2022年初三考试质量分析会发言稿.pdf

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的类型要多种性,如口头的,书面的,归纳的,纠错的、征解的等等。作业批改实行一本作业本制,确保作业批改不过夜,灵活使用全批、点批与面批,及时反馈,及时订正。在复****测试上要突出命题导向,做到讲什么内容考什么内容,做到内容相同,类型相同,但题目不同,要使学生认识到,只有将已复****的内容:..重视复****已讲已练的内容,从而才能提高复****的针对性、有效性。在考试讲评上要提高针对性、实效性,要遵循客观性、激励性、主体性、迁移性、补偿性等原则,要在学生自主订正的基础上讲评;做到讲评前要客观统计,做到出错率90%以上的题不讲,出错率在10%以下的题不讲;要始终把激励学生贯穿于整个过程,以帮助学生重拾信心;要积极开展“一题多变、一题多解、多题同解”的迁移性、拓展性的变式讲评;要在讲评后布置补偿性练****对关键知识进行重点巩固。同时在讲评中要强调规范,让学生做到“会而对,对而全,全而得满分”。,要把经实践验证了的行之有效的方法告诉学生,让学生少走弯路,提高学****效率。、教学要求不降低,提高课堂教学效率显得十分重要。我觉得要从下列几个方面考虑;;;;;;;,加大课堂容量;,提高学生听课效率等等。,在学风建设上求动力。(最紧迫最重要的着力点)从近阶段来看,升入初三都开了初三学生动员会议后,初三班主任已经开始行动,多找学生谈话,帮助学生树立信心、明确目标等,相关教师:..待加强。特别是有些普遍性的问题还要研究解决。如:晚自修自****课的纪律、效率问题;晨读课自****课的迟到问题;作业的抄袭迟交问题;打球、看电视、外出上网、玩手机、听MP3、看小说等娱乐活动与学****的关系问题;上课开小差、睡觉问题;部分学生学****动力不足的问题等等。这些问题需要班主任及任课教师共同研讨解决。我觉得目前要以整顿班级纪律为抓手,以这次毕业年级竞赛为契机,以制订新学期的学****目标为导向,以三校各科目的考试及阶段性考试为平台,以总结评价、反思教育为手段,班主任任课教师相互协作,把学风推向高潮。良好的学风是需要在氛围营造上做些文章的。利用学生学****生活中的某些因素、某些活动、某些关键事件巧做安排、合理设计、科学操作,对于加强学风建设可以取得事半功倍的效果。如毕业入学动员会议、新学期制订个人升学目标、环境气氛渲染、跨入毕业年级宣誓等。具体讲有以下策略可以在氛围营造上做些文章::思想支配行动,态度决定高度。可以从加强理想教育、强化自信教育、开展感恩教育、实施激励教育(竞争激励、榜样激励、语言激励、自我激励)等多种方式进行。:健康积极的班级文化环境能给学生创造一个有形的心理“磁场”,又能在无形中统摄全体学生的灵魂,具有“润物细无声”的教育魅力。为此,我们应大力加强中高考文化建设,努力营造紧张有序、积极进取、健康向上的文化氛围,创设一个充满人文关怀、关注生命成长的学****环境,,让学生能够在一个良好的环境中保持健康的心理状态,激发自己的潜能,做好最后的冲刺,创造生命的精彩。比如::..成绩报父母恩”。教室门上方:“入门即静,怕苦莫入”。教室门柱:“不敢高声语,恐惊苦读人”。教室门内上方:“走进教室,满怀信心;走出教室,意气风发”。教室内墙:“恩未报,哪敢松懈;梦未圆,岂能放弃”、“不惜寸金于今日,必留遗憾于明朝”“不为差距找原因,只为差距找动力”等等。张贴名言警句。在教室和走廊张贴名言警句来激发学生学****的热情和品德修养意识。如欧阳修的“立身以立学为先,立学以读书为本”;诸葛亮的“非学无以广才,非志无以成学”;朱熹的“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”;刘向的“书犹药也,善读之可以医愚”;苏轼的“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”。名人名言,给人启迪,催人奋进。开辟宣传阵地。教室内设计制作精美的“我们的骄傲”、“成长的足迹”、“追求卓越”、“超越自我”、“飞向明天”、“人生因学****而美丽”等个性鲜明的学生才艺展示栏,如学生满分试卷、各类竞赛获奖证书展等。还可以张贴着挑战书、应战书、学生****作等、班级之星(照片、事迹简介、理想大学)。教室后墙:张贴每一次考试的学生成绩分析表,公布每一个学生的名次上升、下降情况,张贴学生的学****目标,如每每一次考试希望达到什么名次的具体目标、和中高考时准备考上什么样大学的长远目标,以及为达到目标的决心书等。诵读惜时铭文。每天第一节课上课时集体诵读《惜时铭》,以强化学生惜时勤学意识。举行集体宣誓。实行每周星期一班会前的宣誓制度。每周星期一班会课组织学生集体宣誓,铿锵有力的誓言,给学生的思想定时充电,使他们:..氛围,产生巨大的精神力量。:毕业阶段的家校密切配合尤其重要。一方面班主任要尽可能多的让学生家长了解中高考有关信息、学校和老师对学生学****的要求、孩子的学****情况;另一方面指导家长要积极配合学校、班主任和老师共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、学业成绩、。重视讲练评后反馈,在学****管理上严要求。把课上好、把练****出好、把试卷评好仅仅是学生掌握知识的前提,学生良好成绩的取得在很大程度上取决于教后的管理上,教后管理到位,我们就能取得事半功倍的效果,就能少走弯路。所以每一个初三教师要高度重视教学情况的及时反馈,积极拓宽反馈渠道,始终把“讲后学生理解了没有、练后学生到位了没有、评后学生纠错了没有”作为我们的目标,通过走进学生询问、个别辅导、课代表反馈、精批作业、课堂测试等多种途径收集信息,并针对信息做好针对性的补救措施。在新泰市新方案解读会议上,把教学质量又提到了一个新的高度。未来将会以高中升学特优生作为评价教学好坏的重要指标,所以发挥团队的作用。各科任课教师尤其要关注本学科的拉分学生,把教学重点摆在补齐特优生的短板、提高他们的学****成绩上来,要关心他们的学****生活及思想动态,帮助他们解决思想上的困惑、克服学****上的困难,确保这部分学生发挥出他们的水平以上是我个人一些想法,不一定对,希望老师们选择考虑。说:..三校教师的杰出智慧,发挥我们的团队作用,多交流、多学****多沟通。一种思想的交流,也是互相学****共同提高的一种方式。我们这些优秀的初三老师肩负的使命是很艰巨很崇高的,我们确实应该在工作中表现出更顽强的意志、更崇高的品质和更精细的教育教学行为。只有这样我们才能担负起这个重任,我们才能享受最后的美妙与快乐。只要你是努力的,只要你的工作是科学的,就一定会有成效。只要你坚持善的努力,就一定会有好的结果。有了好结果,学校是不会忘记你的!谢谢大家!智慧共享,争取考出优异的成绩,三校齐步前进,走在全市的初中教育的前列。