八年级生物上册教学工作计划.pdf

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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..15篇光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学****新的技能,积累新的经验,一起对今后的学****做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的八年级生物上册教学工作计划,希望能够帮助到大家。八年级生物上册教学工作计划1指导思想:以全日制义务教育课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主、合作、探究性学****以促进学生转变学****方式——变被动接受式学****为主动探究式学****为突破口,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学****的乐趣,从而进一步激发学生学****兴趣,逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧密相连的观点。教学任务和目标:通过义务教育阶段《生物学》八年级课程的学****逐步实现以下发展目标:(一)知识与技能:1、了解各类动物的主要特征,代表动物有哪些,生活****性与人类的关系等2、掌握动物的运动系统组成功能,了解各种动物的行为。3、了解细菌、真菌和病毒形态结构及作用。4、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。5、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。:..、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。7、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式8、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。(二)过程与方法:1、坚持业务学****深入钻研课改理论,更新教学观念,并结合教学实际交流学****心得,写好学****笔记。2、期初“三个一”:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略,增强主动性,密切合作性,促进师生共同成长、可持续发展。3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析,把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材,轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神,备课组内相互学****帮助,精诚团结。5、充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高课堂教学效率。6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念,面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。7、注重学法指导,教会学生如何学****如:问题导向法、实验探究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学****法等。(三)情感态度及价值观:1、认识生物多样性的`价值及保护生物多样性的重要性,树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学****兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,认识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。:..本期我任教八年级4个班的生物教学。我对学生的情况了解如下:一方面,经过七年级的学****学生对生物学知识有了初步的了解,对生物学****的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的教学、全面复****打下了较好的基础。另一方面,不少学生的生物学基础较差,在学****过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学********惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学****成绩存在两极分化的趋势。因此,从本学期开始,在进一步激发学****兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学****思想引导、学****方法指导,特别是学****过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学****得法,还要促使学生养成课前预****课后及时巩固、持之以恒的良好****惯,力求使每个学生都有明显的进步,学****成绩有大面积的提高,争取学业水平测试取得好成绩。教材分析:八年级本学期要八年级生物上和下两册,注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学****空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。教学方法和措施(一)备课标、备教材。1、认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点。2、明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。:..1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点,精心设计教学程序和教学方法。3、分层次设置课堂反馈练****做到因材施教,使优生得到发展,差生得到提高。4、定期举行单元考试,及时反馈学生的学****效果,做到查遗补漏。(三)备教法、备学法。1、根据课程标准、教材内容和学生实际,瞄准教学目标,灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,不断优化教学方法,提高教学效率。2、根据教学内容不同,指导学生采用自主学****法、合作学****法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法,积极主动地参与学****过程,提高课堂实效。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。5、通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学****兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析等活动。(四)备教学流程。1、精细设计教学流程,在教学过程中需要为学生自主学****做好引领,为探究性学****创设情景,鼓励学生多观察、多思考、多提问。2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。