2024年关于想象科幻作文集合8篇.docx

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一天过去了,晚上我突然听见了脚步声,叫全部人警惕。果然是他们那伙人,他们刚一进门就和我们撞了个满怀,慌慌张张准备逃跑时,发现退路早已被十几个全副武装的特警截断,以无处可逃,只好乖乖的束手就擒。想象科幻作文篇4 你去过宇宙上的开心水果屋吗?我就去过梦中的开心水果屋。 在梦里,我整装待发,准备上飞机。在飞机里,我透过窗子看到了一座座五颜六色的彩虹桥,我想可能快到了吧!果然不一会儿,我眼前出现了一座用水果建成的三层楼房。我带着好奇走进去,首先映入眼帘的是五彩缤纷的花树,有红的、紫的、蓝的,花花绿绿的,树枝上是闪闪发光的叶子,树叶下面结满了水果,粉的葡萄、蓝的苹果,紫的梨、水晶般透明的香蕉,还有圆圆的金红的哈密瓜。这里更奇妙的是西瓜,因为它长在树上,个个方头方脑,很是可爱,看的我眼花?乱,垂涎欲滴。这里的水果就象天上的星星数不清啊!二楼还有用水果作的床,这时我感到有些累了,躺在床上,闭上眼睛,花的芬芳,水果的清香一阵阵扑鼻而来,我还闻到了快乐的气息,不愧是开心水果屋!在这里我忘掉所有的烦恼,陶醉在这色香俱全、花香四溢的花果世界里。我想如果美猴王发现了这天外仙境,也一定会抛弃了他的水帘洞来这里定居了吧! 突然,我从美梦中惊醒,坐在床上回忆着梦中的开心水果屋,嘴角还挂着一丝口水,久久不愿擦去。想象科幻作文篇5 随着科技的发展,科学家发明了珍贵的穿越芯片。他们通过电脑网络寻找到了一只聪明勇敢的猫咪,并成功将芯片植入他的大脑中。 “嗨,猫咪,你好!” 哪儿传来的声音?猫咪环顾一圈,百思不得其解。 “我是你大脑中的芯片,你想什么我会第一时间知道。”芯片低沉地说道,“现在我要带你尝试穿越之旅,你敢吗?” “哼,怎么不敢!”猫咪不屑地说道。 “好,我会通过芯片控制将所有的技能教会给你,记住,只有当你遇到危险时,才可以施展这些特殊本领哦!” 猫咪慎重地点了点头。 45亿年前——地球刚刚形成 “喵,喵,我在哪儿?”猫咪尖声惊叫起来。 “砰!砰!”火山的岩浆争先恐后地向上涌,看来这座火山马上就要爆发了。猫咪不由自主地后退了两步,阵阵热浪袭来,转头一看,通红的烈焰疯狂地往上蹿,仿佛是一头头饥饿难耐的野兽,蠢蠢欲动。糟糕,身边的火山又多又密。 无处可逃的猫咪绝望地狂叫道:“我这是在哪儿?” “猫咪,你现在在45亿年前,地球刚刚形成。”终于听到了芯片的声音。 “我真的穿越到了45亿年前,太可怕了,快带我去命存在的地方吧!” 5亿多年前——寒武纪 猫咪坐在沙滩边沉思,芯片发出的信号告诉他此时正处在寒武纪时期。“5亿多年前难道还没有生命的存在吗?怎么没看到一条鱼儿。” 正想着,一股鱼腥味冲鼻而来,一条小鱼冲上岸滩,转动着圆圆的眼睛,好奇地紧盯着眼前的这个庞然大物。 猫咪不禁笑出声来:“这条鱼真笨,自己送上门来。” 似乎弄明白了猫咪的意思,小鱼忙说:“喂,你可别小看我啊!我叫海口鱼,是地球上的第一种脊椎动物。’ “是吗?,味道一定十分鲜美哦!”猫咪馋得直流口水。 鱼儿吓得直往大海逃去。 “潜水艇。”猫眯一声令下,一艘潜水艇出现在眼前。潜水艇载着猫咪沉入水底,紧紧追着鱼儿。一步之遥,一个巨大的东西从天而降,将小鱼儿吞食得无影无踪。这可恶的家伙,在水中如人无人之境,猫咪终于看清了——是棘虾。