学困生帮扶方案.doc

该【学困生帮扶方案 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学困生帮扶方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2017—2018学年度xxx中心小学学困生帮扶实行方案一、指导思想为了促进每一个学生的全面发展、专长发展、公正发展、平衡发展,实现学校既定的“培养****惯、培养专长、全面发展、责任担当”的育人目标,联合我校实质,特制定此帮扶方案。二、工作目标建立“学校——家庭——社会”教育网络,共同协作,使学困生的在校时期守纪律,讲文明,学****成绩经过努力有所提升,并逐渐使学生扬起自信的帆船,不停行进,全面提升学生素质,全面提升讲课质量。三、,研究剖析每一个学困生形成的原由,为进一步制定个性化的改良方案供给基础。“学校——家庭——社会”教育网络,获取家庭与社会的支持,特别要使学校教育和家庭教育同步进行。。建议从以下三方面下手:一是通过思想交流,触动其心里世界,建立起成进步步的自信心;二是针对不一样样的产生原由进行有针对性的指导,特别是从细微的行为****惯、文明礼仪指引起,以求逐渐改良;三是制定相应的阶段目标,由低到高渐进式督查达成。,务必详细做到以下几点:1)每周两次经过班主任科任教师认识学生的班级表现和学****状况,检查目标达成的状况,发现点滴进步就要实时炫耀;2)每周与家长交流一次家校表现状况;3)每周向学生供给一篇正面教育的小故事文字资料,让其阅读;1/8(4)学生每周提交一篇思想报告资料,长短不限,但必然要实质有效。,并由学校领导督查实行,实时调整行进步伐。,客观剖析帮扶状况,表扬、奖赏改良显然的学困生;并仔细做好记录,包含工作中间的经验与教训,供给此后工作的借鉴与改良。:①抓勤学困生的基础知识。②将学困生的学****状况进行分类,有针对性地指导。③学困生之间张开评选活动,并常常进行激励。④对学困生的作业尽量采纳面批的方式。⑤班里张开结对帮教活动。⑥利用正午、放学的时间让学困生坐在身旁进行独自指导。⑦讲堂复****中,让学困生重复优等生的讲话。⑧常常与家进步行短信、微信独自联系,争取家长配合,并注意炫耀家长。总之,学困生转变是一项长久的、复杂的、艰巨的教育系统工程,需要我们学会关怀,倾注爱心,才能帮助他们建立信心,扬起理想的帆船,每日都能有实实在在的进步。2013——2014学年度学困生指导实行方案指导思想:学困生问题是每所学校都要面对的问题,如何对待学困生,反应了一所学校的办学思想,本着教育要“为了全部的学生”为主旨,我们认可这样一个理念:帮助一个学困生实现转变比培养一个优异学生的价值更高。全体教师必然全面对这一难题,努力研究转变规律,将学困生率控制在最小范围,为此,学校提出“学困生”指导实行方案,希望经过大家的努力,让“学困学生”问题有所改观。详细实行方案:一、增强学校集体教育管理制度2/81、重视对学困生转变工作的领导。学校建立学困生领导工作小组,由专人分管后进生转变工作。将学困生转变工作谈论归入学校讲课工作学期(学年)的工作目标与计划中。2、学校全体教师要本着“教书育人”的主旨,建立优异的教师形象。对“学困生”尊敬、帮助,不得鄙视、奚落和嘲讽。3、学校利用校园网站、红领巾广播站、班队会课等进行集体的校风、校纪教育、法律教育、安全教育、心理教育,经过树典范等方式实时炫耀和发掘“学困生”的先进事迹、介绍优异的学****方法。组织丰富多彩的学生活动,活跃校园的文化氛围,减少学生的厌学心理。4、每学期召开1—2次学生和家长会谈会,认识家长和学生对学校和教师的建议与建议,听取社会各界对学校办学的建议。5、学校将后进生转变工作作为核查教师的一项重要内容,对于转变后进生成绩显然的教师,评优晋级要优先考虑,在学期结束的奖赏中,学校要专项奖赏转变后进生成绩显然的教师。二、增强教师教育讲课管理制度1、班主任在每学期开始前要摸清班中学****困难学生的名单,包含学生家庭地点、家庭经济状况、父亲母亲工作单位、父亲母亲教育学生方法等学生第一手资料的整理。建立学困生档案,踊跃研究后进生转变的规律,要将学困生控制在2%之内,使后进生转变率在80%以上,根绝违纪犯法现象。2、教师每学期要和1名“学困生”结对。做到每学期进行每生1次以上的“学困生”的家访,填写“学困生”家访记录。