多元文化语境下高中语文课本选文取向研究的综述报告.docx

该【多元文化语境下高中语文课本选文取向研究的综述报告 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【多元文化语境下高中语文课本选文取向研究的综述报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。多元文化语境下高中语文课本选文取向研究的综述报告本文将简要综述多元文化语境下高中语文课本选文取向的研究。当前,全球化的进程已经使得各个国家和地区之间的交流变得非常频繁。多元文化的语境下,高中语文课本选文取向的研究尤为重要,因为它关乎着学生们的文化意识、认同感和价值观。一、高中语文课本选文取向的历史发展上世纪六七十年代,高中语文教学选文取向大多以传统经典著作为主,强化民族文化及传统文化的传承,鼓励学生培养民族的爱国主义情感,这是一个封闭、稳定的时代要求下的选择。而随着时代变迁和国家政策的调整,21世纪以来的高中语文教材选文取向却呈现出了多样性和包容性。选文多样化,开始涉及到世界文化和社会生活的各个方面,强调多元文化的包容和交融。同时,高中语文课本选文也开始反省和批判自身,注重体现时代特征,关注当下社会热点,反映社会问题。二、多元文化视角下的高中语文课本选文取向多元文化视角是在多元文化语境下发展起来的理论,它认为每个文化体系内部都是多样的,包含着不同的思维方式、价值观念和行为****惯。高中语文课本选文取向的理论研究也可以应用到多元文化视角中。例如,高中语文教育应重视不同文化背景下的学生,尊重学生的文化差异,为他们提供更广泛的文化视野。同时,在多元文化语境下,高中语文教育课本需要关注世界各地的文化和经济变化,可以借鉴国际上的教育资源,引进各国的优秀文学作品,努力打破传统文化知识的局限性,旨在培养学生全球化意识、多元主义的审美情趣和价值观念。三、高中语文课本选文取向的启示在多元文化语境下,高中语文课本应该以多元文化为背景,以多样化的方式向学生们呈现世界不同地区的文化、历史、价值观念等,让学生在知识中体验多元化。同时,高中语文课本应强调追求真实和客观的历史和社会事实,打破执著于传统文化知识的狭隘认识,更加注重批判性思维、创新思维和跨文化交际能力的培养。总之,在多元文化的语境下,高中语文课本选文取向需要具备包容性、多样性和创新性的特点,积极引导学生拥有全球化思维,超越传统文化的固守,阔化国际视野,在实现不同文化理念的协调和包容中成长、成才。