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职业技术学院教师工作质量综合考核方案.pdf


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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..一、考核的目的与原则(一)考核的目的对教师工作的考核是师资队伍建设和管理的一项重要内容,也是深化学校内部体制改革的一项基础性工作。通过考核可以准确了解和公平评价教师履行岗位职责和任务完成情况,形成良好的激励竞争机制,使广大教师不断提高工作质量和效率,保证学院教学、科研和专业、课程建设等各项任务的完成。(二)考核的原则考核工作依据国家对高校教师职务的职责要求进行,要遵循“客观、公正、准确”和“全面性、客观性、可测性”的原则,采取定性考核和定量考核相结合、平时考核与定期考核相结合的方法,对教师的工作质量作出切合实际的评价。考核结果记入教师业务档案,作为教师评聘职务、岗位聘任、晋升工资、实施奖惩的重要依据。二、考核对象与时间(一)考核对象凡在岗从事教学工作的我院教师均应参加考核。(二)考核时间教师履行岗位职责情况每月考核一次学期考核每学期结束前完成教师年度考核总分为两学期考核的平均分三、考核的组织领导学院成立由院教学工作委员会成员组成的教师教学工作考核的领导小组,主要负责制(审)定教师教学工作考核方案和考核办法,研究处理考核工作中出现的重大问题。教师教学工作考核具体由教务处负责组织实施。各教学系(部)相应成立考核工作小组,小组由5至7人组成,包括所在单位党政正职领导和教师代表,行政正职领导任考核小组组长。各教学系(部)考核工作小组依据本办法对本部门全体专、兼职教师的教学工作进行考核。四、考核内容与指标体系评估指标与权重分考核内容值一级指标二级指标以身作则,为人师表。教学认真,教风严谨,M1-1教学态度5严格遵守学校教学纪律,不迟到、早退、旷M1教书育人教(10分)既严格要求又关心学生全面发展,寓教育于M1-2教育学生5教学中:..M2-1工作量考核按要求承担相应的教学任务。担任教学实****5(含实践教学)实践带队指导教师M2-2认真备课、5讲稿或教案完整、规范履行岗位规范书写教案职责M2-3执行课堂规范5遵守课堂教学规范(20分)按课程教学要求布置与认真批改作业;能定M2-4作业布置与批改,5时或经常对学生进行集体或个别的课外辅导课外辅导与答疑与答疑M3-1课程考核5命题规范,考试严格,成绩分布合理。(考试和考查)M3-2学生评教30采用《课堂教学质量评价表(学生用)》M3教学质量(50分)采用《教师课堂教学评估表(教师和考核组M3-3同行评教5用)》采用《教师课堂教学评估表(教师和考核组M3-4领导、专家评教10用)》M4-1参加教研活动、政5按时参加政治业务学****及教研活动治业务学****完成额定的听课工作量,参加集体评课并认M4-2相互听课、评课5真填写《教师课堂教学评估表》M4教研、科研与实践积极参加教科研活动及社会实践活动,有公M4-3教科研成果及参(20分)开发表的教学改革、教学研究方面的论文、加社会实践情况5科学总结或有参加社会实践活动的调研报告。M4-4课程建设参加院系两级课程建设,正在实施并已取得5一定成效M5其它加分项M6其它减分项五、考核细则M1教书育人(10分)考核办法:1、教师要以身作则,为人师表。教学认真,教风严谨,严格遵守学校教学纪律,不迟到、早退、旷教。各系(部)考核工作小组根据教师平时表现和日常考核记录评分。优秀:5分;良好:4分;合格:3分;不合格:1分。2、教师要既严格要求又关心学生全面发展,寓教育于教学中。各系(部)考核工作小组根据教师平时表现和日常考核记录评分。优秀:5分;良好:4分;合格:3分;不合格:1分。M2履行岗位职责(20分)考核办法:1、教师履行岗位职责情况按月考核,由各系(部)考核工作小组进行考核,学期考核取每1:..2、履行岗位职责月考核满分为20分。3、履行岗位职责月考核细则见附二。M3教学质量(50分)考核办法:1、每学期在学生中开展课堂教学阅卷调查一至二次,若一个教师同时担任若干个班级或课程教学任务时,取各调查值的平均值,得考核分值,并根据该条目权重计入工作质量综合考核成绩。