小学排球游戏.pdf

该【小学排球游戏 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学排球游戏 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..水平一小学二年级“排球游戏”水平一小学二年级“排球游戏”主题单元教学方案设计一、小学排球主题单元研究实施的背景:当前,在科教兴国战略的指导下,我国基础教育课程改革正如火如荼进行着。随着新课程实施推广的不断深入,新课程呼唤教师必须以长远的眼光来审视教学效益,以整体的设计思路设计课堂教学,以高质量的教学促进学生的发展。此时,一种新的教学设计理念走进我们的视野---主题单元教学(或称做模块教学)。通过连续的探索研究意识到:主题单元教学是新课程改革背景下全新的教学模式,是新课程实施的理念下的全新产物,从体育课标的目标出发来设计主题单元教学内容,能够体现主题单元独立性、整体性、连续性、阶段性的优势,教师在教学中只要紧扣主题单元,就把学生学****的知识联为一条教学线索;主题单元的实施,充分体现以学生发展为本,充分展示了学生是学****和发展的主体,引导学生“自主学****合作探究,自我发展”,促进学生动作技能的形成,突现了主题单元在新课程实施背景下的应用价值和课改意义。二、水平一(二年级)“排球游戏”主题单元教学设计思路:这里展示的水平一小学二年级“排球游戏”主题单元是小学整个阶段三个水平六个主题单元之一(其它水平及年级的主题单元分别是:一年级“戏排球”,三年级“垫球零距离”,四年级“快乐的传球”,五年级“趣:..味排球”,六年级“运动排球”),设计时充分体现新课程“健康第一”的指导思想和“目标统领教学内容”的理念,结合二年级学生的特点,以排球作为游戏的器械,通过一系列的情景游戏活动,积极引导学生参与游戏、合作等学****在激发、了解、培养学生对排球游戏的兴趣和爱好的同时,培养学生遵守游戏规则、组织、竞争、合作的团队精神,拓展学生的游戏活动思维空间,发展学生的身体,为学生将来继续学****排球打下良好的结实基础。三、水平一(二年级)“排球游戏”主题单元学****目标下内容设计思路。运动参与学****领域:依照水平一的学生“具有积极参与排球活动的态度和行为”这一领域目标和选择设计生动活泼、贴近学生生活、符合儿童身心发展的特点,设计以学生喜欢的游戏为主线的内容,如:“快乐的搬运工、炸碉堡、打打“保龄球”、小小投球手、聪明的小猎手”五课时;旨在激发二年级学生对排球表现出的学****兴趣,乐于参加各种玩排球游戏活动的***,并且要求他们了解上好排球课的一些常规。运动技能学****领域:发挥二年级的学生的动作模仿能力很强的特点,对于排球游戏充满了好奇与兴趣,在游戏中做出排球的单个动作,如拍拍球、滚球、仍、投准等,学生逐渐对排球的球性熟悉。:..身体健康学****领域:知道参与排球游戏能锻炼自己的身体,使自己的身体变得很健康,了解通过游戏活动还能发展自己柔韧、反应、灵敏和协调等身体素质和提高运动能力。心理健康学****领域:学生通过运动参与直接体验排球游戏,逐渐体验感受到一系列排球给自己的带来的乐趣。并逐渐学会能与同伴一起参加体育活动和游戏。社会适应学****领域:在游戏主题单元教学中,师生之间,学生与学生建立和谐的人际关系,逐渐形成和发展学生自我意识与集体意识,培养保持良好人际关系的能力。在排球游戏中学生能够尊重他人,从小培养学生学会与其他人一起学****游戏、友好和谐相处。