《大自然的启示》教学设计范文（通用4篇）.docx

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得意淡然,失意夷然。每个人都要拥有坦诚、谦虚的胸怀,在自己的工作岗位上,认真负责的工作,必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。③声朗读最后两段,思考揭示了什么道理?告诉我们什么样的启示?明确:人生要经历崇山峻岭般的起起伏伏,经历风吹雨打,要振作精神,克服困难,继续奔向前程,在那山的那一头,永远有着我们的希望。这也便是作者所要告诉我们的大自然的启示。(这一板块的教学主要的培养学生从不同有角度去理解的主旨,感受的语言优美与深刻的内涵。体会运用语言表达思维的特点,从语言品味这个角度去把握作者思维,从而达到训练学生的思维的目的。)4、观察大自然,结合生活,展开联想。读写结合,训练能力,拓展思维。⑴你从作者表达的对人生的感悟中,感受到作者是怎么一个人?我们应该对待生活?(本教学板块目的在培养学生的情感态度与价值观,用课文的深刻思想启发学生对生活细心地去观察每一件小事,深入的认识。立足学生的个性的感受,从课本走向课外,学会关注自然与生活的细节,让学生在读书中学做人,在生活中学做人,在自醒自悟中成长。)我们身边的自然变化,试着也用细腻的语言表达出来?从中领悟到什么启示,用抒情议论的句子表达出来?题目自拟。