人教版六年级上册语文穷人幻灯片.ppt

穷人
人教新课标六年级语文上册
列夫·托尔斯泰(1828—1910),俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡,由姑母抚养***,曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军,曾参加克里米亚的塞***托波尔战役,并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有:《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。
初读,感知课文内容:
,你知道课文讲了哪些人物?请你按照主次说说?
(桑娜、渔夫、西蒙)
?
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。
第三段(第12—27节):讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
【分段段意】
第一段(第1、2节):讲桑娜在海上起风暴的夜晚,焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节):讲桑娜看望生病的邻居西蒙,发现西蒙病死,便把她的两个孩子抱回自己家里。
读一读:
溅起浪花填饱肚子抱怨自作自受湿淋淋黧黑忐忑不安寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣心惊肉跳寡妇熬过去
练笔:
抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。 古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床___________。
穷人
生活
心灵
五个孩子勉强填饱肚子光着脚
桑娜:
渔夫:
(邻居西蒙的孩子)
从早到晚干活
不顾惜身体
抱回家
…非…不可
得抱回来
…总能熬过去
都有一颗善良的心
宁可自己受苦也要帮助别人
,但是她觉得非这样做不可。
西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办?所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中,可以看出桑娜的心地多么善良!
【难句讲解】
,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
这是讲渔夫考虑怎样对待西蒙的孩子的过程。“他搔搔后脑勺”说明他在考虑问题。“嗯,你看怎么办?”这是在和桑娜商量。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是从简单的做人道理出发来考虑,孩子同死人在一起是不行的。“哦,我们,我们总能熬过去的!”考虑自己的生活虽然会更苦一些,但“总能熬过去的”。“快去!别等他们醒来、”怕孩子醒来知道妈妈死了,心灵受创伤。这样的考虑过程合乎情理,说明渔夫的心灵和桑娜一样地善良。
【佳句赏析】
,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱回来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”