六、教学进度:年级八年级周课时数3课时教科书义务教育册数2册出版社人民教育出版社版次20xx年6月第1版(一)单元授课计划表时间:..—(动物的主要类群)—(动物的运动和行为)—(动物在生物圈的作用)—、五章八上(细菌、真菌和病毒)—24第六单元八上(生物的多样性及保护)—(生物圈中生命的延续和发展健康的生活第一章生物的生殖与发育)——(生物的遗传和变异)——(生命起源和生物进化)——(健康地生活)——(二)每周进度计划周次教学单元教学内容周进度备注1第五单元第一章动物的主要类群4课时2——3第一章动物的主要类群4课时4第二章动物的运动和行为3课时5第三章动物的作用3课时6——7第四章细菌和真菌6课时8第五章病毒1课时8复****测试2课时9第六单元单元生物的多样性及保护3课时10八上复****测试3课时11第七单元第一章生物圈中生命的延续和发展3课时12—13第七第二章单元生物圈中生命的延续和发展6课时14第三章生命的起源和进化3课时15—16第八单元第一章健康地生活传染病与免疫3课时17第二、三章用药与急救。了解自己增进健康3课时18复****测试3课时19—复****八上八下2一、学情分析本人所任教八年级的两个班级,通过上学期学****情况和考试成绩来看,学生整体水平不错,基础知识掌握较好,大部分学生对生物学的学****有兴趣浓厚,有一定的学****生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲,对动手操作有较强的兴趣,通过一年多的学****本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看,较难理解,学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学****的积极性。所以在新的一学期要做好:..质量目标1、基本知识目标:(1)通过学****生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。(2)通过学****使学生生物与环境,使学生更有意识地保护环境,促进社会发展。2、基本能力目标:(1)通过经历观察物理现象的过程,有初步的观察能力、有发现问题的能力。(2)通过参与科学探究活动,学****拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和处理信息能力。3、情感态度目标:(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。(2)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。4、具体教学成绩目标及格率达到75%,优秀率达到30%,平均分:65分。三、教学具体措施:1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;2、进一步开展自主学****课堂,探索教学方法,提高课堂效率;3、分层次设置课堂反馈练****使优生得到发展,差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学****兴趣;5、定期举行单元考试,及时反馈学生的学****效果,做到查遗补漏;6、引领学生开展复****方法交流等活动,让优生带动差生共同进步。八年级生物上册教学工作计划3生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不:..不开生物实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的'本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1、倡导以科学探究为主的多样化的学****方式。2、使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。2、学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。:..、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作****惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。六、实验教学进度表(一)分组实验与探究:1、饲养和观察蚯蚓(第二周)2、动物的绕道取食(课外探究)(第四周)3、蚂蚁的通讯(课外探究)(第五周)4、检测不同环境中的细菌和真菌(课外探究)(第七周)(二)演示实验1、鱼鳍在游泳中的作用(模型)(第一周)2、观察鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合(第一周)3、家兔解剖(标本)(第二周)4、鸽解剖(标本)(第三周)5、观察蝗虫模型(第四周)6、人体解剖模型(示骨骼)(第五周)7、人体解剖模型(示肌肉)(第五周)8、发酵实验(第十周)八年级生物上册教学工作计划4一、指导思想认真学****和深入贯彻《生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我:..;以培养学生的学****兴趣、教会学生如何学****提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学****增加实践环节。以促进学生转变学****方式—变被动接受式学****为主动探究式学****为突破口。使每一个学生通过学****生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学****方向有更多的思考;能够在探究能力、学****能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学****打下必要的基础。(北师大版)—《生物学》(八年级上册)。担任1、2、3、4、5、6(班)的教学任务,每周14节课,对我来讲是一种挑战!,积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化”教学新成果。,特别是建立学生学****过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去两年中的教学的经验和体会。三、学生情况分析:学生通过一学年对生物学的学****对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的自****实验能力,大部分对本科的学****兴趣浓厚。四、教学总目标要求通过《生物新课程标准》的学****学生将在以下几方面得到发展:知识:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。能力:1)增强动手能力和实验设计能力。:..培养学生的实践能力:如进行”、”、”、”等实践性较强的活动。3)培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观:认识生物多样性的价值,更好地树立人与自然和谐发展的观点。认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段,发展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的所有问题,并非都能依科学来解决。.