2024年关于幼儿园大班学期工作计划锦集六篇.docx

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利用趣味儿歌潜移默化地培养幼儿良好的生活****惯 ,具体表现在孩子的挑食现象比较严重,不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭,因而每次吃完饭,桌面上总是不尽如人意。针对这些情况,我们及时与家长取得了联系,要求家长在家时不要过分地迁就孩子,配合幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良****惯。同时,我们又在平时的生活 活动中开展了“夹小棒”比赛、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活动,帮助孩子们意识到养成良好的生活卫生****惯的重要性。 在培养孩子的生活常规过程中,为了给幼儿增加一些学****的乐趣,也为了能让他们对一些生活****惯有更形象的记忆,于是本学期我们教授了大量的关于生活教育方面的儿歌和诗歌。如《值日生》、《上下楼梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水谣》等等,通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌,不仅增强了幼儿学****儿歌的浓厚兴趣,充分体验到了儿歌的韵律美和意境美,又有效地帮助幼儿改正了许多不良的生活****惯,逐步养成了文明的行为****惯,同时,孩子们在学****儿歌的过程中,他们的记忆力和识字能力都得到了一定的发展,真可谓一举多得,受益匪浅。 区域活动和角色游戏的同步开展让孩子有了更多的选择 “游戏是儿童的天性”,也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,本学期,我班的游戏活动是以区域活动和角色游戏的形式同时开展的。 在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如在娱乐区里,小朋友从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋,这一来,既能找到同伴下棋又能相互学****掌握了好几种棋类游戏的规则。同时,幼儿更体验到了与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料,象喜糖盒、开心果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里,在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝,陈宇凌和潘静仪等小女孩就特别会利用这种废旧材料,做的东西也非常别致,充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中,也因为有了大家带来的各种好看的童话书、《西游记》、《世界恐龙百科全书》、《手影游戏》等书籍而变得热闹起来,有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地研究《恐龙世界》等书,逐渐养成了良好的阅读****惯。 角色游戏一直是幼儿最喜欢的区域游戏之一,本学期我们着重角色区的观察与指导,及时地捕捉孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向,运用不同类型的鼓励语言给予支持和引导,既保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在游戏中学****能力的提高。例如:随着孩子们竞争意识的日益加强,他们提出了要竞争上岗,竞争做“总经理”等职务的意向。于是,我们的“人才交流市场”就这样应运而生了。在游戏开始前,凡是想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿,必须去“人才交流市场”应聘上岗。在应聘的过程中,孩子们可以各显神通,大胆地表现出自己的优势和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算几道珠算题目;也可以说说自己为什么想来应聘的理由┅┅通过实践,我们发现这一应聘形式既很好地促进了游戏的发展,又培养了幼儿在集体面前大胆表现自己的自信心,收到了良好的效果。 营造自由、宽松的气氛,引导幼儿主动探索、学****本学期,我们继续开展探索性主题活动。在主题研****中,根据幼儿的兴趣特点,我们开展了《我是中国人》、《动物大世界》两大主题以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。其中《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗诵比赛”,主题结束后又开展了“我是中国人”知识竞赛活动,活动让孩子们变得更加大胆自信。在这一系列主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研****调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次次的提升和运用。 让孩子做环境的主人 一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用,孩子在环境中可以得到他们所需要的。所以在创设环境方面,我们改变了环境中互不联系的状况,结合 活动内容,使之成为有机的整体。我班活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们鼓励幼儿一起动手参与布置,整理和介绍。在去年岁末时,最热门的话题要数“圣诞节”了,一有空闲,就有孩子陆续在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物,面对日渐本土化的西方节日,孩子们充满了陌生和新鲜感。当看到临班教师在布置圣诞环境时,孩子们又羡慕又着急地来问我:“老师,我们班级能不能也变得漂亮些呀?”我笑着说:“我也想呀,可你们想怎么样把教室变得漂亮呢?”于是第二天一大早,孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品,有圣诞帽,圣诞面具,圣诞老人图片,彩带,铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴,挂得挂,充分发挥自己的想象力,综合运用学过的“本领”,积极创设了一个节日的环境。之后,当接踵而至的新年来临时,孩子们又积极主动地带来了新年的对联,大红的“福”字,精巧的窗花,漂亮的“中国结”等,当我们的教室充满了喜气洋洋的新年气氛时,我们也得到这样一个启示:空间是有限的,创意是无限的;教室是固定的,内容是流动的;两个人的力量是单一的,但"众人拾柴火焰高"。 关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 平时,我们热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。家园联系册上,家长的留言我们都仔细阅读,并及时回复,尽量帮助家长解决问题。 因而,我班的家长工作是我们两位教师比较满意的一个方面。家长对班级工作支持度比较高,能积极参与园里、班级的各项活动,乐意为班级孩子多做贡献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 20xx年结束时下起的那场大雪,为我们一学期的教学工作划上了一个比较圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时,会以更大的热情,更饱满的姿态迎接新的挑战。相信我们会做的更好。 20xx年1月幼儿园大班学期工作计划篇3 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学****生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听****惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为****惯、生活****惯、学********惯的培养,现将本学期年段工作制定如下: