下载此文档

教学系统.doc


文档分类:IT计算机 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【教学系统 】是由【雨林书屋】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教学系统 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。;教课目的是在现真相景下所达到的目的。教课目的对教课方案者选择教课内容、开发教课策略、实行教课议论有导向作用;,在问题求解中一般有两类问题优秀构造和病态构造(实例)最典型的优秀构造是的问题是应用题,这要修业****者运用一系列的观点和规则来解决一个优秀的定义问题。往常学****者(问题求解者)被供给了一堆对于某个情形的细节,可运用什么规则和观点的建议,及应当具备什么特色的要求。解法相对确立。代数问题也是优秀构造的典型问题,有一个确立的求解过程,有各样观点和规则还有一个“正确答案”。,这种问题拥有以下特色学****者其实不可以获取求解这些问题的全部数据,甚至问题自己也是不清楚的,有多种求解方法,可是没有一个解法被称为正确答案。教课方案自己就是病态构造问题,人们对于那些形成教课需求的规则以及判断哪些学****者需要接受教课原则知之甚少,有多种方法剖析教课,有多种策略体现教课,也有多种方法来议论教课的有效性。,,1、教课前活动(激励学****者、说明教课目的、描绘和评测入门技术)(教课次序、内容、举例)4、评测(前测、后测、入门技术测试)5、加强活动(记忆协助、迁徙考虑)(练****反应)六、形成性议论及其数据剖析形成性议论是教课方案人员用来获取数据,并经过这些数据修正他们的教课,提升教课效率成效的过程。形成性议论的要点是采集数据,剖析数据,改良教课。形成性议论主要分为三个阶段:第一个阶段是一对一议论或称为诊疗性议论阶段。在这个最先的阶段中,设计师从单个的学****者身上采集数据并修正教课资料;第二个阶段称为小组议论阶段,一个由8至20个目标人群的典型代表构成的小组,利用教课资料自行学****而后对他们进行测试来采集所需要的数据;第三个阶段往常称为实地阶段,在实地试验阶段,有多少学****者其实不是特别重要,一般30个就足够了,要点是实验过程要有一个与“真切世界”尽可能靠近的教课情境。一对一议论阶段的数据解说:特别重要的一点是不可以过分推行从单个学****者那边采集到的数据。只管能保证他是目标学****者的典型代表,可是没法保证第二个目标学****者会做出近似的反响。在这个阶段,教课中的严重错误都会裸露出来,能够立刻改正,但还有一些问题不可以立刻改正,要等到其余学****者或小组议论后变动。在议论过程中设计者要依照的标准:清楚度、影响力、可行性。小组议论阶段的数据解说:在小组议论阶段,数据信息包含测试成绩、所需要的时间和项目花费。描绘性剖析包含态度问卷、访谈中采集的议论以及在实验过程中议论人员所做的笔录。实地试验阶段的数据解说:在实地试验阶段的数据剖析和汇总同小组议论是相同的。成绩数据应当依照教课目的来组织,相同,只需有可能,学****者和教师的态度信息也应当依照教课目的来组织。依照这种方式进行汇总的数据能够帮助确立哪一部分教课有效、那部分无效。从实地实验都得来的信息可用于规划和进行对教课的最后改正。教课策略再次成为议论工具和议论程序的依照。七、四中测试种类:入门技术测试,前测,练****测试,后测之间的比较?入门技术测试:设计者决议:1、学****者能否已经开始学****的准备2、学****者能否具备所需要的预备技术测试目标:预备技术以及教课剖析图中虚线以下的技术前测:设计者决议:1、学****者能否掌握了要教的技术2、他们已掌握了哪些技术3、如何才能更有效的开发这个教课测试目标:1、学期目标2、目标剖析中的主要步骤练****测试:设计者决议:1、学****者能否具备了要学的知识和技术2、他们犯了什么错误?那些观点认识有误?3、教课内容分簇能否适当4、教课进度对学****者能否适合?测试目标:1、达成目的中目标子集所学要的知识和技术2、只限一堂课,不是整个单元后测:设计者决议:1、学****者能否达到了学期目标?2、每个主要目标和每个附属目标的教课能否都有效?3、教课在哪些方面需要改进?4、学****者能否掌握了所希望的知识技术和态度测试目标:1、学期希望2、主要步骤及其附属技术。,首选教课内容确立其广度和深度;其次揭露教课内容之间的联系,把各部分按必定构造、:::,由一般到个别,不停分化;,:螺旋式编排、直线式编排、:;可分为四类:态度、智力技术、语言信息、动作技术进行一阶段的教课方案,目标人群所拥有的知识和技术的广度及其应用情形;;。达成对学****者、绩效情形和学****情境的剖析后进入赐予既定的技术、学****者和情形,书写详细的行为表现目标

教学系统 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人雨林书屋
  • 文件大小18 KB
  • 时间2024-04-14