2021-2022学年山东省滨州市滨城区八年级(上)期末生物试卷(附答案详解).pdf

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性生殖易保持亲本的性状7.【答案】B【解析】解:筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此页,共28页:..相通。筛管没有细胞核,但筛管是活细胞。为了提高枣的坐果率,每年春天,一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割,使有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量。故选:B。木本植物的茎中有两种管道--导管与筛管,导管将水分和无机盐从根部由下向上运输到身体各部分的。筛管可以将叶片制造的有机物由上往下的运输到根等器官。解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。8.【答案】B【解析】解:A、蝉的鸣叫是一种求偶行为而不是一种觅食行为,错误。B、蝉有外骨骼,外骨骼不能随着身体的生长而长大,因此蝉有蜕皮现象,这层“皮”是蝉的外骨骼,正确。C、蝉具有极强的繁殖能力,受精方式是体内受精,错误。D、蝉的发育过程经历了卵、幼虫和成虫,属于不完全变态发育,与蝉属于同一发育过程的生物还有蝗虫、蟋蟀,而果蝇的发育是完全变态发育,错误。故选:B。(1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活****性上明显不同,差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等。(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活****性非常相似,但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的发育过程、发育特点。9.【答案】D【解析】解:A、青蛙有抱对行为,但是体外受精,A错误。B、青蛙的生殖发育没有摆脱了水的限制,受精作用在水中完成,B错误;C、青蛙的发育要经过四个时期,受精卵蝌蚪→幼蛙→成蛙,因此,青蛙发育的起点是受精卵,C错误;D、青蛙发育的四个阶段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,为变态发育,D正确。页,共28页:..故选:。青蛙属于两栖动物,两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体后,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。青蛙的生殖方式是卵生,体外受精。注意抱对不是交配,是为了提高卵的受精率。10.【答案】A【解析】解:A、第一性征是出生就有的,是男女***官的差异,不是青春期的特征,错误。B、***官发育和成熟是青春期的突出特征,正确。C、身高、体重突增是青春期的一个显著特点,正确;D、性发育和性成熟也是青春期的重要特征,性意识开始萌动,这属于青春期心理变化,正确。故选:A。青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。只要熟练掌握了青春期发育的主要特点,即可作出正确的选择。11.【答案】B【解析】解:动物物种繁衍受外界环境的影响,①体内受精,受精卵在子宫内发育提高了后代的成活率,④体内发育,⑤育雏,⑧胎生,有利于动物物种繁衍。故选:B。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳。12.【答案】C【解析】解:A、每种生物细胞内①染色体的形态与数目都是恒定的,从而保证物种的相对稳定,A正确。B、一条染色体上有一个DNA分子,B正确。页,共28页:..、③DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因。C错误。D、③DNA是遗传物质的载体,含有特定的遗传信息,不同的③DNA蕴含着不同的遗传。故D正确。故选:C。染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。图中,①是染色体,②基因,③是DNA,④是蛋白质。解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。13.【答案】D【解析】解:体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平,每一对染色体,都是一条来自父亲,一条来自母亲。因此,已知某生物的精子中含有8条染色体,则它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体的数目依次是8条、8对、8对。故选:D。在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。在合成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平。生殖细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目比是1:2:2。14.【答案】C【解析】解:A、白化病是由隐性基因(a)控制的遗传病,白化病男性产生的精子中一定含有白化病基因,A错误。B、人体有的细胞中不含有DNA,如成熟的红细胞和血小板,B错误。C、有些变异对生物的生存不利,例如玉米的白化苗;大部分变异对生物的生存有利,例如羊群中出现了善跑的变异个体,C正确。