【部编版】(新教材)2021-2022同步历史中外历史纲要下课后练习：第一～六单元(含解析).pdf

该【【部编版】(新教材)2021-2022同步历史中外历史纲要下课后练习：第一～六单元(含解析) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【部编版】(新教材)2021-2022同步历史中外历史纲要下课后练习：第一～六单元(含解析) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..(二)(第一~六单元)一、选择题1.(2021·辽宁高一检测)文明的发祥总是和河流密切相关。西亚的中心地带荒凉而干旱,这片漫无边际的沙漠,如今看来毫无生气,可它却拥有多个“世界之最”:最早建立的城市,最早的成文法典,最早的文字,甚至最早的药典,等等。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人、亚述人及迦勒底人共同创造了这一古老、辉煌的文明。孕育这一文明的是()[,苏美尔人是世界历史上最早建立城市的民族,“最早的成文法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》,“最早的文字”是苏美尔人创造的楔形文字,这些都是西亚两河流域的文明成果,B项正确;根据材料“最早建立的城市,最早的成文法典,最早的文字”等信息可知,材料体现的是两河流域的文明成果,而不是尼罗河流域,A项错误;印度河流域逐渐孕育古代印度文明,印度发展出贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度,不符合材料内容,C项错误;材料主要体现了两河流域的文明,而不是黄河流域,D项错误。]2.(2021·北京延庆区高一检测)《汉谟拉比法典》又名“石柱法”,是世界上现存最早的较为完整的成文法典。石柱上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕,这反映了()A.《汉谟拉比法典》集该区域各国法律之大成B.《汉谟拉比法典》宣扬“君权神授”的思想C.《汉谟拉比法典》建立种姓制度的意图D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主利益的性质B[浮雕反映了汉谟拉比自太阳和正义之神沙马什手中接受王权,说明汉谟拉比的王权来自神授,即体现了“君权神授”的思想,故选B项;该浮雕无法体现《汉谟拉比法典》集该区域各国法律之大成,也无法体现其维护奴隶主利益的性质,排除A、D两项;种姓制度是印度的制度,排除C项。]、两河流域、小亚细亚、古代中国,甚至是古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都是建立了君主制,其中绝大多数文明都是建立的集权政治。这说明()[古代文明纷纷建立君主制,并非相互影响的结果,而是生产力发展到一个阶段的必然产物,是顺应历史发展的潮流,故B项正确。]4.(2021·北京延庆区高一检测)在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下,封君封臣制1/9:..),具有明显的局限性B[,封臣拥有土地上的司法、行政和经济权力,封臣效忠封君,在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用,说明封君封臣制度是历史发展到特定阶段的产物,故选B项;封建社会的矛盾很多,“解决了”说法过于绝对,A项错误;材料没有体现促进西欧封建经济的发展,C项错误;材料内容是封君封臣制出现的原因,D项是影响,排除。],到了德里苏丹国苏丹阿拉乌德丁(12961316年在位)时,田赋征收扩大到整个北印度。这反映出()[田赋征收是统治者实行有效统治的体现,根据材料中突厥人征收田赋范围的扩大可以看出,突厥人在北印度地区的统治不断巩固,故选D项;材料描述的是德里苏丹国而非笈多帝国,排除A项;德里苏丹国并没有统一南亚大陆,且材料主要涉及范围为北印度,排除B项;从材料中无法看出帝国境内民族压迫严重,排除C项。],用以适应他们按年记事的需要。