高中生物课本实验.pdf

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绿色、黄色、橙黄色。:..探究酵母菌的呼吸方式P911原理:酵母菌是兼性厌氧的真菌。(实验过程始终为活材料)酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水:酶CHO+6O+6HO→6CO+12HO+能量61262222在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳:酶CHO→2CHOH+2CO+少量能量61262522、装置:(见课本)下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,请据图分析甲:有氧呼吸装置乙:无氧呼吸装置实验方法:对比实验法⑴1号瓶加入的试剂是NaOH,其目的是:使进入2号瓶(A瓶)的空气先经过NaOH处理,排除空气中CO对实验结果的干扰。2⑵3号瓶和5号瓶加入的试剂是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),其作用是:检测CO的产生2⑶4号瓶应封口放置一段时间后,再连通5号瓶,其原因是:D瓶应封口放置一段时间后,酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通5号瓶,就可以确保通入澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液)的CO是酵母菌的无氧呼吸所产生的23、检测:(1)检测CO的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变2黄。(2)检测酒精的产生:橙色的***钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。:..观察细胞的有丝分裂P115实验原理:(1)在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。(2)染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液、醋酸洋红液)着色,通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态,就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期,进而认识有丝分裂的完整过程。材料:洋葱根尖(葱,蒜)(实验过程中细胞死亡)步骤:(一)洋葱根尖的培养(二)装片的制作制作流程:解离→漂洗→染色→:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).时间:3~:使组织中的细胞相互分离开来.(取根尖2~3mm)::洗去药液,防止解离过度,:/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min目的:使染色体着色,:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,:使细胞分散开来,有利于观察.(三)观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观察:分裂中期(最佳的观察时期)→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中,处于分裂间期的细胞数目最多,原因是分裂间期时间最长。注:选材的标准是分裂期的时间占整个细胞周期时间的比例最大。:..模拟探究细胞表面积与体积的关系P110原理:用琼脂块模拟细胞。琼脂块中含有酚酞,与NaOH相遇,呈紫红色,可显示NaOH在琼脂块中的扩散速度。步骤:将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体,放入烧杯内,加入NaOH溶液,10min后取出,用纸巾吸干,,:在一定时间内,NaOH在琼脂块的每一侧扩散的距离大致相同。琼脂块的表面积与体积之比(相对表面积)随着琼脂块的增大而减小,:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积和体积的关系限制了细胞的长大。?(1)细胞越小,细胞膜表面积与体积比越大,有利于物质的运输(营养吸收与废物排出),以保证细胞正常生命代谢需要。(2)保证适宜的核质关系,使细胞质能在细胞核的控制范围内。?卵细胞是一种特殊的细胞,因为它含有许多供胚胎发育的营养物质——卵黄,而使细胞体积增大了许多倍。但卵细胞一般与外界交换物质少,故表面积与体积的比例特殊。:..观察细胞的减数分裂P21实验原理:蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。目的要求:通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。材料用具:蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。方法步骤:讨论:、四分体形成、同源染色体分别排列在赤道板两侧、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象。减数第二次分裂的中期,非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置,后期移向细胞两极的染色体不含染色单体。,两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧,末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成(称为一个染色体组),其数目是体细胞染色体数的一半,每条染色体均由两条染色单体构成。减数第二次分裂的中期,所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。末期细胞两极的染色体不含染色单体。(形成精原细胞),又有减数分裂(形成精子)。,所含遗传物质相同;增殖的过程相同;不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。因此,可以通过观察多个精原细胞的减数分裂,推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。:..低温诱导染色体加倍P88一、原理:(1)进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞,在有丝分裂后期,染色体的着丝点分裂,子染色体在纺缍丝的作用下分别移向两极,最终被平均分配到两个子细胞中去。(2)用低温处理植物组织细胞,使分裂前期纺缍体的形成受到抑制,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。二、方法步骤:(1)洋葱长出约1cm左右的不定根时,放入冰箱的低温室内(4℃),诱导培养36h。(2)~1cm,~1h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。