改进区域教育评价提升小学教学教育质量.docx

该【改进区域教育评价提升小学教学教育质量 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【改进区域教育评价提升小学教学教育质量 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新资料欢迎阅读改良地区教育评论,提高小学教育质量教育质量评论拥有重要的导向作用,是教育综合改革的重点环节。一、修正教育评论目的,建立科学的教育质量观袁贵仁部长在20XX年全国教育工作会议上的发言就提到“把质量作为新时期我国教育工作的主题”,“提高质量,要把促使人的全面发展、适应经济社会发展作为根本标准,全面提高学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力。”这是我国提高教育质量的整体目标要求。教育就是要立德树人,教育就是培养人的事业。作为小学义务教育阶段的学校,应当培养如何的“人”呢?建立如何的教育质量观呢?依据《中华人民共和国教育法》,小学阶段的教育总任务是为少儿德、智、体、美、劳各样素质全面发展打下基础和为初步生活做好准备。详细说,即让少儿掌握人类累积起来最基本、最最少的文化科学知识,具备最基本的读、写、算技术,学会最先步的生活规范和行为准则。所以,小学教育就要以人为本、立德树人、关注学生的核心修养发展,要按照学生身心发展规律,以德育为首,创造优秀的育人环境,让学生健康快乐成长,为成为社会实用之才奠定。我们对学校教育质量的评论就以此为目的,并以此指导学校落实各项教育工作,同时以访谈、问卷检查等形式让家长和社会人士参加对学1最新资料欢迎阅读校的评论,经过两年多的实践,家长都认可素质教育对孩子的终生发展更存心义,意识到优秀****惯和学****能力比学业成绩更重要,渐渐淡薄了以分数高低权衡学校办学质量好坏的意识,使其建立优秀的教育质量观,创造教育科学的社会气氛。二、完美教育评论系统,创造优秀的育人环境丰富评论内容评论内容包含了:道德与身心发展水平、学业发展水平、学业负担状况、对学校的认可、其余方面等五大领域16个评论因素。道德与身心发展水平包含了****惯养成、身心健康和兴趣喜好;学业发展水平包含学生的知识与技术、实践与创新、潜能与专长;学业负担则包含认识学生的学****时间、课业质量及学****压力;对学校的认可方面就包含认识教师的讲堂教课、教科研质量、学校的管理现状、办学特点和师生、家长、社会人士对学校的认可度;其余方面就是对学校教育成就的一定。丰富的评论内容波及到学校的师生发展、学校发展及学校管理,这样一来,便于学校工作的整合和规划,更有益于学校的内涵发展。增添评论对象评论对象有学生个体、教师个体和学校的整体:对学生个体的评价,着重学生的“道德与身心发展、学业发展”,并以学生的“养成教育”为主线贯串在全部的教育活动中,以实现“阳光、博趣、创新”的育人目标;对教师个体的评论包含讲堂教课、教师修养发展等,主假如为了能更新教育理念和教课的方式方法,提高讲堂的教课质量,2最新资料欢迎阅读提高教师的专业修养,从而提高教育成效;对学校的评论主假如对学校教育发展方向、学校管理状况及师生、家长、社会人士对学校的办学质量的认可,目的是让学校彰显办学特点、建立和睦校园、走内涵发展之路。学生的培养离不开老师的教育,教师的專业成长离不开学校的培养,学校的发展一定是以学生和教师的发展来推动。所以,学生、教师、学校,三者是密切相连的,是相辅相成的,也是互相限制的。只有这三者朝同一方向发展,劲往一头使,才能达到优秀的教育成效,才能提高教育教课质量。明确评论标准评论从实质上说是一种价值判断活动,而评论标准则集中表现了评论活动所依照的价值准则。正是评论标准所包含的价值准则,使详细的评论活动获喜悦义,决定了评论结论。确立评论标准是整个评论方案实行的核心。为了能有效推动教育评论的实行工作,我们确立了评论的细则,一致了评论标准,把评论指标内容分解成详细的工作任务,同时可进行量化的评选,让教育综合评论的可行性和操作性更强。改变评论方式评论时间灵巧。联合工作的需要,对每学期学校进行按期和不按期的检查评论,不按期的检查着重过程性的指导;按期检查一般安排在期末,重视对学校全面教育的成效进行评论,着重于教育成效的检查。每次评论结果都实时形成文字资料反应给学校,让学校可以合时改良工作,提高教育成效。评论方式多样。单调的评论方式只好获取片面的评论结果,为了3最新资料欢迎阅读能对学校进行全面的综合评论,我们的评论方式有教育数据剖析、问卷检查、访谈、查阅资料、检查校园环境、察看学生活动状况、学科测试、比赛、听课观摩等等。深入一线的评论,多元化的评论,全方位介入,对学校的评论就更科学,更能充散发挥评论诊疗、改良的作用。责任编写邱丽4