此外,他们还能准确地计算出每一季和每一年中雨水最多的时间,从而确定播种和收成的时间。据此可知,玛雅人的数学成就是基于()[由材料“按年记事的需要”“确定播种和收成的时间”可知,玛雅人的数学成就是基于按年记事和发展农业的需求,故选A项;“记录文明发展”“丰富天文和历法知识”与材料内容不符,排除B、C两项;按时种植玉米属于发展农业的需求,排除D项。]《曼多撒手抄本》记载,阿兹特克人的学前教育在家中完成,由氏族酋长监督,十岁到十五岁进入公共学堂学****学校种类多样,主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室。据此可知阿兹特克人的教育():..[,阿兹特克人的教育包括学前教育和学堂教育两个阶段,学前教育为家庭教育,由氏族酋长监督,学堂教育的种类多样,教学场所较为完备,由此可得出阿兹特克人的教育初步形成了全民参与的教育体系,D项正确;A、B、C三项皆不能由材料得出,排除。],开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新通道,终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是()[新航路开辟了东西方贸易的海上新通道,不是传统的陆路商路,将美洲纳入世界体系,世界从分散逐渐走向整体,D项正确。]9.(2021·)文艺复兴时期,一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”,不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合,“为日常生活的实际需要服务”。这()[根据材料“不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合”“为日常生活的实际需要服务”可知文艺复兴时期的这种做法为以实验为基础、重视理论规律探索的近代自然科学的兴起奠定了基础,故选B项;14世纪工场手工业兴起,标志着欧洲进入手工工场阶段,与材料中“不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合”无关,排除A项;结合所学知识可知,人文主义者揭露教会的***与虚伪,反对禁欲主义,鼓励人们享受现世的幸福生活,与材料中“不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合”无关,排除C项;文艺复兴提倡人文主义深受古希腊、罗马文化思想的影响,与材料中“不仅重思辨和理论,还追求理论与实践相结合”不符,排除D项。],启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到一切人,且从政治平等上升到财产平等。这一变化实质上反映了()[根据材料可知,与文艺复兴时期相比,启蒙运动时期“平等”的范围“扩大到一切人”,且“从政治平等上升到财产平等”,这种变化从根本上来说是资本主义经济发展的结果,故选D项;随着资本主义经济的不断发展,市民阶层不断扩大,其力量不断增强,排除A项;B项与材料信息不符,排除;C项与设问不符,排除。]3/9:..(2021·)有学者认为要理解光荣革命,必须了解1640年以来英国政治变革中复辟与反复辟、革命与***等一系列重大政治变量的复杂关系,考量这些政治历史中的激进主义和保守主义的二元对峙冲突。该学者认为英国最终实现和解的关键因素是()[“考量这些政治历史中的激进主义和保守主义的二元对峙冲突”强调的是光荣革命的妥协性特点,A项正确;B、C、D三项与材料内容无关,均排除。]12.(2020·邯郸检测)美国的警察由每个州独立管理。警服制式、颜色和配枪不一样。比如:加利福尼亚州,黑色制服,大檐帽,配枪伯莱塔;德克萨斯州,军绿色制服,牛仔帽,配枪柯尔特。这一现象体现了美国宪法的()[依据所学知识可知,根据1787年宪法,美国确立了联邦体制,在这一制度下,联邦政府享有政治、经济、外交等大权,同时地方享有一定的自治权,材料正反映了这一特点,故选B项。],在18世纪后期的40年中,整个大西洋文明都受到具有相同目标的一场革命运动的涤荡。“相同目标”是()[材料关键信息是“18世纪后期的40年”“大西洋文明”“革命运动”。