(3)制作装片:解离→漂洗→染色→制片(过程同观察细胞的有丝分裂的制片方法一样,染色时可以使用改良苯酚品红溶液)(4)观察,比较:视野中既有正常的二倍体细胞,、讨论:秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上有什么相似之处?两者都是通过抑制分裂前期细胞内纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,而引起细胞内染色体数目加倍。:..调查常见的人类遗传病P91实验原理:显性遗传病具有世代相传的特点,隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传,隔代出现,患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传,患者女性多于男性要求:1调查的群体应足够大;2选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等.(不选择多基因遗传病的原因是多基因遗传病更容易受到环境因素的影响)3如果调查某病的遗传方式,则要对患病的家系进行调查统计。如果调查某病的发病率,则要要在人群中随机取样进行调查统计方法:保证调查的群体足够大,分组调查,汇总数据,:组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报、交流调查结果。3、计算公式:4、人类常见的遗传病类型概括可以在分子水平上,使用相应的DNA分子探针检测。例如,使用苯丙氨酸羟化酶基因探针可以检测苯***尿症。不能使用DNA分子探针检测该类遗传病,可通过观察染色体形态和数目来检测,属于细胞水平。:..实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用P51原理:植物插条经植物生长调节剂处理后,对植物插条的生根情况有很大影响,而且用不同浓度、不同时间(自变量)处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度(只能是一个范围)、在此浓度下插条生根数量最多、生长(因变量)最快。1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(***).IBA(吲哚丁酸)等2步骤:(1)选择插条:以1年生苗木最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)(2)扦插枝条的处理:枝条的形态学上端为平面,下端削成斜面,这样在扦插后可以增加吸收水分的面积,促进成活。每一枝条留3-4个芽,所选枝条芽数尽量一样多。(3)生长调节剂的使用①浸泡法:把插条的基部浸泡在配置好的溶液中,深约3cm,处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。②沾蘸法:把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s),。3、预实验:先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,、实验设计的几项原则:①单一变量原则(只有溶液的浓度(即自变量)不同);②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同);③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条);④对照原则(相互对照——不同浓度、空白对照——蒸馏水);⑤科学性原则预实验:在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周,盲目开展实验而造***力,物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。:..实验十七探究培养液中酵母菌数量的动态变化P68原理:在含糖的液体培养基中酵母菌繁殖很快,迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群,通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。培养基中酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关。我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。1、培养酵母菌(温度、氧气、培养液):可用液体培养基培养2、计数:血球计数板(2mm×2mm方格,)——抽样检测法3、推导计算:10mL培养液中酵母菌总数为:10*1000*nN=(n为2mmX2mm方格内计数的酵母菌数)2*2*、讨论:根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线;推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。注意:①我们测定的酵母菌种群数量是在恒定容积的培养基中培养测定的,与自然界中的数量变化有差异。②在进行酵母菌计数时,由于酵母菌是单细胞生物,因此必须在显微镜下计数,且我们不能正确计数个数,只能估算。③从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,以保证估算的正确性,减少误差。④每天计数酵母菌数量的时间要固定。⑤计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。⑥结果的记录最好以计录表来记录时间/123456…天数量/个增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液的营养充足,空间充裕,条件适宜,因此酵母菌大量繁殖,种群数量剧增,随着酵母菌数量的不断增多,营养消耗,pH变化等,使生存条件恶化,酵母菌死亡率高于出生率,种群数量下降影响酵母菌种群数量的因素可能有养料、温度、pH空间及有害代谢废物等5、本实验采用的是自身对照,无需设置对照组。6、若酵母菌数量过多,可采取稀释培养液的方法。:..实验十八土壤中动物类群丰富度的研究P75丰富度:群落中物种数目的多少。原理:土壤不仅为植物提供水分和矿质元素,也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群丰富度,操作简便,有助于理解群落的基本特征与结构。方法:取样器取样注意:许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查步骤:(1)提出问题如:土壤中有哪些小动物?它们的种群密度是多少?(2)制定计划(3)实施计划本研究包括三个操作环节:取样、观察和分类、统计和分析。1取样,取样后,可采用诱虫器或简易采集法采集动物。诱虫器的设计应用了土壤中小动物的趋暗、趋湿的特点。采集的小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中固定。2、观察和分类:3统计和分析:丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法记名计算法:指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。目测估计法:按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据。