主要措施:1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学****3、渗透”的教育4、改进教法,加强课堂教学(1)提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。(2)组织好学生进行探究性学****并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学****主动探究知识的发生和发展,培养学生不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学****的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。(3)加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导,教会学生学****力,提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学****方法,加强对学生学法的指导,教学学生学****1)实验探究法:明确探究课题-->获得结论-->测试反馈(2)理论联系实际的学****方法:指导学生学会运用学到的'生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。(3)识图学****法:新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆。(4)比较、归纳学****法:通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。(5)综合学****法:引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。第十五章动物的运动第一节动物运动的方式(1课时)第二节动物运动的形成(3课时)第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学****行为(1课时)第二节动物行为的主要类型(2课时)动物行为的研究第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用(2课时)第二节我国的动物资源(1课时)第三节我国动物资源的保护(1课时)第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用(2课时)第二节微生物与人类的关系(1课时)第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育(3课时)第二节动物的生殖和发育(3课时)第三节其他生物的生殖(2课时):..第一节遗传和变异现象(1课时)第二节性状遗传的物质基础(2课时)第三节性状遗传有一定的规律性(2课时)第四节性别和性别遗传(1课时)第五节遗传与环境(1课时)第六节遗传病和人类健康5一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学****方式──变被动接受式学****为主动探究式学****为突破口,注重学生的素质教育,提高学生各方面的能力,培养学生的个性特点。教学与育入相结合。二、学生情况分析:本学期,我任教了初二81、82两个班的生物,由于是中途接手班级,所以对学生的了解不是很充分。从一些科任老师那里得知:这两个班人数较多,但班风比较好,学生主动学****的能力较强。在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力,能够圆满的完成本学期的学业课程。进入初二,生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关,虽然不能说是为了考而学,但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。而且,经过多年的开卷考,学生也普遍养成了一种依赖课本的惰性,所以,我得从这个方面着手,首先改变他们这种想法,让他们能更快的从旧的思维中突破,能够更好的更轻松的从实践中学到生物学知识,也能更恰当的运用知识。再则应该加强他们的实际动手能力,生物学本来就是一门活的课程,它与我们的生活联系密切,从生活的角度启发学生学****应该是最理想的教学方式。也要强调传统的多练、多记、争取以最好的状态应对考试!三、教材分析第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于动物部分,教材改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理:..脉相承,先探讨生物圈中有哪些动物,它们分别有哪些与各自环境相适应的特征,再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系(图1)。为了便于学生探究动物的主要类群对环境的适应性特征,强化动物与环境紧密联系的认识,同时避免按门纲罗列介绍的做法,教材安排了“水中生活的动物”、“陆上生活的动物”和“空中飞行的动物”三节。“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆上生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆上生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点,这样似能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。关于其他动物的类群,教材则在相应的节中简单介绍。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述,本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化,以避免重复。第六单元是《生物的多样性及其保护》,包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。关于生物的分类,课程标准中具体内容标准的表述是:“尝试根据一定的特征对生物进行分类”。既是尝试,就意味着不需要完全掌握。因此,教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法,而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的,。从义务教育的培养目标来看,这样处理也较为适切。因为绝大多数学生将来并不从事生物学专业工作,对他们来说,重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能,而是分类的思想方法。关于生物多样性及其保护,课程标准中具体内容标准的表述是:“说明保护生物多样性的重要意义”。考虑到生物多样性已经成为全社会关注的热点问题,具有保护生物多样性意识,应当成为现代社会公民素养的重要组成部分,以及中国是《生物多样性公约》的缔约国等原因,教材从生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵,以期使学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。:..、启发示教学,让学生自主地从实践中获得知识,提倡学生课后探究。将理论和实践紧密结合起来,从兴趣中获得更大的收益。2、精讲多练,注重学生的解题思维,充分发挥学生的畅想思维。3、做好单元过关测试及讲评。4、认真批阅每课基础训练题及课堂练****题。