学生问卷调查采样不少于班级学生数的1/3(10-20人)。2、通过听课和评课方式在同行中问卷调查,取平均值得评估值,乘以该条目权重的积计入工作质量综合考核成绩。同行听课采样至少为5名教师。3、领导、专家、考核组成员听课评估,取平均值得评估值,乘以该条目权重的积计入工作质量综合考核成绩。领导、专家、考核组成员听课采样至少为2名。M4教研、科研与实践(20分)考核办法:1、教师要按时参加政治业务学****及教研活动,各系(部)考核工作小组根据教师到会情况进行考核,每缺一次扣1分,。2、教师每学期要完成额定的听课工作量,要按计划准时听课,各系(部)考核工作小组根据教师听课情况进行考核,每缺一次扣1分。教师听课后,须参加集体评课并根据授课情况认真填写《教师课堂教学评估表》,。3、教师要积极参加教科研活动及社会实践活动,有公开发表的教学改革、教学研究方面的论文、科学总结或有参加社会实践活动的调研报告。各系(部)考核工作小组根据教师参加教科研活动、社会实践活动的情况和完成的论文、科学总结、调研报告的质量评分。优秀:5分;良好:4分;合格:3分;不合格:1分。4、教师要参加院系两级课程改革和建设,正在实施并已取得一定成效。各系(部)考核工作小组根据教师课程改革和建设的成效评分。优秀:5分;良好:4分;合格:3分;不合格:1分。M5其它加分项M6其它减分项2:..:职院教师工作质量综合考核评分表姓名考核人签名考核日期评估指标与权重分考核内容分值一级指标二级指标以身作则,为人师表。教学认真,教风严谨,严M1-1教学态度5M1教书育人格遵守学校教学纪律,不迟到、早退、旷教(10分)既严格要求又关心学生全面发展,寓教育于教学M1-2教育学生5中M2-1工作量考核按要求承担相应的教学任务。担任教学实****实5(含实践教学)践带队指导教师M2-2认真备课、5讲稿或教案完整、规范M2履行岗位规范书写教案职责M2-3执行课堂规范5遵守课堂教学规范(20分)按课程教学要求布置与认真批改作业;能定时或M2-4作业布置与批改,5经常对学生进行集体或个别的课外辅导与答疑课外辅导与答疑M3-1课程考核5命题规范,考试严格,成绩分布合理。(考试和考查)M3-2学生评教30采用《课堂教学质量评价表(学生用)》M3教学质量(50分)M3-3同行评教5采用《教师课堂教学评估表(教师和考核组用)》M3-4领导、专家评教10采用《教师课堂教学评估表(教师和考核组用)》M4-1参加教研活动、政5按时参加政治业务学****及教研活动治业务学****完成额定的听课工作量,参加集体评课并认真填M4-2相互听课、评课5M4教研、科研写《教师课堂教学评估表》与实践积极参加教科研活动及社会实践活动,有公开发(20分)M4-3教科研成果及参加5表的教学改革、教学研究方面的论文、科学总结社会实践情况或有参加社会实践活动的调研报告。M4-4课程建设参加院系两级课程建设,正在实施并已取得一定5成效M5其它加分项M6其它减分项总分3:..:M2-1工作量考核(含实践教学工作量)(5分)考核办法:以标准工作量每周10节教学工作量核定教师每月基本教学工作量,考核时,教师实际教学工作量达到基本教学工作量得3分,,本条目最高得分为5分;,本条目最低得分为0分;M2-2认真备课、规范书写教案(5分)考核办法:1、教师必须按要求提前一周备课,教研室主任每月对照教学计划检查一次,每缺一次(按2学时计),并从当月课时津贴中扣除备课津贴,即课时津贴的1/3。2、教师每月必须按时上交教案,无故不交者,按没有备课处理扣5分,并扣除当月课时津贴中备课工作量。3、教案检查评分标准:等级评价标准检查项目A(1分)B()C()D()新写教案全部新写大部分新写小部分新写旧教案书写工整,写画工整美观不够工整字迹潦草写画工整美观布局安排合理可以辨认辨认困难教学目标准确、恰当每次课均有部分课有无教学内容教学过程清晰内教学过程清楚内容阐述简单教案过于简单阐述详细容阐述详细内容阐述简单归纳小节准确、恰当每次课均有部分课有无M2-3执行课堂规范(5分)考核办法:1、教师必须按课表按时上下课,凡上课迟到、早退或无故中途离开课堂一次者扣5分,迟到或早退累计两次以上者当月及本学期考核为不合格。2、教师无故旷课,按旷工处理,当月及本学期考核均不合格。