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高校节水节电节能措施及对策.pdf


文档分类:建筑/环境 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..概述随着国民经济的快速进展和社会进步,高等教育受到全社会关注与重视,办学规模也随着受教育者的数量的增加而不断扩大。为适应高等教育需求,高校内区除了保留老校区,并且建设了新校区。为使同学有良好的学****环境,无论是在校内的教学设施、公寓条件等方面,校方都作出了非常的努力,但由于高校是开放式的管理模式,不少高校节能措施目前基本注意的是行为管理和节能宣扬教育,而在强化采纳人性化新技术的应用方面较为欠缺,再加之不少同学节能意识的淡薄,导致铺张现象比较严峻,其主要表现在电能源的铺张和水资源的铺张。水电的费用是高校财政费用中一笔巨大的支出,常规状况下约占高校财政支出的1/4,其生活区的能源耗用,除了公共区域,基本采纳了政策性支出和合理的回收模式;而教学区的能源消耗那就是直接耗用,没有回收可言,能源费用支出占学校水电耗用总比例的40%左右。但在运行中存在铺张现象,特殊电耗铺张较为严峻。其表现为教室的长明灯节能和分体式空调整能;水的铺张表现为卫生间使用传统的高位水箱、T型雨淋管冲洁、洗漱间的长流水。校方的后勤部门、物业部门、能办公室、动力管理部门对水和电的铺张也非常重视,每个高校都会针对自己学校的详细状况,制订了不少的管理条例,譬如:加强节能意识的宣扬,以提高节能-1-:..使用范围内,管理员对教室照明进行专人管理。在肯定程度上是有所掌握、有所节省、有所改善,但对于更大面积的公共部位的细化管理还是不能进行有效的掌握。譬如:公共洗漱间的跑冒滴漏,公共卫生间的长流水,教室照明的白天亮灯,教室只有少数同学而开启全部照明,空调设备的无效运行等等。这些都是校方后勤部门管理上头痛的问题。针对这些问题,我们认为除了后勤部门在实行的软件管理和行为管理的基础上,还应实行先进的掌握技术来进行节能细化改变,实现无人化智能管理,以达到最佳的节省效果。下面就节水和教室照明问题予以阐述。一、用水方面:学校的洗漱间和卫生间是用水的最大消耗,也是节水的重点。在洗漱间内,主要是跑冒滴漏,其中现象表现为:第一,一般水龙头损坏后不准时更换,使水龙头成为长流水。其次,有不少同学的节水意识淡薄,洗衣服时,人离开时依旧开启水龙头,冲洗衣服或冲洗清洁用具,致使水资源大量铺张。在卫生间,不少学校从整体卫生的状况考虑,在冲洁方法上仍采纳高位水箱的冲洗方法和各卫生间小便池T型雨淋管的冲洁方法。这种冲洁方法的确是使卫生间无气味,但水耗很大,用一个直径4cm的水管冲水,每个男厕所每天耗水20吨,女厕所在10吨左右,部分学校的管理人员采纳减小高位水箱的进水量和关闭小便池冲水管,而采纳定时冲洗的方法(管理员过一段时间放水冲洗小便池)以达到节水的目的,但此种方法带来的是卫生间的卫-2-:..学校环境很不吻合。不少新的校舍,采纳了单蹲位的蹲便器,采纳手按延时阀冲水,但是有不少同学用厕卫生****惯不好,使用后不冲洗,既影响卫生,又易使下水堵塞,加上延时阀是机械结构,简单锈蚀损坏,有部分同学使用后,用脚踹延时阀,一旦有问题,消失漏水现象,不易准时察觉。二、教室照明方面:高校的教室,在白天室内照度很高的状况下,仍旧普遍存在开灯作业现象,即使室内无人或人很少的状况下,也是全部开启室内照明,晚自****时间,很多教室即使仅有几个同学,但室内照明全部开启,绝不会由于只有少数人而仅开几盏灯,长明灯比比皆是,人走不熄灯的现象普遍存在。依照相关标准规定,教室照度不低于350LUX。从爱护视力健康角度动身,在低于150LUX和高于600LUX照度下长时间看书,有损于眼睛的健康。而我国大部分高校的照度都高于此标准。在对高校教室照明的调研中,我们看到,为让高校生有一个好的学****环境,学校对于教室的照度都特别重视,晚间照度都在350LUX以上。