5、贯彻教学育人的原则。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一,而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面:,才能更好地树立人与自然和谐发展的观点。如何看待生物的价值,人们往往从人类中心主义的价值观出发,将生物分成有益的和有害的,肯定有益生物的价值,否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看,即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长),每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡献,具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今天,人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性,不利于人类社会的可持续发展。,它在一定程度上满足人们对自然界的好奇心,丰富人们的精神世界,具有认识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段,发展生产力,促进社会物质文明的进步,又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面,具有两面性。此外,尽管社会在走向科技化,科技也在社会化,但是,科学始终不是万能的,人类社会面临的所有问题,并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容,试图使学生对科学的价值形成以上认识。比如,在“细:..发现细菌的发生,再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的发明,说明细菌的发现在认识和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容,充分体现了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读材料,既介绍了抗生素的发现及其在医疗上的巨大价值,也指出滥用抗生素带来的后果,并让学生思考:“读了这篇短文,你对科学、技术和社会的关系有什么新的认识?”“保护生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”,让学生代表不同利益或立场的社会角色,讨论野生动物保护问题,使学生有机会认识到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如《动物的学****行为》一节的练****题联系学生的学****态度;两篇“科学家的故事”都介绍科学家热爱科学、献身科学的精神;通过介绍我国生物种类的丰富多样,激发学生的民族自豪感;通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目,培养学生的审美情趣,等等。本册教科书教学参考课时数(27课时)总课时另议教学内容参考课时数第五单元生物圈中的其他生物21第一章各种环境中的动物7第一节水中生活的动物2第二节陆地生活的动物3第三节空中飞行的动物2第二章动物的运动和行为5第一节动物的运动1第二节先天性行为和学****行为2第三节社会行为2第三章动物在生物圈中的作用2:..1第二节动物与人类生活的关系1第四章分布广泛的细菌和真菌4第一节细菌和真菌的分布2第二节细菌1第三节真菌1第五章细菌和真菌在生物圈中的作用3第一节细菌和真菌在自然界中的作用1第二节人类对细菌和真菌的利用2第六单元生物的多样性及其保护6第一章根据生物的特征进行分类3第一节尝试对生物进行分类2第二节从种到界1第二章认识生物的多样性1第三章保护生物的多样性26一、教学目标获得有关生物的结构层次,识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。认识常见的动物,了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特点及其意义,知道动物行为的生理基础;了解先天性行为和后天性行为。知道研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、。了解生物的多样性及其保护。二、学情分析本人所任学科有两个班,在七年级刚接触生物这门学科时学****的兴趣很高,气氛活跃。但期末成绩不是很理想,原因是学生****惯了原来死记硬背的学****方法和注入式教学方式,对新课程下的新教学方式还不适应。应对措施:..、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法,运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动,注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作,面向全体学生。6、加强训练,达到及时巩固的目的。7、成立好合作学****小组,并加强合作学****指导。1、认真学****专业知识和其它科学文化知识,不获取新知识和新信息,提高自身专业技术能力。2、积极参加各级组织的教研教改活动,多听同行老师的课,经常和他们交流经验,按安参加本组的集体备课。四、教学进度安排(按周别教学内容时数排列)1、水中生活的动物12、进行第二次月考并讲评试卷2、陆地生活的动物13、细菌真菌的分布3、空中飞行的动物14、细菌、真菌4、复****各种环境中的动物15、细菌和真菌在自然界中的作用5、进行第一次月考并讲评试卷16、人类对细菌和真菌的利用6、“十一”黄金周17、复****第五单元的第三至五章进行第三次月考。7、动物的运动18、尝试对生物进行分类、从种到界8、先天性行为和学****行为19、认识生物的多样性、保护生物的多样性9、社会行为20、进行期末考试和期末小结复****动物的运动和行为10、动物在自然界中的作用11、动物与人类生活的关系八年级生物上册教学工作计划7一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于:..特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学****引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学****的乐趣,从而进一步激发学生学****兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学****使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。3、通过学****使学生知道如何健康地生活。四、学生情况分析八年级共有2个班有82来个学生,学生学****生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩较低,虽然高分还可以,但由于不爱学****的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学****积极性,争取成绩有较大的提高。五、——《生物学》(八年级上册)。“课改”实验的过程中,努力学****有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。`内涵和经验,充分