2024年关于小学语文教学总结汇总6篇.docx

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由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。 我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,一定为提高教学质量而发奋努力。 教学工作是学校发展永恒的主题。本学年我校以“加强队伍建设,深化课程改革,减负增效,规范教学常规管理”为工作重点,在本学期加强了常规工作管理,关注了教师梯队发展,并继续对全体师生进行了修身教育。下面就将本学期的教学工作进行简要总结。 一、加强教学常规管理工作,使学校的教学管理逐步走向规范、扎实,促进良性循环。 1、按计划进行各项常规检查,使常规管理规范化、制度化。 本学期小学部继续加强对教学常规工作的管理,在规范中求创新,力求以科学的管理达到理想的效果,全面促进教学质量的提高。干部要树立责任意识,在繁忙的工作之余保证做好本职工作。在计划的制定上明确要求:要重点加强备课、上课、业务学****批改作业等教学常规工作的指导、落实与检查工作,确保教育教学工作稳步开展,有序进行。对各项常规工作要做到有检查、有记录、有评价、有建议。对学校开展的各项活动有总结、有反思。本学期教务处对教师上课、教师学生作业进行了在开学初和邻近期末进行了两次检查。第一次检查后将教师作业进行了展示,以激励老师为学生树立良好的榜样作用。学生作业完成情况良好,一至六年级的学生都布置了作业内容,并按计划完成,保证了质量。 对教师备课和反思进行了抽查,改变了以往提前告之的形式。根据抽查结果及时发现和处理问题,对没有按时上传的老师进行了批评教育,并要求在规定时间内完成。从本次检查中可以看出,我校长期以来在常规管理上存在一些问题,发现了一些漏洞,现在正在逐渐规范,取得了一些成效,但仍需在落实上加大力度。下学期将集中精力重点对教师的备课内容和反思进行检查,规范教师的教学行为。 2、加强常态听评课,提高常态教学质量。 本学期教师听课、教研组听课、学校研讨课共有60余节。老师们在课堂教学上有一定的进步,但同时也发现了一些问题,如个别教师课前备课意识差,准备不足,教学目标不明确,教学环节衔接不好,过渡不自然,教学重难点不够突出;个别教师基本功不过关,表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、粉笔字不规范等,还有一些教师上课推拉,完不成教学任务。不怕有问题,就怕不能发现问题和解决问题。听完每一节课,我们都及时都能把听课意见当面反馈给任课教师,提出问题,共同探讨,通过大面积听常态课,听改进课,与教师广泛交流,切磋教法学法,以期共同提高。 3、微格课题研究促进教师专业提升。 吴校长申报的“指导学生运用思维策略的研究”是十二五的区级重点课题。已经进入结题阶段。经过专家王凤桐老师的近距离指导,我们对微格教学的研究也越来越深入。除采用按以往录课、修改、再录、反思的方式完善外,本学期微格课题研究主要任务就是整理教材,结集成册。我校分为语数两个学科进行整理。以数学为例,各年级按学****领域4个模块进行整理,在细分学****内容,每一个知识点整理的模式为:模块(领域)→部分→教学内容(知识点)→教学目标(与知识点相对应)→思维策略项目→训练计划→教学设计(选用)。在这项工作的开展过程中,并没有一个统计的答案,而是通过专家到校、教研组研讨等不断完善,把微格与课堂教学有机结合,形成教学范例。虽然说我们的成果会存在很多的问题,但是不断研究、不断修正的过程正是我们不断提高的过程。截止到期末,上册的知识点整理已经基本成型。 二、继续加强教研组活动监控,有效提高教学能力。 