2024年关于小学教师工作计划范文合集8篇.docx

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第二单元:哲理篇(5-8); 第三单元:亲情篇(9-12); 第四单元:勤学篇(13-16); 第五单元:爱国篇(17-20); 第六单元:科技篇(21-24)。 三、本学期教学目标 1、学********惯 ⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成****惯;养成主动识字的****惯。 ⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的****惯。 ⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的****惯。 ⑷培养勤查字典,主动识字的****惯。 2、阅读 ⑴继续学****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 ⑵学****默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 ⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 ⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 3、写话 ⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 ⑵学****按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。 ⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。 ⑷学****使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、识字写字 ⑴准确认读373个生字。 ⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 ⑶能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写端正,写匀称。 5、口语交际 ⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 ⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 四、教学措施 1、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学****生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练****说话的机会。 4、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。小学教师工作计划篇3 本学期,我继续担任双班数学教学工作。在以往的教学实践中,我发现这两班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学****成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的计划如下: 一、为学生减负,严扣五步六动模式精备教案,根据作业规划努力提高 只有让学生不把全部的时间都用在学****上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学****这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学****非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我计划做以下几点尝试: 第一、严格按“五步六动”模式,向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。同时,结合我校的“五步六动”模式让学生真正动起来。根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样教学方式和学****方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学****能力和学****需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业本等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练****巩固,完成当堂检测验证教学效果,发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复****相结合。按照“五步六动”模式精备复****课、练****课。给学生“自信舞台”。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复****一段时间后进行第二次复****提高复****效率。 第三、作业布置与批改。本学期初我已制定出作业规划。准备精选练****有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练****起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改。 二、关注全体,用“五步六动”模式紧抓课堂管理,平衡“潜力生”“优等生”。 新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长: 1、备课。学期初,要认真阅读《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的`作用,设计好练****2、上课。 (1)严扣“五步六动”模式,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练****在同层次的****题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 (2)及时复****我的计划做法是:新授知识基本上是当天或第二天复****以后再逐渐延长复****时间。该法非常适合高年级学生遗忘快,不会复****的缺点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复****形成知识链;一学期对整册书进行整理复****学生经历教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学****迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。紧跟作业规划,完成弹性作业、特色作业。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练****产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学****注重学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣,提高学****自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5、做好测试评估工作。紧跟学校步伐,每学月对本班级进行一次检测,及时了解各学科教学质量状况,使每位学生明确自己所教学科所处的位置和学业水平,促进教育教学质量的整体提高,分学科及时召开学科质量分析会,找出教学中的存在问题,制定出新的对策。 评估不只是看学生学****成绩如何,更重要的是了解学生学****的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学****的态度。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识。小学教师工作计划篇4 一、学生情况分析 六年级(x)班共有学生39人。大部分学生学****态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而xxx与xxx等几位学生是语文学****上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。