《新能源工程顶岗实习岗位分析报告》.pdf

该【《新能源工程顶岗实习岗位分析报告》 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《新能源工程顶岗实习岗位分析报告》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..目录目录前言...............................................................................................................................1一、实****目的..............................................................................................................1二、实****单位及岗位介绍...........................................................................................11、实****单位简介..................................................................................................22、实****单位经营项目.........................................................................................2三、岗位分析...............................................................................................................21、实****部门/岗位工作流程.................................................................................22、初次就业岗位群..............................................................................................23、典型工作案例分析..........................................................................................4四、实****总结及体会...................................................................................................5五、提出教学建议.......................................................................................................7前言一、实****目的实践学****可以让我们将在学校学****到的知识运用于现实之中,考察我们的学****情况,提高我们的学****水平,尤其是对于操作性、实践性的要求远高于其他理论学科。通过这次实****使我在实际中更加了解新能源有关的知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学****时,培养了我艰苦朴素的优良作风在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所必须的,从而近一步的提高了我们的组织观念。二、实****单位及岗位介绍:..S新能源有限公司创立于2020年12月3日,S新能源有限公司认为“人品第一、能力第二”,没有打不进去的市场,没有沟通不了的客户,做事先做人,未来S新能源(金堂)有限公司不断融合久益的先进技术和管理经验,努力为广大客户生产“零烦恼”的产品服务,提供高品质的服务。2、实****单位经营项目一般项目:光伏设备及元器件制造;电池制造;机械电气设备制造;电子专用材料制造;机械设备研发;电子专用材料研发;电气机械设备销售;电子专用材料销售;技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广;电子产品销售(除依法须经批准的项目外,凭营业执照依法自主开展经营活动)。许可项目:货物进出口;技术进出口(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动,具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准)。三、岗位分析1、实****部门/岗位工作流程工艺部的丝网工艺员2、,不直接参加具体的操作,和操作员有很大区别。