上学期末,我校进行了教研组长工作交流。通过交流,组长们能够及时发现本组教研活动方面存在的问题,互相有了借鉴。学校在教研组建设上也从多方面考虑。首先在课表的安排上克服困难,保证了各组每周至少有两节连续的课能够组织教研活动。其次,检查各组制定教研计划的情况,将每次活动的内容提前进行合理的预设,特别是研究课的安排要有主题意识,确实是课堂教学中急需解决的问题。第三、在各组教研活动中,教学主任都能够积极参与,与老师们共同研究,给出意见。其四、提高组长的工作能力,通过定期召开组长交流会,规范组长的言行,通过对组长的管理,提高整组的活动实效。 三、关注教师发展,重点抓好两头队伍建设。 教师是学校发展的第一关键资源,只有提升教师内涵发展,促进专业提升,才能增强学校的核心竞争力。在本学期我校重点抓骨干教师队伍建设及新教师的培养。 首先组织广大教师深入学****各项骨干教师的评选文件,做好各级各类骨干教师的评选申报工作。让老师们根据自己特点和发展需求做好申报准备。我校区级骨干教师6人,本学期结合区级骨干教师录课、教研组活动、师带徒等工作加强了对骨干教师的管理,一方面为其创造更大的提高、发展空间,更重要的是发挥其示范引领作用,并促进骨干教师持续发展。根据以往区骨教师工作忽略考核评价反馈的问题,我校在区骨的校内考核上给予了充分的重视,。在2月26日召开了区级骨干教师考核工作会,将每位老师的工作情况、心态等晾一晾、晒一晒。是骨干教师意识到既要享受骨干教师待遇,同时也要履行骨干教师义务。为了持续发展不但学****和提高。 我校以中年教师为主,新教师力量薄弱。近几年陆续有一些新教师来到我校。新教师的到来为学校注入了生命活力,但他们大多是非师范类专业毕业,还有一些是已经从事了一些社会工作后开始考入教师行业。这些老师没有从事过小学教育,没有经历过专业学****缺乏经验。为此我校对于新教师的发展给予了更多的关注。关注教师的发展,必须坚持制度管理与人本管理相结合,着力强化教师的可持续发展能力,使教师与时俱进,跟上时代的步伐,适应社会的发展。 我们根据上学期工作中存在的问题,加强了对青年教师的管理力度。首先,继续做好师徒结对工作。不同于以往的师带徒,把工作经验只是简单的口耳相传。而是让师傅走进徒弟班级,进行0距离接触,确实进行言传身教,从早上入校到下午放学,应该如何组织;从学********惯的培养,到养成教育的点点滴滴;从新授课的讲解,到练****课的安排;他们不仅言传,还亲自示范;一学年下来,几位新教师教学能力提高了,班级管理有条不紊,很快适应了新的工作环境。 作为教学干部对新教师的帮助和管理,我们没有都推给师傅。而是全心投入其中。一方面制定出新教师的听评课计划,另一方面手把手的示范,教给新教师如何备好一节课,一次次,反反复复,不厌其烦。有需要的时候,特别是对知识点比较典型有一定难度的时候,我们还安排有经验的老师为新教师上示范课。这些新教师在小学部忙碌着,也快乐着,哭着也笑着。总之成长的路上我们一路相伴。制度管理不是人文关怀,正如新教师李贺然老师在总结中这样写道: 身边的很多老师及时对我伸出了援助之手,最让我感触的是我的师傅郑杰老师。师傅有自己的工作要完成,与此同时,几乎每天早自****都会进入我们班,及时给我建议,教务处理班务。郑老师会在做事中,让我观摩,之后再告诉我应如何处理为妥,对我及对班级的管理都特别到位。郑老师的悉心指导,使我很快适应了班主任工作。 和我搭班的杨亚娟老师也给予我很多帮助。不仅直言不讳地指出我工作当中的很多问题,还主动帮我处理。在教学上,吴校长专门听我的课,给我指明备课的方法。冯主任,10月初说每周五听我一节课,真的是能够做到言出必行。有一次恰逢我安排了考试,冯主任就要求下周听两节,补回来。而且每次听完不仅跟我交流教学内容,还透过现象看自身,反思我的教学问题,让我感觉到她是督促我提高业务能力的人。