爱岗敬业优秀教师事迹（精选20篇）.docx

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坚持以科研为课改的动力和方法,注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验,注重探索语文课改的新路子、新方法,勇做教改的领头雁,与青年教师结队子,积极构建高效课堂,教学成绩突出。任教以来,所教班级的语文成绩每个学期都在年级名列前茅,赢得了学校领导、老师及家长的好评。xx年被评为“吉州区优秀实验教师”,xx年被评为“吉州区小学语文骨干教师”,xx年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。爱岗敬业优秀教师事迹(精选20篇)篇4感恩节那天,孩子的班级里组织了“感恩主题班会”,说孩子们制作了精致的卡片,送给自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多,这孩子会给我写些什么呢?等晚饭都吃完了,我还是没有收到祝福的卡片,忍不住问了他,他说“我最想感谢的人是朱老师,我把卡片放她桌子上了。”朱老师——朱英老师,一直坚守在低年级的班主任岗位上,她有些瘦弱,可谓是弱不禁风。可带的班级,总那么优秀;带的孩子,都那么喜欢她,忘不了她。记得,一年级刚开始写字,孩子回来边写边念念有词,“写人容易做人难”“一笔一画写字,认认真真做人”。还得意地说,“这是朱老师教我们的。”是呀,小学一年级孩子什么都不懂,什么规矩都没有,是小学最难带的,也是最辛苦的。我曾经到一个班级里去,让他们安静下来,坐到位置上看书,可孩子们没有一个理我的,只管自己做事,我真是无奈,直到他们的班主任来了,他们才乖乖听话。在孩子幼小的心灵里,没有校长,只有他们的老师!“这个同学的本子歪了,走过去帮他扶正。”“哪个孩子的腰挺不直,拍拍他的肩,孩子马上坐直了。”“你的横写得直直的,是不是很好看。”“你这个点位置错了,要点在左下角。”“老师,我的橡皮不见了”“老师,他碰我了。”……每天这样的话不知要重复多少遍,本子上的字不知要擦多少遍,每天孩子鸡毛蒜皮的事不知要解决多少……在别人的眼里很枯燥,很乏味的工作,朱老师一做就是三十年,年复一年,日复一日,天天围着孩子,当他们的“孩子王”,看他们乐,看他们笑,看他们动气的样子,在平凡中快乐着!她没有什么惊天动地的成就,没有什么豪言壮语,就像一位母亲,默默守护着他的孩子,默默地为他们奉献着一切。二年级下学期,孩子的右胳膊不小心骨折了,学不能上了,字也不能写了,这可急坏了我。在我去学校帮他拿书包时,朱老师笑嘻嘻地递给我一张纸,上面已经帮他安排好了学****计划,上午看书1小时,朗读课文半小时,运动1小时;下午练练口算,字不用写,可以数空(说笔画),看看科技频道休息一下;晚上我跟他电话交流。孩子把晚上接听朱老师的电话当做一件最神圣的事,他会在电话里告诉老师他今天做了什么事,看了什么故事,朱老师也会告诉他班级里发生了什么事,他们聊得热火朝天,每次总是在我的催促下才放下电话,跟朱老师的话比我不知多多少倍。这样的老师,孩子怎么能不爱?不喜欢?孩子十岁了,在成长礼上,朱老师也来了,她要看看昔日的淘气包长大了吗?懂事了吗?孩子们围着她唱啊跳啊,不亦乐乎。朱老师也是很认真地看完孩子的每一个节目,微笑始终洋溢在脸上,这是母亲发自内心欣慰的笑。这幅画一直定格在我的记忆里。是啊。作为一名老师,最让他们自豪的就是桃李满天下。朱老师,把她的青春,她的热血,她的爱都给了孩子们,她始终如一地坚守在低年级的教学岗位上,坚守在在班主任的岗位上,默默耕耘。三十年来,一直在这三尺讲台,五十多平方米的地盘上,默默付出。在这条路上,她并不孤单,会一直有许多人陪着她,一直在她的身后默默地支持着她,关心着她。她的孩子们会一直牵挂着她。爱岗敬业优秀教师事迹(精选20篇)篇5xxx,女,1979年9月生,本科学历。2002年参加工作。入校以来,她一向担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好,不良****掼较多,做班主任职责重大。一向以来,她严于律己,宽以待人,慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任,教会学生们先学做人,再学做事,用自我的智慧、品行、修养去教育学生,努力成为一名受学生和家长喜爱的教师。12年来,刘教师从一个刚走出校门的年轻教师,带着满腔热情,一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来,她送走了四届130多名毕业生,所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校,并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作,他们工作认真负责,热爱本职工作,很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用,刘教师也替他们感到高兴!二、贯彻执行“全接纳”教育思想,平等对待每一名学生职业院校的学苗素质参差不齐,xxx教师一向把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础,不持偏见的欣然理解各类学生,奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的期望。她深信,任何事情的发生都不是偶然的,学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学****环境有着密切的关系。所以,每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。经过开家长会、家访、与科任教师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的进取作用,尊重每一位家长,虚心听取家长意见,经常与家长联系,反映学生在校存在的问题和取得的提高。这极大地增进了教师和家长的感情,家长和教师站在同一阵线,家校配合效果明显。职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘教师以往统计过她教过的这几届学生,平均每班有4名来自单亲家庭。此外,也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相比较较敏感,对于他们刘教师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学,父母都不在身边,她自我在校住宿,周末去亲戚家里住,很不容易。刘教师每次巡寢都会和舍务教师沟通,了解该生的情景,并请她的好朋友多帮忙她。平日里也多对她嘘寒问暖,让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学,家在法库,入学前两个月父亲车祸去世,留下小玉和妈妈、妹妹。刘教师不但在生活上照料她,还总是教育她,在家要听妈妈话,多帮妈妈干活,多督促妹妹学****有问题找教师。