结合所学知识可知,1760—1800年,大西洋沿岸先后爆发了美国独立战争、法国大革命,都建立了资产阶级统治,故选A项;实现民族独立是美国独立战争的目标,废除君主专制是法国大革命的目标,B、D两项不是“相同目标”,故排除;C项明显错误,故排除。],实现了从民族历史向世界历史的转变。其中“转变”的含义是()“蒸汽时代”C[题干中“工业革命”“从民族历史向世界历史的转变”反映了世界市场的基本形成,故选C项;A项是指工业革命后,主要资本主义国家大肆扩张,在拉丁美洲、亚洲、非洲大部分地区建立起殖民统治,使“东方从属于西方”,不符合题意,排除;B项是在新航路开辟之后,与题干内容不符,排除;D项不符合题意,排除。],西方列强掀起了瓜分世界的狂潮,至20世纪初,世界基本被瓜分完毕,但没4/9:..)[,资本主义发展的需要是帝国主义掀起瓜分世界狂潮的内在动力,资本主义经济的扩张性决定了其对外政策的扩张性,故选C项;A项说法过于绝对,排除;领导人的贪婪和广阔的传教地域不是西方列强掀起瓜分狂潮的根本原因,排除B、D两项。]。由此可知(),[从图片看不出谁是领导人,也不能得出成败和双方的力量对比,故A、B、C三项均错误;从图中可以看出,英军人多势众,并手执枪支,而左下方的埃及人手执利剑,但表现出英勇不屈的精神,故D项正确。]17.(12分)阅读下列材料,回答问题。材料一哥伦布说:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富。谁占有了黄金,就能获得他在世上所需要的一切。”15世纪中叶,奥斯曼帝国控制传统商路,对过往商品征收重税,使运抵西欧的货物不仅量少,而且比原价高8~10倍。当时,文艺复兴鼓励人们勇于冒险,大胆追求财富以实现个人价值。材料二公元1500年前后,世界各大洲结束了相对孤立的状态,各地的文明开始会合交融。最活跃的是欧洲的商人们,他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售,然后把欧洲、美洲的物产运到世界各地。商人们赚取了利润,而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始,人类的历史才称得上真正意义上的世界史。——摘编自《历史地图册》(1)根据材料一及所学知识,概括材料一事件的原因。(6分)(2)根据材料二,谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”这句话的理解。(6分)[解析]第(1)问,紧扣材料一信息“谁占有了黄金,就能获得他在世上所需要的一切”“15世纪中叶,奥斯曼帝国控制传统商路”“文艺复兴鼓励人们勇于冒险,大胆追求财富以实现个人价值”等进行归纳、5/9:..问紧扣材料二信息“各地的文明开始会合交融”“商人们赚取了利润,而物产的流通则促进了世界各地的经济交流”“从那时候开始,人类的历史才称得上真正意义上的世界史”并结合所学知识进行分析。[](1)原因:商品经济的发展和手工工场的出现;西方社会流行的“寻金热”;传统商路受阻;传播天主教。(2)理解:结束了各地之间相对孤立的状态,世界日益连成了一个整体;世界各地的文明开始会合交融;促进了各地经济文化交流,世界市场的雏形开始出现。18.(14分)欧洲中世纪自治城市的兴起开启了现代文明。阅读下列材料,回答问题。材料一市民可以在城市里自由流动;市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告;市民可以控制自己的财产,并随便处置它们,这是承认城市市民财产私有制。与城市外的居民相比,城市市民在经济活动上有很多的经济优势和优先权。因此,中世纪西欧城市特许状的内容是纷繁芜杂的。在早期国王和封建领主颁发给城市的特许状中确认市民的身份自由是最基本的内容。材料二在地中海世界,特别是在欧洲的中西部,商品经济的复苏与发展需要更灵活、更都市化的法律,也需要一种比地方****惯法的适用范围更广、普适程度更高的法律。系统而又缜密的罗马法恰逢其时,不仅具有详细的人法、物权法、继承法、债权法和诉讼法,而且对社会各种组织的地位亦有较为明确的法律界定。而且,在中世纪一种观念与罗马法中的个人权利思想元素一拍即合,逐渐融为一体:上帝关心每个人的命运和灵魂得救,通过上帝拣选,每个追随上帝的人都可能成为天国的选民。