D、当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,这时候表现出的是隐性性状,D错误。故选:C。(1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个页,共28页:..是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体。解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助遗传图解来分析解答此类问题。15.【答案】B【解析】解:植物的果实是由子房发育而成,其中子房壁发育成果皮,子房壁的基因组成没有发生变化,因此果皮的颜色是由母株的基因决定,与授的花粉没有关系。所以“若将红色桃树(DD)的花粉授到黄色桃树(dd)的多个柱头上”,则黄色桃树植株上所结果实的果皮颜色是黄色,果皮基因型是dd,种子中胚的基因型是Dd。故选:B。(1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。(2)果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。基因发生改变的是植物产生的种子,果皮或种皮的基因并没有发生改变。16.【答案】C页,共28页:..【解析】解:人的性别遗传过程如图:从性别遗传图解看出,生男生女的机会是均等的,各是50%.因此一对夫妇第一胎不论生男孩还是女孩,第二胎是生女孩或者男孩的概率为50%(百分之五十)。因此二胎政策已经全面放开,一对新婚夫妇计划生两个小孩,那么,“儿女双全”的概率是50%。故选:C。人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。17.【答案】C【解析】解:A、“太空椒”是由遗传物质改变引起的变异,是可遗传的,A错误;B、普通甜椒的种子,在太空条件下,引起遗传物质发生变化,是不定向的变异,经选择培育成为太空椒,B错误;C、与普通青椒相比,“太空椒”的遗传物质发生了改变,C正确;D、“太空椒”的培育是通过诱变育种实现的,D错误。故选:C。变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代。回答此题的关键是明确遗传变异和不遗传变异的概念。页,共28页:..【答案】D【解析】解:A、啄木鸟因为要捕食树缝内的昆虫,只有舌伸长才能捕捉到,就容易生存下去,舌短的就捉不到昆虫,而慢慢会被淘汰。而不是反复不断伸长的结果,故不符合题意。B、细菌的抗药性变异发生在注射抗生素之前,不是使用抗生素后才的导致细菌出现抗药性。故不符合题意;C、环境变化是物种变化的原因,生物必须适应环境才能生存,故蛇的四肢退化是长期自然选择的结果,故不符合题意;D、颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。故D符合题意;故选:D。达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是:物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。达尔文认为,自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行,因而自然选择也是不断地进行,通过一代代的生存环境的选择作用,物种变异被定向地向着一个方向积累,于是性状逐渐和原来的祖先不同了,这样,新的物种就形成了。19.【答案】B【解析】解:首先人工选择的方向是人们的需求和喜好。家禽、家畜新品种形成,人们根据自己的喜好和需求,经过长时间培育,品种不断优化,进行人工选择的结果。而不是自然选择的结果。故选:B。人工选择是在不同的饲养条件下,原始祖先产生了许多变异,人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择。经过若干年的选择,是所选择的形状积累加强,最后选育出不同的品种。自然选择是自然界对生物的选择作用。使适者生存,不适者被淘汰。而人工选择是根据人们的需求和喜好,进行选择。页,共28页:..【答案】B【解析】解:A、食虫鸟不吃兔;A不符合题意;B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;B符合题意;C、食草昆虫是动物,属于消费者,食物链必须从生产者开始;C不符合题意;D、细菌是分解者,食物链不包括分解者;D不符合题意;故选:B(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及能量沿着食物链、食物网流动。21.【答案】B【解析】解:A、食物链只包括生产者和消费者,该生态系统中共有6条食物链,即①甲→乙→戊,②甲→乙→丙→戊,③甲→乙→丙→己→戊,④甲→丁→丙→戊,⑤甲→丁→戊,⑥甲→丁→丙→己→戊,A错误。B、食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者.…主意起始点是生产者,在甲→乙→丙→己→戊中,甲是第一营养级,乙是第二营养级,是初级消费者,丙是第三营养级,是次级消费者,己是第四营养级,是三级消费者,戊是第五营养级,是四级消费者;甲→丁→丙→己→戊中,甲是第一营养级,丁是第二营养级,是初级消费者,丙是第三营养级,是次级消费者,己是第四营养级,是三级消费者,戊是第五营养级,是四级消费者。因此,己是第4营养级,三级消费者,B正确。C、由图可知,戊的有乙、丙、丁、己四个食物来源,故戊的食物来源最丰富,C错误。D、若丙数量减少,则己因食物缺乏而数