“这个庞然大物可不是好惹的,弄不好我也会成为他的美食呢。寒武纪太无趣了,还是让我去石炭纪吧!”猫咪大叫。 3亿多年前——石炭纪 深深地呼吸了一口新鲜空气。“这里的氧气也太多了吧,”猫咪叫道,“看来真不错!” 巨型蜻蜓从他头顶飞过,猫眯吓了一大跳,直往前奔。突然芯片大叫起来:“猫眯,小心!前面你会碰上史前蜘蛛织的网,千万别碰。蜘蛛可爱吃你这种小猫咪了。” 话音刚落,猫咪已经碰到了大网。蜘蛛以迅雷不及掩耳之势压了过来,猫咪在网上绝望地蹦跳着,企图逃脱这场劫难。 “芯片芯片,快告诉我蜘蛛最爱的食物是什么?” “蜥蜴。” “好,我有办法了!” “蜘蛛,快过来!”猫咪冲着又黑又大的蜘蛛叫嚷着。 蜘蛛迅速爬了过来。眼看着就要靠近了,猫咪镇定地叫道:“蜥蜴,快出来!”刹那间一条蜥蜴蹦了出来,蜘蛛推开猫咪向蜥蜴追赶过去。 逃过一劫的猫咪拍着胸口自言自语:“这里虽然空气新鲜,但危机重重,我还是回到我生活的年代吧!” 20xx年 研究中心的科学家们热烈欢迎猫咪归来,他们一一与他握手,夸赞他:“猫咪,这次你的任务完成得十分出色,我们授予你‘一级勋章’。”原来,这次神奇的时光穿越之旅,已经在猫咪的大脑芯片中留下了珍贵的记录,为科学家的研究提供了具体资料。想象科幻作文篇6 开学第一篇作文就是要求学生发挥想象写科幻故事,对于科幻故事孩子们接触不会很少,但要自己编一个,可能就会缺少科学性,使文章成为童话、魔幻、神话或荒诞类。如何让学生写好科幻故事?我从网上查阅了很多资料,借鉴了一些老师的教案,于是展开了这堂课的教学。这堂课中,我以同学们说说日常生活中所接触过的科幻故事导入,让同学们对哪些是科幻故事哪些不是做了初步的判断,然后,我提出问题:你们刚刚说的这些电视剧、电影、故事都是科幻类的,那它们都有哪些共同的特点呢?同学们深思一会儿,有同学就发现了它们都是科学的幻想的故事。那幻想是否可以不切实际?同学马上反应到要求有科学依据。然后,我把科幻故事的定义板书在黑板上。 在写作知识的讲解中,我让学生明白这类故事的体裁应是小说,今天我们要写的就是小小说,500字左右。于是开始介绍了小说的相关体裁知识。小说的三要素是:人物、情节、环境。小说是以刻画人物形象为中心的,因此小说中的情节和环境都是为刻画人物形象服务的。科幻小说中的都有一些什么样的人物,这些人物有什么共性,与现代人有什么不同特点,你想象中的这个人物应该是什么样?在同学们讲述完后,我做出了小结:科幻故事中的人物都有着超越现代人的科技和智慧,他们所运用的科技是目前尚未实现的,并且在未来是有可能实现的;人物的语言、动作、心理都必需符合人物的身份、个性;小说的情节设置必需一环扣一环,主人公的命运最好是一波三折,跌宕起伏。小说也有主题,科幻小说常见有哪些主题呢?同学们纷纷讲述。最后,我还请同学上台读了一些范文。 当看到交上来的一篇篇故事时,我感到很高兴,只有几个同学写成了神话或童话。 上课的场景一遍遍在我脑海中重放时,我总能感到一种舒坦,我觉得最成功的地方就是让学生从身边的故事中明白了科幻故事的内涵,多想几遍后发现虽然同学们都接受了我教给他们的有关小说体裁的知识,但这些理性的知识是否也该让同学们认识和理解什么是科幻故事一样,从感性到理性呢?想象科幻作文篇7 “你想饱览美妙的太空奇观吗?你想体会那份冒险的刺激吗?”这是中国太空冒险公司最流行的一句广告词。今年暑假,我就是在它的鼓动下进入时光隧道,参加了20xx年的太空之旅。