——摘编自侯建新《交融与创生:西欧文明的三个来源》材料三因为城市得天独厚的地缘优势,使得它成为手工业和商业中心,大量的人口、资金从四面八方涌入城市。中世纪时,万人规模的城市已经很多,比较著名的如14世纪时伦敦和科隆人口约有4万人,被认为是大城市;巴黎的人口约有8万,意大利的威尼斯、米兰、那不勒斯等人口超过5万。大城市人口的密集使城市的经济更为繁荣。而在广大农村,不可能提供大学所需的经济需求。因此,中世纪西欧的大学一般都位于经济比较发达、交通比较便利的城市中。——摘编自魏丽《论西欧中世纪大学与城市的关系》(1)根据材料一并结合所学知识,概括中古西欧城市市民享有的自由及意义。(6分)(2)根据材料二,概括中古西欧个人“自由”产生的历史渊源。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识,分析中古西欧的自治城市对历史发展的影响。(4分)[解析]第(1)问第一小问,根据材料一“市民可以在城市里自由流动”“市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告”“市民可以控制自己的财产,并随便处置它们”“城市市民在经济活动上有很多的经济优势和优先权”概括即可。第二小问,根据材料一并结合所学知识可知,市民的身份和地位得到法律上的保证和认可,可以更好地从事商业活动。第(2)问,根据材料二“在中世纪一种观念与罗马法中的个人权利思想元素一拍即合,逐渐融为一体”“上帝关心每个人的命运和灵魂得救,通过上帝拣选,每个追随上帝的人都可能成为天国的选民”概括即可。第(3)问,根据材料三“使得它成为手工业和商业中心,大量的人口、资金从四面八方涌入城市”“中世纪西欧的大学一般都位于经济比较发达、交通比较便利的城市6/9:..并结合所学知识概括即可。](1)自由:身份自由或个人自由、司法自由、处置财产的自由、某些特定的经济特权等。意义:市民的身份和地位得到法律上的保证和认可,可以更好地从事商业活动。(2)历史渊源:罗马法中的个人权利思想;基督教的上帝选民观。(3)影响:一定程度上促进了国王的统一事业;摆脱了封建主的控制,冲击了农奴制度;有利于工商业的发展,有利于城市经济的繁荣;一些城市兴办大学,培养社会需要的人才,打破了教会垄断教育的局面;瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明。19.(14分)恩格斯这样称道文艺复兴:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。”阅读材料,回答问题。材料一文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才学者、文人和艺术家的活动,但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息,把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产,力图恢复古典文化艺术,使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度上是一种创新。材料二13世纪的罗吉·培根……他以为真理的追求,必须从观察物象和实验物质下手,单单靠了几本古书,是不中用。……所以到了文艺复兴的末年,科学的精神,依靠了罗吉·培根等人的提倡,而日益发达;而研究学术的方法,也已由亚里士多德的演绎法,而改为由观察和实验下手的归纳法。……但文艺复兴时代的科学,仍不过是一点萌芽,直到17世纪以后,科学家才风起云涌地大兴起来。后来又靠了科学的实用,使地球上起了一个空前绝后的大变化。材料三以下文艺复兴时期意大利部分人文主义者的言论。人物言论人们做的一切事都是为了金钱,我们所有人都充满着获取利润、获取更多洛斯基的利润的欲望。如果弃绝了这个欲望,一切事业就会完全停止。凡是贪婪者很多的地方,应该把他们看作是国家的骨骼和基础难道我们不知道正是贫穷不断地促使人们去犯各种罪行、亵渎神圣?不正索德里尼是贫穷产生偷盗、盗窃国库、毒害、伪造、掠夺、抢劫、***的行为吗罗伦索·瓦拉还有什么比把一切分给穷人……然后自己去行乞更为荒诞的呢——摘编自《15世纪意大利人文主义者论教会和宗教》(1)根据材料一,概括欧洲文艺复兴运动的特点。