信息技术学业水平测试对教学导向的研究的中期报告.docx

该【信息技术学业水平测试对教学导向的研究的中期报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【信息技术学业水平测试对教学导向的研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。信息技术学业水平测试对教学导向的研究的中期报告这篇中期报告旨在介绍针对信息技术(IT)学业水平测试教学导向的研究进展。本研究旨在探讨IT学科中的教学导向与学生学术表现之间的关系,从而提供教育者支持教学发展的信息。首先,根据对IT课程的归纳分析和专家访谈,研究者确定了IT学科的五个核心概念:计算机科学、信息科学、信息管理、信息技术与命题技术。接着,本研究开展了一个实验,以确定每个核心概念的实验性任务。在实验中,一组高年级本科生完成了一个任务,其中涉及上述五个核心概念之一。学生需要研究并解决一个网络安全问题。实验结果表明,学生在输出与任务相关的信息方面表现出色。然而,在任务完成的过程中,学生在理解信息、从信息中推断结论、加工信息和识别解决问题所需的技术方面表现得相对比较弱。研究者接下来分析了学生学业表现的各个维度以及与IT学科教学导向有关的因素。根据这些分析,本研究构建了一套针对教学导向的可持续性框架,以让教育者更好地指导过程中的学生学业表现。最后,研究者讨论了本研究的局限性,包括小样本量、任务的过于复杂以及实验环境的限制等。未来研究可以扩大研究范围,进一步探讨IT学科中不同教学导向的影响,同时还可以探索如何优化实验设计,更好地支持学生的学业表现。