卤代烃(教案).doc

溴乙烷卤代烃(教案)
授课人:南京一中刘言涛
教学目标
知识技能:掌握烃的衍生物的概念,初步认识常见官能团;了解溴乙烷的物理性质并掌握其化学性质;学会操作溴乙烷的水解实验;了解卤代烃的物理性质及化学性质;掌握消去反应;了解***利昂的用途及危害。
能力培养:,培养学生的实验设计能力;
,培养学生试用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应和消去反应的能力;
,培养学生对概念的深刻理解和概念之间比较的思维能力;
,培养学生规律性认识的能力。
科学思想:,使学生体会到对化学反应规律的理解与欣赏;
***利昂的用途及危害,提高学生对环保的认识,并产生强烈的爱国精神;
,使学生建立起尊重事实、尊重科学的思想。
科学品质:从溴乙烷水解实验的设计体会到严谨求实的科学态度和学****乐趣。
科学方法:由实验现象产生疑问根据理论提出假说,再通过实验进行验证的方法。
重点、难点 ;
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教学过程设计(第一课时)
【引言】上一章学****了烃的结构和性质,并掌握了结构和性质的关系。今天就来学****新的一类物质——烃的衍生物。
【引入提问】请阅读P145第一段的内容,学****烃的衍生物的概念,并举例说明上一章所见到的烃的衍生物。
阅读并回答:上一章所学过的CHCl3、CH3CH2OH、C6H5Br等都属于烃的衍生物。
【讲解】这些其他原子或原子团就是烃的衍生物和烃不同的地方,他们影响着烃的衍生物的性质,使其不同于烃。
【讲解】官能团的概念,并举例说明上一章所见到的官能团,并同时说明官能团能影响和决定物质的性质。
【提问】乙烷分子中一个氢原子被溴原子取代可以得到什么分子?
【板书】一、溴乙烷

分子式结构式结构简式官能团
C2H5Br CH3CH2Br —Br
【设问】下面就来看一看溴原子作为官能团,究竟给溴乙烷带来了什么不同于乙烷的性质?体会一下官能团对性质的影响。
【板书】
【实验】设计溴乙烷的物理性质实验并操作。
【板书】
(1)水解反应
CH3CH2Br+H2OàCH3CH2OH+HBr
这个反应断键位置和成键位置是什么?属于什么有机反应类型?
如何检验这个反应是否发生了呢?先实验证实仅和水混合并不能检测到HBr生成。(先让学生思考为何不能检测到HBr生成呢?)(反应速率问题,转化率问题)
然后设问:已知此反应是可逆反应,若既要加快此反应的反应速率,又想提高CH3CH2OH产量,可采用什么措施?
化学方程式:
取代反应(水解反应)CH3CH2Br+H2O CH3CH2OH+HBr
【指导实验】在本实验中如何证明溴乙烷确实发生了取代反应?
请同学设计实验,按实验设计进行操作后根据现象进行讨论。
【评价】水解反应的条件是NaOH水溶液。实质是取代,-Brà-OH
【设问】实验证明