以一般一般标准教室为例,至少装配22支40W(用电感镇流器时其功耗还增加5W)日光灯管照明,每小时电耗为1KWh,每天工作时间普遍达16小时,日间为10小时左右,夜晚为6小时左右,全天耗电量为162245=15kwh,,,每学年以9个月计算,则每间教室每年电费耗用为3400元。三、分体式空调整电的工作现状:高校分体式空调的使-3-:..3万人左右的一般高校,分体式空调的拥有量近千台。夏季用于制冷,冬天用于取暖,一旦处于启用阶段,电耗居高不下,难以掌握,给校方的水电费用的支出带来了较重的负担。对于高校而言,分体式空调拥有率较高,且使用频繁,但实际效率不高,主要是由于空调的安装场所主要是:办公区、试验室、会议室和教学办公区。夏天制冷和冬季取暖,往往存在空调开启后,人员离开时段长达半小时以上者,不会关闭空调,甚至有不少使用者在午饭午休时间也不关闭空调;另一种现象是:室温原来己低于26℃,不需制冷而开启空调;为了转变空气,开着门或窗而开启空调。诸此种种,致使空调的运行状态消失无效运行,不合理运行,从而导致能源的损耗。众所周知,一台2匹的空调,,制热时,由于电加热的介入,。按一个一般高校拥有600台分体式空调计,开启率为80%,一旦空调进入运行,夏季每小时耗电为900-1000千瓦,每小时支出电费近800元,每天运行10小时,每天电耗为12500千瓦,需支出电费近8000元,月电耗为312500千瓦,月支出电费最低为16万元,,单空调电耗为125万千瓦,需支出电费为70万元。四、,即:当有人进入洗漱间,洗漱间的总水源自动开启。向每个水龙头送水,此时即使洗漱间可能有个别水龙头开启-4-:..头出水,不会不关。而当洗漱间无人时,洗漱间的总进水自动关闭,各龙头无水,这就是杜绝了洗漱间无人时的铺张现象,以达到节水的目的。同时对于未能准时修理的龙头,也不存在跑冒滴漏问题。,采纳热释远红外技术,采纳累计计数法对高位水箱进行进水掌握,做到有人使用准时注水冲厕,人次连续使用累计冲厕,T型雨淋管的准时冲洗,既保证了环境卫生,又大量的节省了水源,采纳这种方式,节水率可达80%。即:高位水箱如不掌握每天耗水12吨,加以掌握耗水仅在1吨左右。,可实行主动型远红外掌握模式,实现卫生和节省并举的冲厕方法,当有人使用时进行确认,人离开时自动冲洗,8秒后自动关闭。这样既保证了卫生,又节省了水资源。这里需要补充说明的一点,远红外智能开关掌握的技术支撑为热释型红外传感技术,利用人体的温度作为检测目标。当人进入其探测区域内,红外传感器将人体与空间温度的差值传递给信号处理系统,从而实施对掌握电路的驱动与否,实现对掌握对象的详细掌握;采纳热释远红外技术对卫生间掌握节水,应线探测模式的节水装置,而不能采纳一般的面探测的节水装置,其缘由是:线探测能有效的进行探测范围的界定,不铺张,而面探测往往是有人进入卫生间即会消失冲水现象。另外T型管道和高位水箱的电磁阀均应使用-5-:..220V沟通电磁阀以防漏电造***身损害。。依照相关标准规定,教室照度不低于300LUX。从爱护视力健康角度动身,在低于150LUX和高于600LUX照度下长时间看书,有损于眼睛的健康。而我国大部分高校的照度都高于此标准,加之人为的铺张所造成的不必要的支出。由于上述种种铺张现象,高校后勤曾实行多种措施,实施节能方案,其中包括:(1)加强师生的节能意识的素养教育;(2)聘用人员对无人使用的教室检查照明、晚自****后关闭教室照明;(3)用电经费承包式管理;(4)采纳计算机或单片机对教学区供电实施分时管理。(5)电网滤波技术等。诸此种种方法,我们认为虽然铺张现象有所掌握,但是还没有从根本上解决教室照明铺张问题。,由于人类的生存尚未到由于能源的匮乏而无法生活的境地,节省意识淡薄;加之很多人有着铺张的并非是自己的钱的思想,节省与自己无关。所以,即使顺手关灯、节省能源的宣扬标志贴得再多,仍旧收效甚微。,既要支付相关费用,但检查和掌握的时间和工作量较大,不能面面俱到;更不能做到某教室虽然仅有几名同学,但全部日光灯是开启-6-:..,我们以为是高校在能源管理上不得以而为之的方法。