简单的说,工艺就是把产品设计者的意图转化成产品的行业规范。而工艺员就是编制和监督实施这种规范的人员。(1)严格执行各项规章制度和工作纪律,树立为生产服务的观点。掌握机床的基本性能和加工能力,具备机械和电器的基本知识。(2)绘制零件加工图和编制加工工艺,选择零件的加工***,设计工艺装备及专用量具。负责物料消耗定额,提供材料、:..应工序的准备时间和加工时间。(3)深入实践,对生产车间现场、外协件加工现场及时跟踪、指导服务,解决所出现的工艺问题,负责生产工艺的改进完善。对出现因工艺问题造成超差、报废品,要承担责任。(4)负责工艺技术标准执行情况的监督检查。协助生产部门组织生产工人学****岗位职责及其它有关标准文件,要求生产工人严格按照工艺规程和岗位安全操作规程生产作业。,甚至可以要求暂停其工作。(5)积极参与质量管理、技术革新活动。协助质管部门定期召开质量分析会,努力提高产品的质量。发生质量事故,配合质管部门和生产工人进行质量分析,查明不合格品产生的原因,提出改进措施和建议,认真吸取经验教训,防止同类问题重复发生。针对工艺难题,组织技术攻关。(6)负责各工序生产记录汇集整理存档。负责生产文件、生产设备资料档案的管理。档案资料原则上一律不外借,特殊情况由主管厂长审批,所有借阅资料不得涂改、撕页、污损和遗失。(7)负责新的生产设备安装调试、评审验收工作。参与设备修理、检查评比、动迁调拨、报废添置、设备事故处理等工作,解决技术性问题。编排生产设备的二、三级保养计划,维修计划。(8)负责编写新的生产设备的操作规程。负责工人生产作业的指导与技术培训,负责工人的技能等级考试。,主要在除尘作业区、输电作业区及动能作业区几个工作区,依次进行实****完成实****目标。在师傅的引导下,我一直秉持着好学的心态,认真了解专业理论知识,学****专业技能与操作。在作业区实****间期,首先对于岗位的规则也有了深入的理解并且严格遵守,深入现场时,按照规章制度,坚持劳保齐全、佩戴煤气报警器,做好联保互保职责。之后,对于光伏等设备系统的基本原理及发电基础的安全知识有了大致的了解,有问:..熟练掌握了岗位所用设备的工作机理以及工艺流程的原理,并且常常深入现场对照设备手绘工艺流程图,加强对于工艺流程的熟悉度,不断重复绘制,不断修改,加上师傅的协助完善,完全掌握工艺流程。之后,通过师傅手把手的教授与指导,逐渐了解所在岗位的运作方式,操作手段及工艺流程中各步骤的相关参数,通过对于工艺系数的观察以及记录,从中留意工艺流程中的变化,进行相关记录,以预警潜在的安全隐患。这个过程中加强了我工作的严谨性及细心,并且时刻牢记自己的职责任务,并且学会从变化中发现问题,总结问题,自发思考对策,通过与师傅的交流,不断加强实践与理论经验,掌握了应对突发事故的能力,并且加强了与人合作能力,在共同讨论中,一起寻求解决问题的方法,分析问题能力也有提升,通过参与拟定整改方案,正确、快速处理好突发事故,保证设备安全运行。,整理文件以及编写设备检修计划等工作,并且协同班长保障设备安全、工艺稳定等,同时也负责对项目施工进度情况进行记录以及总结,督促人员在规定时间段内完成其工作任务。确保施工进度,完成高炉休风项目的设备检修调试,保证复风顺利进行。通过这些实践工作,提升了我对于工艺流程中安全规范的认识,以及工作严谨性。同时,维持产线丝网工艺的正常运行,电池转换效率稳定;及时解决产线丝网工艺的突发异常和效率波动;协助工程师、主管完成部门效率改进的实验追踪;积极参与产线制程工艺,流程的优化改善;工艺控制参数点检,设备运行情况确认。、典型工作案例分析在S新能源有限公司实****期间,我主要担任工艺部的丝网工艺员的职位,严格按照标准操作程序、安全技术规程等作业的操:..置情况、解决设备之间存在的问题。来到工作,刚做生产工作的时候,我是跟着师傅一步步的操作,慢慢的去学的,虽然在学校的实训中也是模拟过,但每个工作的具体情景还是有一些不一样的,只能说在学校的学****让我提前感受了要做好生产应当是怎样样的。可是具体的操作又是不一样一些,同时工作也是和学校不一样,在学校做错了,教师最多说你几句,然后重做,可是在实****工作里,我却是明白,如果做错了,轻的是师傅骂一顿,重的可能是直接辞退了,毕竟生产关乎的是工厂的生存,如果做不好,返工多,或者质量可是关,那么不可是生产白做了,也是浪费了材料,耽搁了时间。在生产过程中,小到拧紧每一个螺丝钉,大到整台机器的操作,每一个小细节的不慎都可能会造成最终调试的不成功,即就是产品不合格。这就要求我们每一个操作人员在工作中必须坚持清醒的头脑,注意力高度集中,并且细心谨慎地做好每项工作,方能使大家的心血不付诸东流,不合格的产品进行返工胜过再次生产机器的功夫,所以,必须保证每个细节尽量完美无缺陷,否则,会给公司的经济效益造成必须影响四、实****总结及体会对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好机会,又将全面地检验我们知识水平。学生在实****过程中通过独立地实践操作,将有关基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的,进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。