四、水平一(二年级)“排球游戏”主题单元教学计划小排球是小学生学****小球类项目重点内容之一,也是学生非常喜爱的体育活动之一,它对于全面发展学生身体,对于增强学生的体意质,提高身体素质和运动能力,特别是对提高学生的灵活性和控制能力等方面,具有良好的作用。通过排球游戏活动,发展对时间、空间的义特点判断力的协调性、弹跳力等素质,培养勇敢顽强、敏捷果断的心理素质,养成团结合作、遵守纪律等优良品质具有重要意义。水平一小学二年级的学生来说“具有积极参与体育活动的态度和行为”这一领域目标,还要“对体育课表现出学****兴趣”,主要体现在“乐于参加各种游戏活动”、“认真上好体育课”两个方面。教师教学时要从上述出发,通过正确示范和动作要点的讲解,采用游戏这教学策略一主题来激发学生的兴趣,使学生了游戏的名称和方法,边示范边让学生模仿尝试所学的动作,游戏练****内容应由简到繁,循序渐进。严格要求学生学****游戏时遵守游戏的规则,善于与友好合作,体验排球游戏带来的欢乐。运动参与:运动参与:运动参与:以排球游戏为主的各种传球(抛接滚等),熟悉排球球性,激发学生的参与意识和学****兴趣的同时让学生遵守课堂常规,遵守游戏规则。达运动技能:学****简单的球类基础知识包括掌握排球的游戏方法等等。成的总身体健康:能够模仿教师做一些简单动作。教师在学生模仿的基础上逐步提高要求。学****目标心理健康:知道小球类活动能够锻炼自己的身体。社会适应:能与同伴一起活动,团结合作。:..课学****目标学****内容教与学主要步骤时1、乐于参与活动,树立自信。第一2、通过游戏,能熟练掌握搬运排球的动作,熟悉球性。快乐的课3、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。搬运工时4、小组之间协同合作,形成团队配合。1、激发学生主动参与练****的兴趣。第2、掌握用双手或者单手等动作方法,把球仍过球网规定区域,击二中设置的“碉堡”。炸“碉堡”课3、通过游戏练****发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。时1、教师讲解游戏的规则和方法,注意事项。4、培养学生创新与相互合作的精神,增强活动适应能力。1、记住游戏的方法规则,并且能够遵守规则。2、分组尝试练****第三2、能够运用排球滚中一定距离的固定物体。3、分组进行比赛,或者多球打“保龄球”往返传递练****课3、发展学生灵敏,鼓励学生滚得直,提高学生命中率。时4、分组交流讨论,总结学****4、培养学生机动灵活的作风。体会。1、学生主动参与游戏的态度,注意力集中,善于动脑。5、教师点评学生学****情况。第四2、角色扮演,能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。冲过“火力网”课3、角色互换,比赛中充分表现自己,体验游戏乐趣。时4、形成良好的课堂氛围,学生之间合作,组间公平竞争。1、逐步养成主动参与游戏活动的****惯,学****积极性高。第五2、乐意接受教师的知道,学生的互评,共同提高。聪明的课3、提高灵敏躲闪和反应的能力,建立信心。小猎手时4、能与其他学生协作配合,形成良好的课堂学****氛围。五、水平一(二年级)“排球游戏”主题单元课时计划(即教案):..【教案一】1、乐于参与活动,树立自信。学****2、通过游戏,能熟练掌握搬运排球的动作,熟悉球性。目3、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。标4、小组之间协同合作,形成团队配合。学****快乐的搬运工课时第1课时内容教学教学快速搬运排球。