培训学习总结2023范文5篇（提升你的学习效果）.docx

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新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学****空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学****热情高涨;师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。课堂是教师体现自身价值的主阵地,今后我会本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。篇4经过本次的新课程培训及自己在实际教学的实践,结合最近对新课标的重新学****和认真总结,本人感触颇深,体会如下:新课标用高度概括的语言,表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生,学生是学****的主体,生物学****要以探究为核心,生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要,生物课程应具有开放性,重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。具体心得总结如下。1、新课程的课堂和以往大不一样,学生不再是被动地听,当观众,而是要自主地学****在探究中学****老师的角色也在转变,不再是以往的导演兼主演了,而是要像谈话节目的主持人,态度要和蔼、知识功底要广博、深厚。在课堂上老师要相信学生,把问题交给学生,让学生在探究中获得知识,而教师又要让课堂有凝聚力,把握好问题“放”与“收”的尺度,使课堂有凝聚力,课堂气氛活跃而不“乱”,分组讨论进行而不“散”。2、新课程中教师应是学生学****的组织者,要建立民主、平等、和谐的师生关系,确立学生的主体地位,营造课堂教学的积极心理氛围,创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机,充分调动学生的学****积极性,带领学生走向知识,构建自主、合作、探究学****的平台,让学生积极有效地参与教学。3、教师应是学生学****活动的引导者,要帮助学生制定适当的学****目标,并确认和协调达到目标的途径,指导学生掌握学****策略,培养学生的学****兴趣,形成良好的学********惯,引导学生自主、合作、探究学****帮助学生建构知识,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。而且教师还应是学生学****的参与者,这并不是要把教师行为完全变成学生的学****行为,而是要以教师的教学行为方式参与学生的学****过程之中,在观察、倾听、交往中成为学生学****的参与者,走进学生的世界,学会用学生的眼光看世界,与学生一起分享感情与认识,尊重学生的差异、人格和选择,赞赏学生的闪光点,与学生一起寻找真理,并勇敢地承认自己的过失和错误。4、教学中应注重创造性与开放性思维的培养:全球化社会的发展要求人们具备开放性思维与创新精神,因而生物学科的教学强调创造性与开放性思维的培养。教师可以营造出宽松和谐的氛围,激发学生学****的积极性,自主性和创造性,鼓励学生不拘泥于课本上的现成答案,大胆求异,敢于怀疑,勇于创新,学生的大脑被充分调动起来,因而学生思维活跃,不但问题得到解决,更重要的是训练了学生的创造性思维与开放性思维。5、教学中应坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间:与生物课改相适应的基本学****方式是探究学****其教学过程要体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学****活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。引导学生先将问题进行分类,确定观察、探究的顺序,讨论出科学、可行的实验方案进行探究,再分析现象,得出结论。在整个教学过程中,始终贯穿着学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造了空间。6、教学中应正确处理学生的自主选择、主动探究与教师的有效指导的关系:倡导学生对课题的自主选择和主动探究是实施生物课改的关键。第一,学生要形成问题意识,善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二,学生要善于选择自己感兴趣的课题,选择的方式可以是一个学生独立选择,也可以是同学在互动中进行选择,还可以是教师提示大的范围,学生从中加以选择。第三,在课题的展开阶段,可以采取多种多样的组织方式,如个人独立探究的方式;小组合作探究的方式;整个班级合作探究的方式;借助网络技术进行探究的方式等等。要注意的是我们所重视的不是问题解决的结果,而是学生探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验。总之,新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会合作,学会探究,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。教师既不能搞"填鸭式教学",也不能推卸指导的责任,放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。新的课程改革要求,教学不应是“知识灌输”或“知识移植”的过程,而应当是“学****主体”(学生)和“教育主体”(教师)交互作用的过程。篇5今年我10月份有幸参加了本次教师远程全员培训学****所以十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短暂时间的网上培训学****我明白了网上学****的重要性和快捷性。在培训学****中,我对备课以及相关知识有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业知识素养。使我在教育观念和教学理论上得到了大量补充,反思了以往工作中的不足,解决了一些我以往教学中的困惑,为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的基础。由于从教于农村小学,教育教学条件虽然在有所改善,但还是较差。没有机会更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训,我更清楚地知道了“百年大接计、教育为本,教育大计、教师为本”的深刻含义,以及国家对教育的如此重视,特别是对乡村学校教师的如此关爱,给了我们学****交流、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任十分重大。我们要以更宽阔的视野和信心百倍的精神参与网络培训研修学****通过培训使我知道,网络学****的即时性,有利于自主安排学****网络学****的快捷性,有助于提高学****和实践应用的效率;网络学****的互动性,有助于我和众多学员及时学****和解决一些实际问题,去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身的科学素养和教育教学水平,在教学过程中不断地反思总结自己的得失,不断提升自己。活到老、做到老、学到老,才能适应新的历史时期教育发展对教师的总体要求。