《化石吟》优秀教案5篇.docx

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的冰河时代。猛犸(又被称为古象)作为大象的祖先,它们的体形比象要大,嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而,从外形上看,猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉,而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。同学们,这三节课我们通过学****化石吟》,了解到“吟”这种诗歌体式主要是抒发赞美、赞叹之情,学会了从诗歌的节奏、韵律来把握诗歌的音乐美,同时也让我们认识到化石是人类很好的老师,是一部极妙的教科书,是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。所以,我们不仅要尊重、珍惜化石这样的自然文化遗产,我们也应该同样尊重、珍惜我们人类创造的人文遗产,比如:敦煌莫高窟。好的,这节课就上到这里,感谢大家!《化石吟》优秀教案5篇篇3《化石吟》是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻,进一步认识自然的奥妙,认识人与自然的关系。,发挥学生丰富的想象力,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,感受诗歌的韵律美,把握内容,体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻。,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,进一步认识自然的奥妙,认识人与自然的关系。体会诗歌表达的丰富感情,通过朗读体会诗歌的韵律美,发挥联想和想象,认识科学的神奇。教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料,并指导学生搜集有关资料图片。:利用电教媒体放映多种恐龙的图片,并配以恐龙的模拟声音引起学生学****的兴趣。:距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝,我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的?:鼓励学生发表各自的见解、猜测,保留同学们的奇思妙想。:网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明(组图)”。:正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息,为历史留下一套珍贵的密码,人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界。今天我们一起学****一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。③定义化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂,有机体自身保存完好,或在沉积岩中形成印模,或保留生存时留下的痕迹,漫长时间后成为地壳的一部分,这就是化石。