还有可爱的李冬老师,五年级教学任务那么重,还给我做示范课,让我受益匪浅……各位老师忙忙碌碌中不仅能够抽出时间帮助我成长,而且还能出色的完成自己的本职工作,他们是我学****的榜样,我打心眼里佩服他们,也想向他们那样在工作中展现教师的魅力。 四、召开各级总结会,以交流促发展。 党的十八大明确指出:“把立德树人作为教育的根本任务”,而作为奋斗在教育一线的广大教师更应该努力做到立德树人、师者为范。记得莎士比亚曾经说过:“生命短促,只有美德能让他传播到遥远的后世。”而教师注重修养,注意言行,才能让学生耳濡目染,标榜立行,所谓"桃李不言,下自成蹊"。在这样的背景之下我校于20xx年3月7日召开了以“立德树人修己惠生”为主题的教师交流会。 一枝独放不是春,百花齐放春满园。全校一盘棋,每一个工作岗位都很重要。此次交流会上的发言代表来自于教研组长、年级组长、班主任、副班主任、社团教师,共计14人。每个人都在自己的工作岗位上兢兢业业,挥洒着智慧与汗水。教研组长高自立老师工作严谨,几年来坚持开展英语组教研活动,工作有计划,步步严落实,团队讲合作,有序且扎实,作为老大哥他乐于奉献,在教研中常常跑前跑后,拍照摄像服务到家。年级组长刘春香老师是第一次担任此项工作,虽说经验不足,但能虚心请教,在老组长陈雪琴和全组教师的共同帮助下,整个六年级组继续彰显活力,在全校运动会的入场式上创意无限,创造辉煌。 班主任的工作事无巨细,分分秒秒都不能掉以轻心。班主任代表高云霞老师由中年级25人的班级转战到一年级45人“大军”,可谓落差极大,在交流会上她声情并茂地诉说着自己工作的酸甜苦辣,虽不失艰辛与劳累,但更充满了乐观与温情,她讲的关于学生的小故事快乐着在场的每一个人,柔软了每一个人的心。笑声之后,泪眼浮光。我们的教师就是这样,在忙忙碌碌中体会着教育的幸福,在繁杂琐碎中记录着甜甜的回忆。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,教师的工作是责任的体现,更是一份良心活。作为副班主任的李文泉老师给了自己一个准确的角色定位——做好班主任的备份。班主任不在时他会及时补位,需要帮助时他会及时伸出援手,放学送学生别看事不大,但不能有丝毫马虎。副班的工作就是这样,有时需通力合作,有时是雪中送炭。他们与班主任互相支撑,互相配合,使得学校的工作有条不紊、良性运转。 社团建设从无到有,从迎难而上到步入正轨,老师们都付出了极大的心力。为了孩子们的健康成长,为了每一个孩子的幸福童年,老师们坚持着,幸福着。快乐布贴社、棋乐无穷社、竹竿舞、口风琴、简笔画、小机床……31个社团依次成立,全校的每一个孩子都找到了自己快乐的家园。正如李海霞老师所说:无论你的智力如何,你是快乐的;无论你学到多少,你对学****是充满乐趣的;无论别人对你的评价如何,你是充满自信的。童年很短暂,也很美好,让孩子们在童年快乐健康的成长是我的社团的最重要的任务…… 此次发言代表寥寥数人,但却是整个小学部教师工作的真实写照。可谓“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,经验交流会似一场春风催开了朵朵馨香的岗位之花,点缀着王佐学校小学部,让我们在这个春天更加绚烂多姿。 一学年的工作结束了,新的征程又将开始。我们的工作重复性强,但不是周而复始。每一年、每一天都是新的,在以后的工作中我们会整理过去存在的问题,在今天积极改正,努力开创王佐学校小学部美好的明天。小学语文教学总结篇2 《小学语文教学大纲》强调"在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养",并指出"要十分重视学生自学能力的培养。"我认为,我们教师最重要的还是要教给学生可持续发展的能力。