玉不听,回到吴淞口后,就跟从军队守卫西炮台,和士兵一起吃饭睡觉,一起行动,他们用努力作战相互勉励。到了东炮台陷落后,枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗,浴血奋战几个小时,左臂中了三弹,却毫不后退。他身边的士兵哭着说:“您有老母亲在,不能死。”钱金玉笑着辞谢说:“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢?希望你不要为我母亲担心。”不久,一颗枪弹飞来,击中了他的左胸,于是他倒下了。在临死的时候,他还大呼“卖国贼害了国家”而不停。22.[写作指导]这是一道命题作文题,结合前面给出的材料来理解命题“这样玩,真好!”,可以看出命题者是要引导同学们走出当前中学生沉迷网络游戏、沉溺手游等不健康的玩的方式。因此要抓住标题中“玩”和“真好”两个词,联系生活实际,写出所列举的“玩”的方式好在哪里,同时还应注意,作文内容要积极向上,对读者的正向引导作用不要出现失误。玩,对每个孩子来说都不陌生,我们生活中时时处处都有各种各样不同形式的“玩”,有人爱玩游戏,有人爱玩轮滑,有人爱玩手机,有人爱玩琴棋书画……各种“玩”不一而足。作文的内容、取材非常广泛,但究竟怎样才能把这普通的“玩”写出新意、深意,是我们在构思文章的时候最应思考的。“玩”,无论怎么写都无法脱离生活中琐碎的小事,这样虽然能够确保有丰富的生活素材可选,但把主题写深刻往往有一定难度。具体写作时要注意运用以小见大的手法,要从生活小事中挖掘出深刻的含义来。写作思路一:这样玩,真好!下课放学,课余时间,同学们大都沉迷手机游戏,眼睛一分钟都舍不得离开手机,没有家长的约束,恨不能除了睡觉就长在手机上。“我”也沉迷手机,可是与他们不一样的是,“我”手机上没有那些“吃鸡”游戏,或者各种小视频,而是“趣味实验室”,学****课外科学知识,培养科学思想。写作思路二:这样玩,真好!绝大多数同学学视****为洪水猛兽,避之唯恐不及,而“我”却是实实在在的学霸。这两年风行的《中国诗词大会》让“我”疯狂地喜欢上古诗词,每天课余时间都在看,而且还“玩”出新高度,自己的作文更加文采飞扬了,平时言谈更显儒雅、脱口成章了,市里举行的“诗词大会”自己也一跃摘取了冠军。写作思路三:这样玩,真好!大家最喜欢的老师是我们的物理老师,别的老师每天“苦大仇深”地摁着我们的脑袋学****而物理老师每天变着花样陪我们“玩”,每堂课“玩”完了,又让我们收获满满,这样玩,真好![例文]这样玩,真好!每年暑假,我都要到乡下奶奶家住上很长一段时间。每当坐上那辆颠簸在漫长旅程的巴士的时候,恐怖的一幕就出现了:所有人都低着头一言不发,眼神呆滞,表情木然。除了随着车身的晃动而来回摇晃外,全身上下只有一个地方还在动,那就是手指在或者飞快,或者缓缓地翻看着手机。如果没有这个唯一的动作,你一定以为他们在拍“僵尸片”,想想就恐怖!整个车厢只有一个***的我,除了摇头晃脑在座位上打着节拍,哼着不着调的歌曲外,还会悄悄观察身边的人和窗外的风景,边看边在脑海中把他们编成故事。车到站了,我的故事也编好了。等到了奶奶家,贫“玩”的我又会遇到更多有趣的游戏。一到奶奶家,我就成了一个名副其实的“土孩子”,那是因为我爱在奶奶家院外的空地上“挖渠”。所谓“挖渠”,不是真的挖几米深的水道,而是将它缩小为一定比例再挖。这些“渠”粗细不等,深浅不一,纵横交错,结集成网,最终汇集到一个大坑中,这个坑就是收集“河水”的。开始了,我和表弟分工明确,收拾准备,规划土地。之后呢,我用小铲子挖好用的硬土,堆砌成了“渠”的样子,而表弟则将剩下的土运往别地。欢笑声、喘息声,混着满脸汗水,好不热闹。“渠”完成了,找到了树枝,在这里搭了一个长方体,再拿泥浆一抹,便成了一座“大厦”,架在“渠”上,便成了一栋栋桥。那梁边一小块地方也被我们装饰成了一座“城市”,而入住的居民就是被表弟捉来的VIP会员——蚂蚁,一只只地在地上奔跑着,我们看了之后好不开心。这样的游戏,从小到大一直在玩,每个暑假都要痛快地玩一次,每次玩的花样都不一样,感受也不一样,一次次的“我们的建筑”都不一样,但都是我们喜欢的。这不仅是我和表弟梦想的体现,也是培养我们想象力的天地,还让我知道了有关地理、建筑等方面的知识。有的人通过手机、电脑玩游戏,他们将自己的时间浪费,让自己的双眼受到损害,而得到的,却仅仅是游戏的那一份刺激,弊大于利。而会玩的人却要“玩”出高雅、“玩”出智慧、“玩”出知识、“玩”出水平。每年暑假里在奶奶家度过的美好时光,让我真正感受到:这样玩,真好![点评]选材:每个人的童年生活都是充满乐趣的,而小作者选取了更加自由奔放的乡村童年,让我们对乡村生活加深了解的同时,也对那种无拘无束的生活充满向往。立意:每个孩子的“玩”可能各有不同,但自己的玩表面看是和别人没有太大区别,而自己沉浸其中的同时却能有所感悟和收获,这样完美诠释“这样玩,真好”的含义。语言:回顾童年,就要用童年特有的语言来表现主题,本文语言朴实、自然,没有矫揉造作和故作高深,给人一种淳朴的感觉。“入住的居民就是被表弟捉来的VIP会员——蚂蚁”等风趣的语言又表现了游戏的乐趣。结构:作文以暑假赴奶奶家开端,总结暑假“玩”出高雅、“玩”出智慧、“玩”出知识、“玩”出水平的“玩”的感受,巧妙自然点题。结构首尾呼应,严谨完整。