高中数学教师培优辅差工作计划(6篇).pdf

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辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三、具体内容培优人员:华烨赵俊贤姜涵缪嘉颖:..培优工作的内容:成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学****积极性,从而逐步提高优良学生的学****成绩。补差人员:。“帮学生一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看,优生并不多,如:李鑫慧,王梦露,高文梦,赵家轩,赵倬等同学,他们的特点是:学****兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的能力,使优生更优。对于学生困难生,如:孙郴,李昊,刘旭航等同学的特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学****目的欠明确、学****积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学****的信心,鼓励他们好好学****使后进赶先进,达到共同提高的目的。:..三、“培优补差”,中等生订正,优等生解决难题。“好潜同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。3、不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。平时对学****有困难的学生耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况进行及时的反馈,随时调整教学方案。,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练****保证培优补差的效果。精编****题****题设计注意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维****题讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化6、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学****让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。8、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学****和生活中的困难,做学:..;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。9、在日常工作中,教师要对后进生的学****态度、学****方法、学****纪律等方面提出科学而严格的要求。四、在培优补差中注意几点:,,让优生吃得饱,让差生吃得好。,利用晚修,自己课的时间,组织学生加以辅导训练。,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。,在知识的运用上多下功夫6有句话说“没有差生,只有差异”的,所以本学期我从后进生抓起,从而提高整个班级的学****水平。我发现转化“差生”是有窍门的,只要“差生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学****的信心和勇气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学****成绩,全面提高教学质量。一、基本情况分析:..1、学生情况分析我任教两个班,二(3)班有46人,二(2)班有46人,从学****情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学****积极性高,学****目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然极个别部分学生学****不够认真主要是那20%的后进生,其主要形成的原因有以下几点:,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。,懒惰贪玩,上课不注意听讲。,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学****不能及时辅导。2、培优辅差对象①培优对象优生:10人②辅差对象学困生:10人二、任务目标:(一)思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学****的积极性。2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。:..(二)有效培优补差措施。利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”。具体方法如下:1、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。3、练****分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。(三)在培优补差中注意几点:1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学****兴趣,树立对的信心。4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去。:..6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。