并在每一个礼拜讲话指导好多于1次,并做好指导记录。讲话指导时注意说话的语气、用词。关怀他们的平常生活与学****实时给与学****与生活上的帮助。3、班主任要协调好“学困生”与其余教师、其余学生之间的关系,实时认识学生在其余课上的状况,发现问题实时与科任老师一起解决。如学生的上课纪律问题、学生的作业质量、学生的心理问题等。3/84、任课老师每学期两次以上联系家长,争取家长的鼎力支持和亲密配合,多用激励的语言关注“学困生”的成长,累积学一世常的优点,宛转的指出弊端,增强家长的信心。5、主动关怀学生的学****状况,供给较为科学的、合适学生的学****方法。加倍关怀和爱惜后进生,要对他们动之以情,晓之以理,要组织张开优异生帮助后进生的活动,让后进生感觉到同学的情,老师的爱,促进他们提早转变。6、踊跃配合班主任做勤学生的思想教育工作,老师之间达成共鸣,提升教师集体作战的能力,提升“帮教”工作的实效。7、任课教师要给学困生多指导,讲堂上多关怀,优先为后进生批阅作业,特别供给教师当面批阅,激励后进生的学****热忱,提升他们的学业成绩。8、教师做好帮教记录,并与学期末上交,进行优异帮教教师评选和进步最大“学困生”评选,并赏赐必然奖赏。三、增强学生自我教育管理1、“学困生”要正视自己的困难,不放弃、不灰心、主动与老师、同学交流,不懂就问。独立达成作业,保证作业的质量,看到自己的优点,填补自己的不足。2、稳定办理好与家庭、社会的关系,依照尊长的教诲,有主见,不“言听计从”,是非分明,集中精力,争取学****上的提升。3、其余学生要团结友善“学困生”,不嘲讽、不奚落,待同学热忱,与“学困生”“交朋友,结对子”,帮助同学一起进步。四、加大家庭教育管理制度1、“学困生”家庭应每个月主动与学校联系1次,认识学生在校思想动向、学****状况,与班主任任课老师达成共鸣,交流探请教育的最正确方法。2、学生家长在家中努力创办民主、友善、温馨的家庭氛围。正视儿女学****的困难,重视孩子,增强督查,多用激励的话语,千万不可以放弃孩子,与教师一起为孩子的进步加油鼓劲。4/8五、利用社区教育资源整合社区、社会的资源加大对“学困生”的帮教工作。利用社区社工多走访家庭,认识学生的家庭的实质状况与困难,供给需要的法律帮助与经济营救,共同做勤学生的帮教工作。2014——2015学困生转变方案因为多种原由,每一个班级,都客观存在着或多或少的“学困生”,他们组成了工作的要点和难点。所谓“学困生”,即指家庭经济困难、学****困难和思想诱惑的学生。而这些学生个体又存在着好多这样或那样的差别,比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱等。帮助学困生挣脱窘境的奏效如何,在很大程度上反应着老师工作的成败得失,所以我们教师就要去帮助那些学困生战胜困难迎头追上。为此教育处制定了本学期学困生指导计划:一、认识学困生的共性出现“学困生”的原由是多样的,进行帮助的方法也应是多样的,但对已有的学困生,若是深入研究,我们却不难发现他们的一些共同的特色::①自卑;②纤弱;③敏感;④关闭。,常常表现为:①不合群;②易激动或易低沉,爱感情用事;③马马虎虎,不可以够很专心地任务;④服饰妆扮上追求时髦,一味扮酷;⑤常常违犯校纪校规,特别是不恪守纪律。:①对待教师,敬而避之;②对待同学,或疏远、或欺凌、或愚弄、或笼络一批打击一批;③对待家长,常常为非作恶,并时时地蒙骗;④爱和社会上问题青年交往,程度严重的,甚至饮酒、吸烟、或出现违纪状况。要帮助“学困生”挣脱成长过程中的窘境,老师必然做好大批的仔细的工作,而最主要的是走进他的心灵空间。二、转变计划(1)想方想法,采集学困生的有关信息5/8因材施教,是治病的要点。要帮助学困生,教师应当经过多种渠道认识其“困”的原由。一般的方法有:①平常察看。老师能够在班级环境中直接察看他们的言行举止,还能够够经过班委会成员,背后察看,并在必然的时候,拜托其余科任老师帮助察看,班主任老师和其余老师随时交流。②家访会谈。家访时,奇妙地查问他们走进窘境的历史,尽可能多认识他们的有关事例,可是,这类家访,要注意不要让学生在场。③经过其余学生认识。(2)仔细开导,踊跃教育,帮助他们建立自信心。“自信是成功的开始”,为了使学困生建立起优异的自信心,能够从双方面下手:一是在讲堂上,设计一些他们能够完满回答的问题,激励他们英勇回答,踊跃讲话,在回答正确后,实时赏赐炫耀和必然;二是在课后,给他们介绍一些有关的课外书,指引他们在阅读中认识自己是最棒的,相信自己是必然能够成功的。