我们曾在高校教室照明能源管理课题中,走访不少高校进行调研,发觉有部分高校由于实施承包,消失了教室内用于照明的双管或三管日光灯,有的每组日光灯灯管坏了一支或两支不予修理,其缘由是为了节省用电,节约开支,这种节省方法对比度影响极大,对同学视力有很大的影响。笔者曾在上述状况下用照度计进行实地测量,所测得照度仅有80LUX。有的高校在教室节能上曾采纳一些新型节能灯具,结果是由于产品质量和使用寿命,节电不节钱。。仅解决了课余时间的长明灯现象,但在教学时间内不能解决不合理用电的铺张现象,其中包括:白天在室内照度很好的状况下开灯现象;教室内生员很少的状况下全部开启全部照明。上述方法既然不能从终端细化处理,就必需考虑启用新的终端掌握技术思路来解决这一铺张问题,通过大量的社会调研,现场考察,我们利用远红外技术,实施对教室照明的每组灯进行智能细化掌握,是目前最为有效的掌握方法。经过在浙江高校、山东高校、上海交大、江南高校、重庆高校、扬州高校、华东理工高校、西安建筑科大、江汉高校等两百多所高校案例实践,收到特别令人满足的节电效果,教室照明节电率高达40%,实现了白天室内照度达标灯不开,室内无人灯自灭,在室内照度不达标需要开启照明时,可依据同-7-:..端的无人化自动掌握管理,真正杜绝了高校教室照明的铺张现象;且由于杜绝了长明灯,日光灯的寿命大大延长,同时也降低了修理费用。由于实施远红外智能开关掌握的节电模式,晴天从上午9时至下午5时日光灯自动关闭,强行开启也不予支持。其节电率就至少达40%,,一般2万人的高校,至少有500间教室(其中不含公共教室、试验室、图书馆),采纳这种节电掌握模式,每日节省电费支出1500元(以仅有60%的教室开灯)。可以想象其节电效益特别显著,无论是给社会和校方都产生了贡献和受益。。针对空调运行过程的铺张现象,除了人为的开启门窗运行空调现象外,应用红外线掌握技术和季节开关遥控管理,可实现按空调使用日期进行季节管理,在使用中,对于室内无人达肯定时间时,自动关闭空调、室温低于26℃不予支持开启,室内有人但制冷室温己低于22℃以下时,自动关闭空调的功能。在能源节省上取得很好的成效。掌握模式如下(以制冷为例):室内安装远红外空调电源掌握器,当有人进入房间,且室温须高于26℃时,掌握器自动送电,使用者通过遥控器开启空调,若使用者因故离开房间20分钟没有返回,在空调未关的状况下,掌握器会自动关闭空调电源;假如室温本身已低于26℃,掌握器不会送电,也不支持开启;当室内工作人员开启空调制冷室温低于22℃时,掌握器马上关闭空调电源。通过大量的实践-8-:..期仅为4个月。(附加说明:在冬季非集中供暖地区,掌握器备有季节开关,用于空调的冬季取暖)远红外空调电源掌握器应用可能存在的阻力由于这种掌握模式属于强制型用电终端掌握类型,对于传统的使用公用空调,且不擅长节省公费用电的使用者,是一个极不受欢迎的产品。因此,产品及产品技术的推广,必需带有强制性的规范措施,否则,此项节能改变有肯定的难度。我国是一个资源紧缺的,资源的压力和节省的动力,并没有为一些人所接受,包括我国高校的节能,也未真正被得以普遍重视。节能新技术的推广应用速度缓慢,在现实生活中,水、电铺张现象司空见惯,生产中,资源低效,甚至是无效的利用,屡禁不止。在水资源方面,我国是一个水资源短缺的,水资源时空分布不均,加之近年来我国连续患病干旱。发生的频率和影响范围大,患病的损失增加,专家猜测到2020年人口达到16亿高峰,届时人均水资源仅有一千多立方米,将成为严峻的缺水。在能耗方面,,。我们正在透支自己子孙的财宝,能否有效的利用资源,节省能源,不但关乎经济的前途,也关乎的经济进展。让我们从现在做起,从高校做起,节省能源,和高校在节能工作中,共同受益。为我国的经济进展贡献一份绵薄之力。-9-

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