按规则进行游戏,传递动作准确,快速。重难点点过教学内容教师活动学生活动组织程导一、课堂常规:整队、师生问好、检查服装。1、和学生一边聊天一边走1、簇拥老师自然走到场地,积极参入到场地。与谈话。二、准备活动:动物模仿操。学生先四列横队和2、手势提示集合,讲解本2、看教师手势,成四列横队站立。后散点三、情景导入游戏:课内容、要求和任务。热认真倾听,积极参与教师引导的各项“快乐的搬运工”3、情景导入教学。活动。身一、游戏:“快乐的搬运1、教师讲解游戏的方法和1、认真听好讲解,注意游戏发方法讲解示范图示掌工”规则。和规则。比赛分组图示1握游戏方法:2、组织学生分组练****游戏。2、引导、激发学生参与的热情,关组2组3组4组注个体差异,按游戏要求进行练****技将学生分***数相等的几3、教师启发学生如何搬运队,各队一路纵队站在线后;对面堆得快,跑得快。3、积极思考,积极参与游戏。注意能放落干排球,根据信号开始,第一人游戏的方法和规则,教师及时提醒学生。跑到对面双手抱2球快速跑回击掌第4、教师鼓励学生用多种方体二人,第二人用相同的方法一样跑到式搬运。4、学生比赛。对面双手抱2球快速跑回击第三人,验5、教师组织学生进行比赛。5、交流比赛收获。:..看哪一组先搬完对面的排球。成6、教师讲评,鼓励学生。6、倾听教师的评价。功一、放松儿歌。1、教师播放放松音乐。1、学生跟着音乐随教师放松。围绕老师站立舒二、小结、评价本课,(自2、总结本课的情况,组织2、学生自评、互评活动。缓评或者互评)。学生自评、互评。3、交流讨论自己的收获。情三、谈谈本节课的收获。3、布置家庭亲子活动。4、与教师再见。绪四、师生再见。课情景导入自然真实,学生随教师的提示自然进入佳境,排球搬运场地器材:软式排球40只后时启发学生用多种方法搬运。反运动负荷:中等偏上思【教案二】1、激发学生主动参与练****的兴趣。学****2、掌握用双手或者单手等动作方法,把球仍过球网规定区域,击中设置的“碉堡”。目3、通过游戏练****发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。标4、培养学生创新与相互合作的精神,增强活动适应能力。学****炸“碉堡”课时第2课时内容教用双手或者单手等动作离排球网不同距离,击教能够击中网哪一面的“碉堡”(锥形障碍物)学准固定物体学重难点点过教学内容教师活动学生活动组织程导一、课堂常规:整队、1、口令指挥整队,检查服装。4、成四列横队站立。:..师生问好、检查服装。入2、讲解本课内容、要求和任5、认真听讲,注意观察。务。二、准备活动:动物模和3、听从教师指挥,集中注意力。仿操。3、讲解模仿要求,组织学生热尽情模仿动物形象。4、模仿动物的形象,做到充分活动身三、情景导入游戏:体关节。身炸“碉堡”教学游戏:炸“碉堡”1、教师提示游戏的方法和规1、认真听好讲解,注意游戏发方法和则。规则,积极参与活动。掌方法:将学生分***数相等的几组,各队一路纵队站在2、学生练****游戏。2、按要求进行练****握网的这边,面对网那边的“碉堡”(锥形障碍物代替)用排球3、教师启发学生如何仍球过3、积极思考,积极参与游戏。技仍过网击中“碉堡”,得一分,网,击中网那边的“碉堡”(锥形障看哪一组击中的“碉堡”为获碍物)4、学生比赛。能胜。4、教师组织学生进行比赛5、交流比赛收获。讲解示范站位体5、教师讲评,鼓励学生。注意点:验1、可以多设置一些“碉堡”。成2、可以适当拉近或离得远些。但学生功不能从网的下面仍球。3、每组评选炸“碉堡”能手。一、放松儿歌。1、领唱儿歌。1、学生齐唱儿歌放松。