初二上册语文教学计划（通用5篇）.pdf

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生读得正确,并逐步养成自觉诵读的****惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学****弃绝填鸭,着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概,何况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代经书那样深:..奥费解,再加上注释全用通俗的现代语,简洁明了,此外,写作口语交际综合性学****是一次小型的综合性学****活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学****优秀古诗词的兴趣。另外,背起行囊走四方的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和****惯,培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。二、班级学生现状分析根据我班学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校学有所长,重抓教学质量的办学方针,本班的语文教学最初以激发兴趣,指导方法,培养****惯,搭建舞台为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从六年级到现在两年多来,从整体来看,学生身上好的****惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学****兴趣和学****态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,大部分学生能够较自觉遵守课堂纪律,但语文水平差距较大,从上学期期末语文考试来看,最高分为121分,120分以上的2人,100分以上的24人,99—90分的10人,89—70分的16人,69分以下的7人,最低分为6分,尤其低于90分的部分学生,学****自觉性仍不强,所以教学工作难度增大,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,针对这些情况,我作为语文教师,要找到教学的突破口,调动学生的学****积极性。三、教学目的:初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学****生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,并养成良好的语文学********惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。:..四、教学要求:1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学****革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学****的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语音识字、学****普通话。3、学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语言的****惯。5、继续练****正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。6、在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共同感兴趣的问题和别人讨论。7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预****课后复****课外阅读的****惯。8、认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。