未经请假不到堂上课者,均按旷课处理。3、教师上课需清点班级旷课、迟到人数,并作记录,以作为学生平时成绩的考核依据。未能及时清查学生出勤情况的,。4、教师因事因病请假必须履行请假手续,经各教学系(部)统一进行调课,教师因私调课者,,擅自调课者每次扣2分。5、教师上课不认真组织教学,导致学生随意进出教室,课堂秩序混乱,纪律松散的,每次扣2分。6、该条目扣分不超过5分。M2-4作业布置与批改,课外辅导与答疑考核办法:1、教师要按课程教学要求布置与认真批改作业;能定时或经常对学生进行集体或个别的课外辅导与答疑。2、该条目每月由教研室主任根据教师布置、批改作业及对学生进行集体或个别的课外辅导与答疑情况评分。优秀:5分;良好:4分;合格:3分;不合格:1分。4:..:职院课堂教学质量评价表(学生用)亲爱的同学:您好!为了解教师课堂教学质量,请您根据任课教师的实际情况,本着认真负责的态度,客观地回答下列问题,您的准确评价既可帮助我们改进课堂教学,不断提高教学质量,也是对您本人的培养质量负责,感谢你的支持与合作。教务处填表说明:1、填表时根据教师课堂教学的实际情况,比照指标,视其符合程度填A(优秀)、B(良好)、C、(一般)、D(较差)等级。2、统计时,每个等级赋以定值A:10;B:8;C:6;D:4系(部):专业:班级:填表日期:课程名称教师姓名评价内容老师备课充分,课前准备到位,授课认真,辅导耐心1老师关心爱护学生,尊重学生,虚心听取学生意见,学生很尊重他23老师上课情绪饱满,教态自然,有很强的责任心老师上课能充分利用课堂教学时间,无迟到、早退、接听手机、离开4教学场所等现象(实践课老师无离开实验室现象)理论课教师:老师上课观点正确,表达清楚,论证严密体育课教师:运动结构描述完善、准确,及时纠正错误动作,保护与5帮助助手法正确实践课教师:实训目的明确,巡回指导学生,及时发现和纠正学生操作错误理论课教师:老师上课内容充实,结构合理,紧扣主题,重难点突出6体育课教师:内容安排充实,组织教学过程清楚,教学方法得当实践课教师:内容安排科学,紧扣主题,较好完成实践课任务理论课教师:老师上课语言生动,语音准确,教学艺术高,板书工整、规范,无错别字体育课教师:动作示范准确,讲解口齿清楚,教态优美,注重安全和7健康教育实践课教师:老师操作示范熟练、规范、准确、动手能力强,注重操作安全教育8老师上课理论联系实践,结合课程特点使用现代化教学手段辅助教学9老师平时布置作业适量(含实验、实训报告),全收全改学生能理解并掌握教学内容,分析问题解决问题能力较高,对老师所10授课程感兴趣得分5:..:教师课堂教学评估表(教师和考核组用)授课课班上课年月日教师程级时间第节指标等级评一级指标(A、B、二级指标分值分(分值)C、D)教学目的1、教学目的明确、具体,指导教学全过程5分(10分)2、智能、思想的目的,符合大纲要求和学生实际5分3、教学内容正确、掌握熟练,无知识性错误10分4、重点突出、难点讲解透彻,理论联系实际5分教学内容5、知识容量适度,学生能接受5分(25分)6、重视启发学生思维、培养学生创造性和能力,教书5分育人7、导入新课自然、流畅、新颖,注意新旧知识衔接5分8、方法灵活、恰当使用教具,课堂活跃,能激发学生5分学****兴趣,集中学生注意力9、精讲巧练,讲练结合好,教给学生学****方法,体现5分学生主体作用教学方法10、讲授条理清楚,语言简洁、准确、生动,使用普通5分(40分)话,教态自然大方11、板书设计合理、工整规范,无错别字5分12、课堂小结能突出重点,自然过渡到下节课内容,教5分学结构紧密,时间分配恰当,不拖堂13、教学结构紧密,时间分配恰当,利用率高,不拖堂5分14、面向全体,控制课堂,维持秩序,注意反馈调节5分15、课堂气氛热烈,学生兴趣浓厚,达到较好效果5分教学效果16、课堂口头答问、练****正确率高5分(25分)17、达到教学目的,按时完成教学任务,课外作业适当5分18、教学效果良好,听课者总体感觉较好10分总分说明:本方案二级指标(语评式)代替评估标准,评估时,根据教师课堂教学实际情况,比照指标,:5(10)分;B:4(8)分;C:3(6)分;D:1(2)分。6

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