实****是培养学生实践能力的有效途径。离开了课堂严谨的环境,感受着岗位上的工作气氛,同时也更加清醒地认识到肩负的责任。①通过这次实****我们了解了现代光伏新能源产业的生产方式和工艺过程。熟悉三机运行主要形方法,及生产所用主要设备的工作原理和典型结构,安全操作技术。了解相关设施在电力生产中的应用。:..具有初步的独立检修操作技能。③在了解、熟悉和掌握检修操作技能过程中,培养、提高和加强了我的实际动手能力和检修敏感性。④这次实****锻炼我的小心细致,也培养了我吃苦耐劳的毅力。在整个实****期间,我也一直努力寻找自己与他人之间的差距,通过向他人学****和看齐,弥补自身不足。我如期地按照预定的实****方案,顺利完成实****期的工作。在这个过程中,非常感谢各级领导、岗位师傅的热忱关怀与细心指导。在这里我也深刻地认识到了自身理论知识以及实践操作经验的不足,动手能力与他人之间存在差距。并且也发现自己思考问题不全面,缺乏体系性知识等不足。但是在实****过程中,也在一直不断督促自己进行工作方式以及思考方式的改变,以期不断提升自我解决问题的能力,不断提高自身工作素养。白驹过隙,实****的时间转眼就消逝了,这段难忘的实****经历不仅让我学到了许多珍贵的专业理论知识,也是我积累了许多实践经验。同时也让我发现了自身的不足。因此在今后的工作中,我将继续发扬自身优势,不断加强学****来弥补自身的不足。扎根工作岗位,扎实工作,加强对于自身工作能力的培养,努力争取在工作中进行技术创新和突破,以期为企业技术革新以及企业竞争优势增强贡献自己的力量。很快我们就要步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学****不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。我在实****过程中深刻认识到,自己所处的工作岗位是多么的重要。实****让我切身的感受到作为一名工人的苦与乐。最后,再次由衷感谢领导们和师傅们对于我实****期间在工:..五、针对具体岗位提出学校开设的哪些课程对工作有帮助,并提出教学建议。新能源工程课程目标是培养学生现代工程意识和工程实践能力,开拓学生社会视野,引导学生解决工程实际问题,为学生创造有意义的工程教育体验,激发学生探索和解决复杂工程问题的勇气和热情。课程采用校企协同育人模式,由企业工程师和本校专业教师共同进行课程设计、共同实施教学,共同评价学生学****成果,校企合作举办和进行知识与技术讲座、技能培训并提供详细学****资料和工具软件。课程分为两个阶段,第一阶段是电气工程与自动化专业学生必修模块,学生按照工程开发管理流程,理解和应用新能源发电涉及的相关理论知识,围绕某类新能源发电设备或系统,完成功能定义、性能测试、产品/功能设计、安装调试、运行验证等各阶段的工程训练,初步具备一定的工程意识和工程能力。第二阶段是电气工程与自动化专业学生选修模块,学生在第一阶段基础上,能系统设计和制作完成一个具有新能源理念的创意设计,初步具备工程意识和工程设计能力。实验课内容创新化,提高学生创新思维能力。能源工程学时设置教学实验课程,教师布置创新实验题目,学生抽签组合分组,培养团队协作精神。创新实验与新技术紧密结合,教师要调动大家积极参与实验方案讨论,强化学生将课内基础理论应用于实践的意识,培养学生解决实际工程问题的能力曰。如在新能源这一部分,让学生动手自制太阳能电池,测试太阳能集热器性能,自制风光互补路灯,设计太阳能斯特林充电桩等。通过实践环节引导学生重视能源与动力工程专业相关领域的新技术、新设备发展趋势,密切联系生产实际,为学生提供职业发展的空间。实验课程融入课程思政要素,努力培养学生的职业技能和创新精神,将对学生融入社会起到极大的促进作用团。:..网络资源为学生个性化学****提供了良好的平台,如智慧树在线课程平台、中国新能源与可再生能源网、中国能源网、国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台等。学生可以根据课上的掌握情况、自身的能力和兴趣,自主选择能源工程概论课程的学****内容,作为课堂内容和实验课的补充和扩展。教师在课堂内容重要的知识点上设置相应的网址链接,学生可以按照适合自己的学****方式自主学****自主性得以充分发挥,个性化学****得以实现。指导学生参加科技赛事等,培养综合型实践能力。大学生科技竞赛是提高教学质量的重要手段,将科技竞赛与教学实践互促融合,改变传统的“理论课十实验课”的教育理念,拓宽以赛促教、以赛促学的新理念。优化大学生科技竞赛和课程实践教学,选取一些与课程内容紧密联系、有代表性的典型赛事,如“大学生节能减排社会实践与科技竞赛”“中国可再生能源学会大学生优秀科技作品竞赛”等。团队教师甄选大赛典型作品,作为教学案例辅助课程重难点教学。通过赛事的引领作用,让学生在平时学****的过程中感受科技赛事的氛围,充分发挥自主创新能力,增强教学成效。