(4分)(2)根据材料二,指出文艺复兴前后科学研究方法的变化,并结合所学知识分析17世纪以后“科学的实用使地球起了一个空前绝后的大变化”的体现。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识,指出意大利人文主义者的共同主张,并分析这些主张产生的原因。(6分)[解析]第(1)问,根据材料一“14世纪中叶到17世纪初”“它只限于社会上的少数英才——学者、7/9:..“他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产,力图恢复古典文化艺术”“文艺复兴……在很大程度上是一种创新”概括即可。第问第一小问,根据材料二“研究学术的方法,也已由亚里士多德的演绎法,而改为由观察和实验下手的归纳法”可得出文艺复兴前后科学研究方法由演绎法转为观察、实验的归纳法。第二小问,结合启蒙运动、资产阶级代议制和工业革命等概括即可。第(3)问第一小问,根据材料三“人们做的一切事都是为了金钱,我们所有人都充满着获取利润、获取更多的利润的欲望。如果弃绝了这个欲望,一切事业就会完全停止”“还有什么比把一切分给穷人……然后自己去行乞更为荒诞的呢”可知,意大利的人文主义者反对贫穷,肯定了对财富的追求。第二小问,根据所学知识可知,文艺复兴时期之所以提倡追求财富,经济方面可从商品经济的发展和资本主义在欧洲的兴起、新航路的开辟和早期的殖民扩张引起了欧洲的“商业革命”和“价格革命”方面分析;思想方面,可从文艺复兴强调人文主义和现世幸福,人们关注现实的物质追求的角度作答。[](1)特点:持续时间长;局限于知识分子阶层;借用古典文化;具有创新性。(2)变化:由演绎法转为观察、实验的归纳法。体现:思想上,人们崇拜理性,推动启蒙思想的产生;政治上:推动资产阶级革命和资产阶级代议制的建立;经济上,为工业革命奠定基础。(3)主张:反对贫穷,肯定了对财富的追求。原因:商品经济的发展和资本主义在欧洲的兴起;新航路的开辟和早期的殖民扩张引起了欧洲的“商业革命”和“价格革命”;文艺复兴运动的兴起,人们关注现实的物质追求。20.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一早在近代初期,西方殖民者就已在非洲建立殖民据点。进入19世纪后,侵占非洲土地的活动加强,但主要在沿海地区。……(19世纪)70年代苏伊士运河的开始通航,西非和南非新的金矿和钻石产地的发现,以及许多经济作物的种植成功,大大提高了非洲在整个世界的政治、经济和战略地位。在这种情况下,资本主义列强掀起了争夺和瓜分非洲的狂潮。材料二到1938年为止,西方列强在非洲的资本输出数额巨大……利用成立的矿业公司、种植园公司和商业公司等垄断了非洲殖民地的采矿、农业、商业和交通运输业,控制其国民经济。……西方国家在非洲殖民地的资本输出,不是投资在有利于殖民地经济发展的部门,而是投资于供出口可获暴利的矿业和种植经济作物为主的农业上。摘编自廖学盛主编《世界历史十五讲》(1)根据材料一,概括指出1870年前后西方列强对非洲殖民侵略的主要变化。(4分)(2)19世纪晚期,面对西方列强殖民侵略的加深,非洲人民掀起反抗斗争的高潮,试举出其中的两个重大历史事件,并指出其主要特点。(6分)(3)根据材料二,概括西方国家在非洲殖民掠夺的主要特点。(2分)[解析]第(1)问,根据材料一“在非洲建立殖民据点”“侵占非洲土地的活动”“掀起了争夺和瓜分非洲的狂潮”可知,列强对非洲殖民经历了由建立据点、侵占沿海地区到掀起瓜分非洲的狂潮。第(2)问第一小问,根据所学知识可知,随着列强的不断入侵,非洲人民掀起了埃及的抗英斗争,苏丹马赫迪起义,8/9:..根据所学知识可知,非洲人民主要以武装斗争和武装起义为主要形式。第问,根据材料二中的省略号分层,归纳每层的含义即可。[](1)变化:由建立据点、侵占沿海地区到掀起瓜分非洲的狂潮。(2)历史事件:苏丹马赫迪起义,埃塞俄比亚抗意斗争。主要特点:主要以武装斗争和武装起义为主要形式。(3)主要特点:大量输出资本;主要投资于矿业和出口经济作物为主的农业;利用各种公司控制非洲国家的国民经济。9/9