高中教师年终工作总结五篇示例.docx

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心情影响全体同学,使同学们也能以饱满的,高涨的心情来上的我课,然后抓紧同学精力最集中的时间把本节课的重点学****完,把难点剖析清楚。接下来同学的精力开头松散了,课堂秩序有些不稳定了,本文格式为Word版,下载可任意编辑这时我来个地理小〔故事〕或小幽默,转变一下课堂气氛,待同学精力又集中时,准时把重点,难点稳固。至于简洁易懂的学问,我一般是让同学相互商量???来完成,这样同学的主动性很高,效果也不错。三、虚心学****提升自身的课堂教学力气。一个老师最先被要求的往往是他的教学力气。教学力气的凹凸直接影响着同学们的安康成长。是做一个成功的老师,还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不迟疑地选择前者。屡次的听学校各位老师的公开课,让我有了学****观摩的时机,取其之长,补己之短;屡次的组内教研活动,让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师,张郁老师的尽心指导,各位组员的大力关怀,转变自己,提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;〔反思〕好每一堂课〞成了我提升自身教学力气的途径。四、教学中留意培育、提高同学的地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点,我在教学中经常围绕这一主题来开放教学,发挥地理教育的功能。如:培育同学的综合思维力气,培育同学科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区〞时,以课本中的地图为素材,进展探究,并对课本学问进展了拓展。这样,既培育了同学的地理读图分析技能,又进展了同学的综合思维力气。又如:在讲到“水资源对人类生存和进展的意义〞时,着重教育同学:要珍惜和节省使用水资源,要疼惜水资源,以利于人类的可持续进展。树立同学科学的资源观和可持续进展观。五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。中学的同学爱动、好玩,有些同学缺乏自控力气。针对这种问题,就要抓好同学的思想教育,并使这一工作惯彻到对同学的学****指导中去;还要做好对同学学****的辅导和关怀工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头。比方,对同学微微笑,〔说说〕笑,或者说说他的优点。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和本文格式为Word版,下载可任意编辑敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的缺乏。六、真心真意抓“补弱〞首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情,找准弱点。理清是共性存在的问题,还是个别同学个体的问题,作到心中有数。把问题落到学问点的层面,不大而笼统,使同学在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次,制定具体措施。先制定整体补弱打算。依据所了解的弱情,作好具体分工,使每位老师明白自己所负责的具体学问内容,并先期着手预备,以利补弱工作的顺当开放。指导组内老师制定独特补弱打算,要落实到同学姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间,精讲精练,有的放矢,依据既定的补弱打算认真执行,在教学后准时反思,觉察问题,快速调整,为下次补弱做预备。利用学科自****指导同学复****预****学会自主学****以上我在本学期的工作总结,成果是确定的,但还存在很多缺乏,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学****使自己的教学水平更上一层楼。高中老师年终工作总结6本学期我担当高二班级2个班(13、14班)的地理课。依据同学实际,认真专研课程标准,结合备课组的教学打算,主动完成了教学任务。结合备课组的教学打算,主动完成了教学任务。具体总结如下:一、学****新课程标准,以当前先进的教学理念为指导,提高同学学****主动性。高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的根本学问和根本原理,或得地理技能,进展地理思维力气,把握学****和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化,从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进展落实。即不但要求同学把握根本的地理学问和学****地理的根本技能,同时还要求同本文格式为Word版,下载可任意编辑学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民,在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。教学中,要视同学为学问的制造者,而不仅把同学当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让同学学会学****只有同学学会了学****教学才变得有意义和有期望。要实现这一教学理念,教学手段要灵敏多样,让同学学会主动学****在班级教学中,班级之间有差异,同学个体也有差异,教学中依据同学实际状况,承受分层教学,以先带后,承包互帮,呈现同学独特风采,凸现团队式学****建立学****型小组。遵循进步就是优秀的原那么,突出过程性评价,提高同学的学****的主动性二、结合同学实际,加强同学的地理根底,培育同学的地理思维。这批同学在学校没有系统的学****地理,地理根底较差,甚至一些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科、次科,对地理学****不重视。对高二的同学来说,由于地理是综合科科目,在高考中所占的分数不多,同学也轻视地理学****我们的同学在学校阶段成果也很差,从小没有养成良好的学********惯和〔学****方法〕,缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中,学****不认真,练****作业应付了事。针对这些状况,我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意,重点要求同学把握地理根底学问。多从高中生活,地理学****等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学****观念,让同学体验成功,培育自信;培育同学良好的学********惯,突出强化地理思维力气的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学****形式。由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理〞,与学校比较,难度加大。因此,我在备课前,认真争辩教学标准,综合各种版本教材,结合同学实际,适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料,如“赤潮〞,油轮泄漏,神州五号成功返回,地震大事等,结合晋江市的自然环境和经济建议成就,留意生活与所学学问内容的联系,以生活中的材料作为学问爱好的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完好而具体的教案。