2024年关于幼儿园中班数学教案模板锦集10篇.docx

该【2024年关于幼儿园中班数学教案模板锦集10篇 】是由【haha】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年关于幼儿园中班数学教案模板锦集10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年关于幼儿园中班数学教案模板锦集10篇幼儿园中班数学教案篇1 有益的学****经验: 。掌握序数词“第几”。 。 准备: 贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。 贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。 活动与指导: ,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个?(5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。 、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的方向数,它所排的位置可能是不同的.。 ,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把xx送到了第x栋,这是xx家。教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。幼儿园中班数学教案篇2 活动目标: ●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响,。 ●培养幼儿的观察力。 活动准备: ●地上画上圆圈,里面写上数字。 ●教具:图片(数量为8以内的物体,大小、颜色、排列形式不同)。 ●学具:操作材料,人手一张数卡。 活动过程: ●探究活动。 教师出示图片,引导幼儿目测数群,说出图片中物体的数量,并给每种物体匹配相应的数字。 ●幼儿操作练****请将表示物体数量的数字涂上颜色,看看是不是一样多。 ●游戏活动:站圆圈。 玩法:幼儿人手一张数卡,音乐响,幼儿随意走动,音乐停,幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。 活动拓展: ●教具里的图片可画:6棵树(散开摆放)、7朵花、8只蜜蜂(密集摆放)。 ●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等,复****8以内的数。幼儿园中班数学教案篇3 活动名称:会变的圆圆 活动目标: 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态,发展幼儿的`观察力。 2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验,通过对圆和圆的不同状态的想象与组合,创作出各种小动物的造型。 活动准备: 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。 2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程: 一、看看讲讲,寻找圆圆,体验变身的圆圆 ◎重要提问: 1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的? 2、“圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里? 3、教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么?” 教师:原来,调皮的“圆圆”有时是圆圆的,当它翻一个跟斗时,能让自己变成半圆,如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子,“圆圆”的本领可大了。 二、想想做做,圆圆大变身 ◎重要提问: 1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物? 2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物? ◎操作要求: 1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。 2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。◎幼儿创作,教师巡视教师引导幼儿运用已有经验,想象组合或添画变出小动物造型。 三、分享交流(“圆圆”找朋友) 找找“圆圆”的朋友都躲在哪里,以鼓励语表扬幼儿。幼儿园中班数学教案篇4 活动目标: 1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序,进一步理解4以内数的实际含义。 2、了解小树的生长过程,有初步的逻辑判断能力。 活动准备: 1、幼儿认识数字1―4,有初步目测4以内数的经验。 2、学具:相册模板16个,相应图片16套;教具:相册、照片范例。 活动过程:1、导入,引起幼儿兴趣。 (1)师:树妈妈给树宝宝拍了许多照片,你们想看吗? 师:我们来看看,它都给小树拍了哪些照片。 (2)出示小树相片,幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。 ①出示“小芽”的照片。 师:这是树宝宝的照片吗?是树宝宝什么时候的照片? 师:小的时候它叫什么呢? (引导幼儿说出小芽) 师:这是小树在小芽时候的照片,是几个小芽?(目测小芽的数量) ②出示“种子”的照片。 师:这是树宝宝什么时候的照片? 师:它们还是树宝宝很小很小的时候,躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子? ③出示“大树”的照片。 师:这是树宝宝什么时候的照片? 师:是几颗大树的照片? ④出示“小树苗”的照片。 师:那这个是什么时候的照片呢?叫什么? 师:是几颗小树苗? ⑤幼儿目测其余照片的数量。 2、按数量分类整理相册。 (1)观察相册,准确认识数字1、2、3、4。 师:树宝宝拍了这么多的'照片,大树妈妈觉得有点乱,想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊? (2)出示数字1―4,理解数物匹配。 师:我们帮她整理到这样一个成长相册里。(出示成长相册) 师:我们看小树苗有单人照,有双人照(两个小数宝宝的),还有更多小树宝宝的,你们觉得可以用数字来表示么?怎么表示? 师:那一颗小树苗可以用几来表示?幼:1。(出示数字1) 师:两个小数的合影呢?幼:2。(出示数字2) (同样方法引出数字3) 师:4怎么表示,表示几个小树宝宝的合影?幼:4个。(出示数字4) (3)鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。 师:相册里有了1、2、3、4,那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想,到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。 师:待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册,请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。 (幼儿操作) (4)展示幼儿的成长相册。 师:请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的?并且说说你为什么这样排? 师:还可以怎么排?你为什么这么排? 师:她们谁排的更合适?为什么? (教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册) 师:1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗,1颗大树,那1还可以表示什么呢?(幼儿说一说) 师:原来1可以表示许许多多都是1个的物体。 (5)请一个幼儿尝试排列数量2. 师:她是按照什么顺序放的啊?(出示从小到大的标记) 3、幼儿分组操作,教师观察指导。 师:大树妈妈觉得你们这样放真好,她很高兴!待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去,先把数字1后面的相册调整好,再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看,看看他们会不会满意,如果有需要调整的地方请你再调整一下。幼儿园中班数学教案篇5 活动目标: 对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。 观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。 在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 初步了解其特性。 活动准备: 图片、操作材料、笔 活动过称: 引起兴趣 师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。 二、数客人 师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢? 师:你是怎么数的告诉大家,从哪开始数的? 师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。 师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢? 师:数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 观察图片 师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?) 边提问边出示图片。 师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。 找邻居 了解邻居的概念 师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁? 师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜) 什么是蔬菜 师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。 师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢? 师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜) 师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗? 师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7) 给邻居分配房子 师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示 师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住? 幼:挤一挤 师:那谁和谁挤在一起比较好呢? 幼儿自由讲述。 蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。