下载此文档

高中地理 常见的天气系统第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf


文档分类:中学教育 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
1/9
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/9 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【高中地理 常见的天气系统第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高中地理 常见的天气系统第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..(1)初步了解影响我国的天气系统:锋面系统的概念及其形成。能够识别简易天气图,初步理解气团、锋线、冷锋、暖锋、准静止锋的概念,在脑海中建立锋面天气系统模型。(2)理解在不同锋面系统控制下的天气状况。能说明该天气系统是如何对到达地区的的天气产生影响的,并能结合教师设置的问题对天气系统进行一定的分析,掌握冷暖锋过境前过境时过境后对天气对影响。了解天气系统,学会初步解释天气现象的成因,从而使学生更加关心当地的天气变化,培养学以致用的思想。本节内容力图从生活实际出发,指导学生能够看懂天气形式预报中的一些常用术语,培养学生初步识读简易天气图的技能,使学生能够做到学有所用,但要做到这一点,首先应该使学生在脑海中建立主要天气系统模型及其影响下的天气状况。锋与天气是先介绍一些基本概念,如:气团(冷气团、暖气团)、锋(锋面、锋线)然后再说明受这些天气系统的影响,会来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动,这些活动既可以让学生运用所学的知识在脑海中建立锋面天气系统模型。教材中主要讲述了两种锋面系统,冷锋和暖锋,关于准静止锋教材没有涉及,我补充这一知识内容。由于学生的知识决定了本章难点在于:建立锋面天气系统模型。本节是一节新课,在新授课的教学中,由于条件限制,很多是演示模型,学生接受的效果不是太好,主要存在的问题是:本节内容授课对象是高中一年级学生,缺乏一定的理论基础,初中地理中基本没有涉及天气知识,学生对天气系统知识理解难度较大。针对以上问题,设置几个演示模型,加强引导,逐一解决。教学时采用多媒体教学的手段,以便更直观更立体的让学生接受。但天气与人们的生产生活密切相关,学生对本节内容的好奇心和求知欲望较强。常见的天气系统第一课时教学设计【课程标准】、暖气团和冷、暖锋的概念,并掌握其成因、分布、运动变化规律及其对天气的影响。,分析一些简单的天气实例。【学****目标】(1)能够识别简易天气图,初步理解气团、锋线、冷锋、暖锋、准静止锋的概念,在脑海中建立锋面天气系统模型。(2)能说明该天气系统是如何对到达地区的的天气产生影响的,并能结合教师设置的问题对天气系统进行一定的分析,掌握冷暖锋过境前过境时过境后对天气对影响。(3)了解天气系统,学会初步解释天气现象的成因,从而使学生更加关心当地的天气变化,培养学以致用的思想。【评价设计】1、通过卫星云图能够识别简易天气图。2、通过学生活动一的问题,初步理解气团、锋线、的概念,通过flash动画让学生建立锋面天气系统模型,初步理解冷锋、暖锋、准静止锋的概念,脑海中建立锋面天气系统模型。3、通过其他学生活动从不同角度强化建立冷锋、暖锋、准静止锋的模型。【学****过程】课题引入:展示风云二号卫星云图,提问初中地理知识,常见的天气情况有哪些?引出常见的天气系统。:..学生活动一:锋的概念及位置情景一:如图问题1:冷暖气团、锋、锋线的概念?生水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面。锋面与地面相交的线,叫做锋线。一般把锋面和锋线统称为锋。问题2:冷暖气团、锋、锋线的特征?因为冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团。问题3:让同学在图中找出冷暖气团、锋面和锋线的位置。锋面天气系统模型的建立:教师讲解冷锋、暖锋和准静止锋冷空气主动向暖空气移动,形成冷锋。暖空气沿锋面做上升运动,气温下降,水汽凝结,会形成云雨天气。冷锋降水区域多发生在锋后。最好记的还是:锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。暖空气强大,主动向冷空气移动,形成暖锋。暖锋降水区域多发生在锋前。都有暖空气沿锋面做上升运动。天气变化我国典型锋类型形成过境前过境时过境后面天气暖气团被冷春季:沙尘气团抬升,暴夏季:暴天晴、气温天晴、气温冷气团主动常出现云、雨较高、气压较低、气压冷锋向暖气团移雨、雪、强冬季:寒潮较低(暖气团较高(冷气团动风等天气现一场秋雨一控制)控制)象(冷锋控场寒制)多云和降雨华南:春暖天晴、气温天气(发生于天晴、气温多晴,春寒暖气团主动较低、气压锋前,多连较高、气压雨起一场春暖锋向冷气团移较高(冷气团续性降较低(暖气团雨一场暖动控制)水)(暖锋控控制)制):..