经过这些举措,帮助他们逐渐建立起了属于自己的信心,为学****打下了坚固的基础,准备了精神动力。(3)降低要求,因材施教,稳中求进。学困生计在着好多这样或那样的差别,在讲课与作业、平常测试中都应当降低对学困生的要求,比方部署作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数目上照料,只求正确度,不求数目多,他们的作业可减半,对特别学困生甚至能够用讲堂笔录来代替作业的方法;二是从难易程度上来照料,学困生只需做基础题,对难度大的题目能够不做。讲堂讲课也要尽量奇异、生动,进而引起他们学****的兴趣。(4)师生交流,直接点击学生心灵层面教师必然在自己的心灵空间建立爱的驿站,让学困生的心灵马车能够随时停靠。比方,能够先行主动创办交流渠道,如和学困生聊天;或课余与他们共同参加一些他们感兴趣的体育活动,活动后和他们交流心得意会;或师生通讯;还可利用主题班会,激励他们英勇地说出心里话。6/8(5)创办关爱氛围,奇妙帮助学生脱困对家庭经济困难的学生,能够发动班级学生,为他们奉献爱心;对学****困难的学生,能够在桌位安排方面,成心安排一些成绩优异的学生在他们四周,悉心帮助他们解决实质困难,也可为他们联系一些学科的老师,对他们进行补****或面辅;对思想诱惑的学生,多用激励系统、炫耀手段或优异事迹感染等方法;总之,关爱的氛围必然浓烈。(6)建立学困生特别谈论系统,让他们获取成功的欢喜现阶段教育,班级管理过分追求一致的标准,这对全部学生的成长都不利,特别是对学困生,更加不利,困为,有好多标准,他们一时还很难达到,所以,从某种角度说,这类有标准比无标准更加有害。要必然学困生的成功,需要制定个性化的标准方案,并和他们磋商,使他们产生争取合格逐渐向上的激动。(7)充分调换家庭教育的踊跃性,发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育,学校作用诚然重要,家庭作用也不容忽略。为了做到学校教育和家庭教育的有机一致,优异配合,能够一方面利用课余时间进专家访,与他们的家长交流交流,在交流与交流中一、圆满对孩子的教育思想、教育方法等,另一方面,能够常常与他们的家进步行电话联系。如当哪位学生的学****有了进步时,便实时地见告他们的家长,一起分享此中的快乐,当哪位学生的学****稍有退步时,就赶快地咨询他们的家长,认识此中的状况,剖析此中的原由,互换见解和建议。三、详细举措:。一有时间就认识他们“讲堂知识掌握怎么样?”,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得如何学,激起他们的学****兴趣。安排特别座位,以优带差。,让他们多动脑,动口,着手,体验学****不可是是在进行简单的字词句段,使他们爱上学****让他们坚固掌握基础知识。7/,对学困生的每一点进步都赏赐必然,并激励其连续进步,让他们体验成功感。,教给正确学****方法,使他们朝正确方向发展;改良他们学****状况,提升学****成绩;对他们能够合适放宽一些学****要求,作业要求也能够分层,尽量简单好做。,辅助解决学困生的学****问题。、复****课、课后指导等时间,对学困生进行个别指导。,及进认识学困生的学****和思想状况,努力形成学校、家庭教育的协力,切中时机,“传情报”、“送喜讯”促进学困生的转变。,对各班学困生进行追踪督查。在每次测试后都把学困生的试卷进行剖析,找出问题所在的原由,并与有关任课教师交流,共同找寻解决方法。四、需要注意的问题:,功在课前,效在课上,成就坚固在课后指导。尽可能“耗资最少的必需时间和必需的精力”。,不纵容优异的学生,视同一律。,互相认识学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培养学****兴趣,建立对学****的信心。、艰巨的任务,是教师见义勇为的责任。作为教师要言传身教,倾尽全力,找出学困生的“病源”,进行因材施教,耐心、仔细地做勤学困生的教育转变工作,防范马虎、偏爱,根绝采纳粗暴手段,让祖国的花朵在勤劳园丁的培养下放出绚烂绚烂的色彩来。只需我们努力,“顽石”也会雕琢成“珍品”。8/8