基于问题解决的高中数学概念教学的实践与研究的中期报告.docx

该【基于问题解决的高中数学概念教学的实践与研究的中期报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【基于问题解决的高中数学概念教学的实践与研究的中期报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。基于问题解决的高中数学概念教学的实践与研究的中期报告本研究旨在探索基于问题解决的高中数学概念教学的方法和效果。本文是研究的中期报告,主要包括研究背景、研究内容、研究方法、研究进展和初步结论。一、研究背景高中数学作为一门基础性学科,既是理科类学生考研、考博及进入高校学****的必修科目,也是文科类学生在各类招考中必须参加并取得优异成绩才能获得高考合格证书的学科。与此同时,高中数学教学也面临着一系列挑战,如缺乏实际应用、难以理解抽象概念等问题。因此,基于问题解决的高中数学教学模式备受关注,本研究即是围绕该模式展开的。二、研究内容本研究将基于问题解决的教学模式引入高中数学教学实践中,设立基础班和提高班,采用不同的教学方法和教学策略。具体而言,将教师引导学生通过提出问题、解决问题的方式,探究数学概念的本质和应用,以提高学生的数学思维能力和实际应用能力。三、研究方法本研究采用的是实验研究方法,对比实验组和对照组的学****效果,分析基于问题解决的高中数学概念教学模式的实施效果。实验组采用基于问题解决的教学模式,对照组采用传统的教学方法。四、研究进展本研究已经完成了实验组和对照组的课程设计,并进行了初步实施。在这个阶段,教师通过提出具体问题,引导学生思考解决问题的过程中,逐步引导学生理解数学概念,同时加深学生对数学实际应用的认识。五、初步结论目前,本研究尚处于实验阶段,还没有得出明确的结论。但在初步实施中,我们发现实验组学生更加积极主动地参与课堂活动,更好地理解数学概念,能够更快地掌握知识点,提高了数学实际应用能力。同时,实验组学生也体现出了更多的创造性思维和问题解决能力,增强了学生的自信心和自主学****能力。总之,本研究旨在探索基于问题解决的高中数学教学模式,提高学生的数学思维能力和实际应用能力,为高中数学教育的改革和发展提供理论和实践支撑。