舒二、小结、评价本课,2、总结本课的情况,组织学2、学生自评、互评活动。缓(自评或者互评)。生自评、互评。半圆形站位3、交流讨论自己的收获。情三、谈谈本节课的收获。3、布置回家练****4、学生与教师再见。绪四、师生再见。课导入模仿动物提示学生要模仿得像,提示学生抓住动物的特场地器材:软式排球40-50只,排球场2-3面后征,游戏时可以多分组,多设置些“碉堡”,提高练****密度。反运动负荷:中等思【教案三】:..1、记住游戏的方法规则,并且能够遵守游戏规则。学****2、能够运用排球作为“保龄球”滚中一定距离的固定物体。目3、发展学生灵敏,鼓励学生滚得直,提高学生命中率。标4、培养学生机动灵活的作风。学****打打“保龄球”课时第3课时内容教教学学学生运用软式排球进行打“保龄球”游戏。滚得直,击得准,打得中。重难点点过教学内容教师活动学生活动组织程导一、课堂常规:整队、1、口令指挥整队,检查服装。成四列横队站立。师生问好、检查服装。入2、小游戏“拍拍球”。规则认真听讲,注意观察。二、准备活动:动物模是拍自己的球,比比拍得多,拍得好。和仿操听从教师指挥,集中注意力。3、球操。热三、情景导入游戏教学-师生互动,场面热烈。打“保龄球”。身打“保龄球”游戏1、教师提示游戏的方法和规1、认真听好讲解,注意游戏发方法和讲解示范:掌则。规则。方法:将学生分***数游戏示图:握相等的几组,各队一路纵队站在2、学生练****游戏。2、按要求进行练****线后,每人按次序进行打“保龄技球”,击倒一个物体得一分,一3、教师启发学生如何滚得直,3、积极思考,积极参与游戏。轮过后统计,得分最多的组为获击得中前面的固定的标志物。能胜小组。4、教师巡回讲解、指导、帮助。4、教师组织学生进行比赛。体5、学生比赛。5、教师讲评,鼓励学生。验6、师生交流比赛收获。成打“保龄球”:..功一、放松儿歌。1、领读儿歌。1、齐读儿歌。舒二、小结、评价本课,2、总结本课的情况,组织学2、学生自评、互评活动。缓(自评或者互评)。生自评、互评。站位3、交流讨论自己的收获。情三、谈谈本节课的收获。3、布置家庭亲子活动。4、和教师再见绪四、师生再见。课游戏时提示学生可以采用积分的方式,看一定时间内哪一组积场地器材:排球50只,课前准备游戏场地。后分多。反运动负荷:中等思【教案四】学1、学生主动参与游戏的态度,注意力集中,善于动脑****2、角色扮演,能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。目标3、角色互换,比赛中充分表现自己,体验游戏乐趣。4、形成良好的课堂氛围,学生之间合作,组间公平竞争。学****小小投球手课时第4课时内容教教学学仍中移动中的人或者移动的物体。反应快,投得准。重难点点过教学内容教师活动学生活动组织程导一、课堂常规:整队、1、口令指挥整队,检查服装。成四列横队站立。师生问好、检查服装。入2、小游戏“投球入筐”规则认真听讲,精神饱满。:..学生拿球投入一定距离的筐内。二、准备活动:动物模听从教师指挥,集中注意力。仿操3、教师带领学生做球操。热注意安全,有序游戏,做到充分活动三、情景导入游戏教学。身体关节。身掌游戏教学“小小投球1、教师提示游戏的方法和规1、认真听好讲解,注意游戏发方法和讲解示范:手”则。规则。握方法:学生分成几组,2、学生练****游戏。2、按要求进行练****技一组学生扮演投球手,站在两边面对相距8-10米,手里每人一只3、教师启发学生如何击得中3、积极思考,积极参与游戏。能球,另一组一路纵队从中间快速前面跑动的人。跑过时,两边的学生用手里的球4、学生比赛。体4、教师组织学生进行比赛击向移动的学生,然后互换角色,5、交流比赛收获。对比成绩,击中对方多者获胜。验5、教师讲评,鼓励学生。游戏“小小投球手”成功一、放松儿歌。1、教师播放放松音乐。1、学生模仿随教师放松。舒二、小结、评价本课,2、师生互评。2、学生自评、互评活动。缓(自评或者互评)。四组站成方框3、布置家庭练****活动。3、交流讨论自己的收获。情三、谈谈本节课的收获。绪四、师生再见。课扮演“动物”的学生按教师要求灵活躲闪,而两边的“猎手”场地器材:排球50只,游戏场地2-4面。后则抓住时机,投掷准确,学生可以角色互换,教师也可参与,师生尽情活动反运动负荷:中等思【教案五】学1、逐步养成主动参与游戏活动的****惯,学****积极性高****2、乐意接受教师的知道,学生的互评,共同提高。目标3、提高灵敏躲闪和反应的能力,建立信心。:..、能与其他学生协作配合,形成良好的课堂学****氛围。学****聪明的小猎手课时第5课时内容教教学学用排球进行投掷游戏反应迅速,提高投掷移动物体的准确性。重难点点过教学内容教师活动学生活动组织程导一、课堂常规:整队、1、口令指挥整队,检查服装。成四列横队站立。师生问好、检查服装。入2、小游戏“踩踩小气球”认真听讲,注意教师动作。二、准备活动:动物模和仿操3、讲解要求,组织学生尽情每人脚上系气球多个,在保护自己气游戏,灵活躲闪。球的同时,踩破别人的气球。热三、情景导入游戏教学。注意不要踩到别人的脚,注意安全,身师生互动,场面热闹。掌游戏教学“聪明的小猎1、教师提示游戏的方法和规1、认真听好讲解,注意游戏发方法和讲解示范图形手”则。规则。握方法:学生分成四组,2、学生练****游戏。2、按要求进行练****技每组选一人扮演野鸭,站圈里,其余站在直径5-6米的圈外扮演3、教师启发学生如何滚得直,3、积极思考,积极参与游戏。能小猎手,小猎手用球击打圈中极击得中前面的标志物。力躲闪的野鸭,如果击中,小猎4、学生比赛。体4、教师组织学生进行比赛手与野鸭互换角色。5、交流比赛收获。验5、教师讲评,鼓励学生。成功一、情景放松。1、领操。1、模仿、创新、放松。舒站立队形二、小结、评价本课,2、总结本课的情况,组织学2、学生自评、互评活动。缓(自评或者互评)。生自评、互评。:..三、谈谈本节课的收获。3、布置家庭练****3、交流讨论自己的收获。绪四、师生再见。4、和教师再见。课教师鼓励学生积极主动参与游戏活动,注意安全,小猎手与野场地器材:排球4只场地设计6-8个录音机后鸭角色互换参加比赛,教师指导和分析,与学生一起参与活动。反运动负荷:中等偏大。思六、本主题单元学****评价水平一小学二年级“排球游戏”主题单元学****评价表评价方式自我评价小组评价教师评价评价内容快乐的搬运工☆☆☆☆☆☆☆☆☆炸“碉堡”☆☆☆☆☆☆☆☆☆主题单元打“保龄球”☆☆☆☆☆☆☆☆☆知识点冲过“火力网”☆☆☆☆☆☆☆☆☆聪明的小猎手☆☆☆☆☆☆☆☆☆课堂常规☆☆☆☆☆☆☆☆☆学****态度☆☆☆☆☆☆☆☆☆情活动参与☆☆☆☆☆☆☆☆☆意克服困难☆☆☆☆☆☆☆☆☆表自我实践☆☆☆☆☆☆☆☆☆现创新能力☆☆☆☆☆☆☆☆☆合作交往☆☆☆☆☆☆☆☆☆第教师心语:我想说……家长的心愿:学教师签名:年月日学生签名:年月日家长签名:年月日期:..1、给持表人评价时,请在“☆”里涂上红颜色。2、涂上三颗“☆”表示会做动作---“你真棒”;涂上二颗“☆”表示基本会做---“你真行”;涂上一颗“☆”表示跟做---“你还可以”;没涂“☆”表示不会做---“要加油”!。3、学生每人一表,及时发放和收回,评价结束反馈给被评价学生,并及时放入学生成长袋。