江淮准冷暖气团势六月份出现在江淮地区形成长达一个月的梅雨天气静止锋均力敌梅雨天气冬半年出在云贵高原东北侧(贵州省):阴雨寒冷,现。在贵州南下冷空气昆明准常有冻雨天气(被锋面控制)。在云贵高原易出现灾害受到云贵高静止锋西南侧(云南省):晴朗温暖(被西南暖气团性天气原的阻挡控制)——昆明“春城”的形成与此有关——“冻雨”冬半年出现。在北疆南下冷空气天山准在天山北坡常出现雨雪天气(来自西伯利易出现灾害受到天山的静止锋亚的冷空气南下,被天山阻挡)性天气阻挡——“暴风雪”(白灾)学生活动二:根据符号判读冷暖锋情景二:如图问题1:哪一个是冷锋符号和哪一个是暖锋符号?三角形的是冷锋;半圆形的是暖锋。问题2:那一面是锋前和那一面是锋后?有符号三角形或半圆形的那一面为锋前。问题3:让同学找出冷暖气团、冷暖锋、锋前锋后的位置学生活动三:根据气团移动方向雨区位置判读冷暖锋情景三:如图:..问题1:哪一个是冷锋和哪一个是暖锋?冷气团中箭头旋转的为暖锋,直箭头的为冷锋。问题2:降水降在哪一个气团里?冷气团中。问题3:让同学找出冷暖气团、冷暖锋、锋前锋后的位置学生活动四:根据锋面坡度判读冷暖锋情景四:如图问题1:哪一个是冷锋和哪一个是暖锋?坡度小的的为暖锋,坡度大的为冷锋。问题2:为什么冷锋坡度小?冷锋移动的速度快。问题3:让同学找出冷暖气团、冷暖锋、锋前锋后的位置学生活动五:根据天气判读冷暖锋情景五:如图:..问题1:哪一个是冷锋和哪一个是暖锋?第一个为暖锋,第二个为冷锋。问题2:为什么第一个为暖锋,第二个为冷锋?冷锋过境前,气温较高、气压较低(暖气团控制)。过境后,气温较低、气压较高(冷气团控制)。暖锋过境前,气温较低、气压较高(冷气团控制)。过境后,气温较高、气压较低(暖气团控制)。课堂练****如图:提示:1、北半球的风向为向右偏转2、低压槽中往往有锋面3、靠近赤道的地方气温高为暖气团,反之为冷气团。课堂小结:(教师总结)评测练****..:..个人认为本节课教学目标得到了基本落实,具体为:4、通过卫星云图能够识别简易天气图。5、通过学生活动一的问题,初步理解气团、锋线、的概念,:..通过flash动画让学生建立锋面天气系统模型,初步理解冷锋、暖锋、准静止锋的概念,脑海中建立锋面天气系统模型。6、通过其他学生活动从不同角度强化建立冷锋、暖锋、准静止锋的模型。但也有不足之处,例如最后活动的难度太大,学生前面学****的低压槽概念不到位,教师引导太多,在以后的教学中需要加以改进。首先,我感觉到教学的设计和安排都很合理,通过卫星原图导入新课比较新颖,问题的提出有水到渠成的感觉。讲练的安排适当,问题的设计和讨论搞的很好,符合现代教学改革的新理念,学生的主体地位体现的比较明显,老师的主导作用也发挥得很好,整个教学过程能够让学生紧紧地围绕着老师的教学思路,去思考,去运作,整个教学过程中学生学****的积极性调动的比较充分,教学的目标得到了实现。其次,flash课件的制作很好,都比较直观的反映问题,从多方面不同的角度去调动思维方面的运作,使整个教学过程显得设计合理,准备充分,同时,学生学起来较为容易一些,对知识点的难点,重点处理的比较好,配合比较典型的****题,让学生能够对教学的重难点有所感悟,加深了对知识难点的理解和记忆;还有,对知识点之间的区别的解释,加深了对不同知识之间的联系。再次,教学过程中的讲练处理的很得体,从一般规律的归纳总结到典型题目让听课人感觉到很自然,老师就把比较难懂的知识,以比较容易的方式传授给了学生。另外,这节课也有值得商榷之处,像那位女学生的黑板上的解题,我觉得,应该适当的给予点评,免得这位女学生比较尴尬。总之,这节课,讲的很成功,很值得大家学****研究。学生在高中对地理的学****内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。锋面天气系统的知识,既是初中学过的天气知识的拓展和延伸,又与生产和生活有着密切的联系,具有广泛的应用,对于学生来说,学好这部分知识,既是对锋面天气系统知识的深化和巩固,又是理论联系实际,学****现实生活中的地理知识。但是,本节课的难点是建立锋面天气系统模型,对锋面天气系统的理解应用。因此在这节课中充分采用了flash动画创设情景,以有层次的问题串为线索,构建知识网络把复杂的问题简单化,充分使本节课的内容有利于学生自主学****发挥他们的主观能动性。由于所交班级学生成绩较差,所以在问题的解决上比较吃力,教师引导较多,这是不足之处。

高中地理 常见的天气系统第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数9
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人青山代下
  • 文件大小1.25 MB
  • 时间2024-03-29