语文教师培训工作总结5篇（提升教学水平的有效方法）.docx

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种状况,尽快提高我区教师的整体素质,是我区教育局、发展中心当前的工作重心。白云教育发展中心明确提出了今后的工作方向:“全面推进素质教育,提高教学质量,促进教育的均衡发展”。白云教育发展中心小学语文学科把开展农村地区教师培训,提高农村地区教师素质,促进农村地区教育发展作为工作的重点之一。以下是我区小语科在农村教师培训方面的一些具体做法:(一)充分发挥“三级教研网络”作用,促进教师专业素养的发展目前我区的农村教师,他们最欠缺的是先进的教学理念,教育教学理论,迫切需要的是了解当前课改的要求、解决“怎样上课”的问题,为此,我们小语科结合中心培训部制定切实可行的培训目标,以“新课程改革的理念、教育教学的有效策略、必备的课堂教学技能”为培训重点。通过大量的培训让教师们更新观念,改进教法,提高能力,形成可持续发展的智能结构。让教师确立了终身学****观念,不断提高自身素质。我们把培训重点确立在应用理论的研究,包括新课程的有关理论,“有效教学理论学****有效课堂教学策略的实施”、“阅读教学的策略”等。以上培训,不但有本区教研员参加,还邀请了市里及国内的教育教学专家进行相关讲座。如市教研室的专家王亚芸老师的《新课程理念下的小学语文教学》,著名特级教师尹祖琴的《让学生自鸣天籁————小学语文****作教学的再认识》作文专题讲座;全国作文研究专家、特级教师吉春亚老师的《新课标下的小学作文教学》专题讲座及示范等。由于目标制定得当,这些活动很受老师们欢迎,老师们普遍反映,这些专题讲座,有理论,有实例,让他们受益匪浅。他们平时教学中的困惑、疑难,很多都能从专家们的讲座中受到启迪,得到解答。根据我区“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略,考虑到我区区域大,教师数量多的实际情况,经常性、全区性的大型活动不符合区情,因此,长期以来,“三级教研”成为我区中小学开展教学研究,实施课程改革的主要途径,是我区促进教师专业化发展的基本方式,为此,除了注意开展形式多样的全区性培训,我们还十分重视对镇街一级教研活动的具体指导。1)通过调研,加强对镇街“教研网络”建设的指导,及时推广经验。2)协助各镇街抓好理论培训:片区语文科组每学期都围绕素质教育,组织一到两次的教育理论专题讲座,如“教学评价在课堂教学中的运用”、各年级新教材解读等。以上培训,为各镇街语文老师提供了共同学****共同探讨的空间,达到了共同提高的目的。在加强培训的同时,我们还注意对培训工作及时反馈。通过老师们的学****心得、教学反思等,收集、了解各种相关的信息,及时调整,不断改进工作方法和策略。教师们普遍反映:培训活动让他们开阔了眼界,提高了理论水平,能从更高的视点来审视以往的教学工作,认识到自己在课程改革中所走的弯路,曾陷入的误区,如过分追求外在的形式,过于强调了语文的人文性而忽视了语文的工具性或过于强调语文的工具性视了语文的人文性,认识到欠缺科学指导的课堂教学影是低效的教学,让他们体会到教学理论指导对提高教学质量的重要意义。有了正确的理念指导,提高了教学理论水平,老师们对以往的教学工作进行了深入反思,找到今后工作的正确方向,实现了真正意义上的有效教学。我们区小语科组织的学科竞赛,包括老师教学竞赛、学生作文竞赛等,均采取分层组织的方式,都是先在镇街、学片一级开展活动,最后到区一级。这些活动得以顺利开展,中心学校发挥了极为重要的作用。此外,中心学校牵头组织的镇街教研活动,加强了校际的联系,使各校教师的交流活动得以强化,老师们在互相学****中互相促进,共同进步。以“下校调研”、“推门听课”为主渠道,对各级各类学校进行校本教研的指导,通过大量的听课、访谈,了解学校的教育教学状况,作出合理评价,针对突出问题提出改进意见,促进教师的专业化成长。骨干教师是教师队伍的中坚力量。为进一步提高我区教师队伍的整体素质,我们非常重视对骨干教师的培养。骨干教师有新的教学理念,有敏锐的触觉,对教学有独立的见解,教学上形成了自己一定的特色,他们在工作上勇于探索、大胆追求,他们是带动我区教育发展的动力。组织骨干教师外出学****让他们走出去见见世面,去接收大量的新信息,去接触更多先进的教学思想、学****更先进的教育经验,然后带回区内,带动更多老师协同发展,是我区教师队伍建设的重要策略。为此,我们努力创造各种机会让骨干教师外出学****如:参加省、市骨干教师培训,参加市的各项比赛,参加市教研室组织的理论学****参观考查等,使他们能站在更高的层次去思考教育教学的问题,让他们的专业素养得以快速提升。每位骨干教师都承担了课题研究的任务,让他们在科研工作中,深入、系统地思考教育教学的各种问题,促使他们加强理论学****和实践探索,积极参与各种教研活动,提高他们的科研能力、实践能力和理论水平,使他们在科研中锻炼、提高和成长。针对骨干教师的培养,我们开展了丰富多彩的活动,如让他们参与新教材研讨活动、主题教研活动、上示范课、作讲座,以练促教,以赛促推广,提高我区广大语文教师专业素养,促进不同层次老师的发展。在这些有效的培训活动中,大批教师迅速成长。我区一贯重视骨干教师的送教下乡,每学期,我区小语科最少组织两次针对边远地区的支教送教活动,每次由两位骨干教师承担任务,让他们把先进的教学经验带到边远的农村,促进农村地区教师的专业化成长,从而推动我区教育的均衡发展。