下载此文档

《纪昌学射》教学设计.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【《纪昌学射》教学设计】是由【小鱼不听话】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《纪昌学射》教学设计】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。《纪昌学射》教学设计《纪昌学射》教学设计篇11、在阅读中自主认识2个生字,会写4个生字,能正确读写“纪昌学射、妻子”,联系生活理解“穿梭、注视”等词语,结合语境理解“相当到家”。2、能正确流利有感情地朗读课文,学****用段意归并法概括主要内容。3、通过阅读比较,了解纪昌练眼力的经过,联系重点词句体会纪昌专心刻苦、有毅力等品质,明白“学****要练好基本功”的道理。【教学重点】在学****文本表达方式的过程中,体会人物品质,感悟寓意。【教学难点】明白“学****要练好基本功”的道理。1、我们一起来读一读这些词语:守株待兔拔苗助长亡羊补牢南辕北辙自相矛盾掩耳盗铃读着这些词语,你发现了什么?(都是寓言故事,都有一个小故事,里面有一个道理)这些故事与其它故事有什么不一样?⑴指名读题,正音:读纪(jì)对吗?来看看字典里的注释,相信你会有所发现。⑵指名读,齐读课题,评价:字正腔圆、字字清晰……⑶板书题目:纪昌学射(生在桌上书写,提醒“昌”的写法,上窄下宽。)3、寓言的题目往往是故事内容的浓缩,再读读题目,你猜猜故事可能写什么?围绕着“学”字,说说你最想知道什么?质疑:向谁学?怎么学?结果怎样?为什么要学?副板书梳理问题。(1)读音:(分组出示)能读好这几个词语吗?指名读,注意听。逐一出示图片、实物(虱子:大小只有芝麻粒那么大的小虫虫;见过梭子吗:织布时用来穿引织线用的工具;梭子在织布机上来回地快速穿行,用上课文中的一个词叫——来回穿梭,高速公路快速行驶的汽车看过去也像梭子似的——来回穿梭。)向谁学:在哪一段?读第一段并成一句话说说,纪昌向射箭能手飞卫请教射箭;结果怎样:在哪一段?纪昌成了百发百中的射箭能手。3、把“向谁学、怎么学、结果怎样”连起来简洁地说一说课文的主要内容。纪昌向射箭高手飞卫学****射箭,飞卫让他先练眼力,(先练盯着目标不眨眼,再练把小的看成大的,)最后才学开弓射箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。4、指题目过渡:题目是说纪昌学射的,为什么用了两大段写练眼力呢?1、先仔细读课文2、3自然段,也练练你们的眼力,看这两个自然段有什么相同之处?教师巡视。看看自己能找到几处,跟同桌交流交流。(1)读:这是飞卫老师提出的要求,他说——他还说——(两次要求明确;严厉;语气强烈说明很重视这一点;要求一次比一次高……)(3)小结:虽然两项练****的要求不同,可飞卫老师要求难度都很高,飞卫老师的话也都毫无商量余地。板块二:苦练的过程相同——体会纪昌是同样的专心和勤奋。(1)你是怎么知道纪昌练****专心勤奋的?请你读读纪昌两次练****眼力的句子,并说说自己的看法。《纪昌学射》教学设计篇21、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到学****要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见和道理。3、练****提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。1、整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句。2、体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。同学们还记不记得,在美丽的夏夜在妈妈的怀里,在奶奶的膝前,听故事读故事的美好情景?故事带给我们多少快乐啊!今天我们走进第八单元,走进故事长廊,感受它的魅力,并体会其中的道理。本单元有寓言故事,神话故事以及民间故事。我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢?箭法又如何呢?多媒体出示句子:飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,相学****射箭;就去向飞卫请教。读句子:说说从句子中,你了解到了什么?还想了解什么?(学生可能说:知道飞卫和纪昌都是射箭能手,知道纪昌是飞卫的徒弟,并且他能百发百中。可能提出这样的`疑问:飞卫是怎样教纪昌的,使他成了百发百中的射箭能手?)要想解开心中疑问,我们就来读寓言故事《纪昌学射》,我想,同学们不仅会从故事中找到答案,还会得到有益的启示。(相机知道“射”的意思是“射箭”)2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。3、思考:你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示?(1)当纪昌向飞卫学****射箭时,飞卫怎样对纪昌说的(学生答)(2)纪昌照做了吗?他是怎样做的?(学生答)我们该怎样读这句话呢?(指导学生读,读出纪昌的虚心和认真来)(3)大家想一想,纪昌在练****的时候,他心里会怎样想,别人会怎样议论呢?(学生回答)。(4)纪昌这样练过之后,结果如何呢?(学生交流)(5)从这段话可以看出纪昌的什么呢,你受到什么启示呢?(学生交流)4、在练****了眼力之后,飞卫怎么教纪昌做的?结果如何呢?5、大家想一想,纪昌向飞卫学****射箭,为什么飞卫先教他练眼力呢?(引导学生回答出要练基本功)。能否举例说明,比如:要想掌握射箭本领,就要先练眼力。要想掌握骑车本领,就要……;要想掌握滑冰本领,就要……;要想掌握操作电脑本领,就要……师小结,无论学****什么技艺,都要有扎实的基本功,当然还要有恒心,毅力,还要有好老师的正确指导。

《纪昌学射》教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小鱼不听话
  • 文件大小11 KB
  • 时间2024-03-29