特岗教师招聘中学语文专业知识试题及.doc

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)。①人类世界所创办出来的奇异图案浮露在鼎身上,各样图腾以必然的次序摆列着,构成一个无言的小宇宙。②饕餮的脸庞、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或许生活的。③沸腾的铜、锡、铅合金按必然的比率构成了青铜器的配方,一旦倒入陶范中,就会形成设计者心中的器物。④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身四周凝塑出各式各样的图像。⑤铜的性格,由于锡与铅的加入而静静改造了,熔点降低而冷却后硬度增添。④②①③⑤③④②⑤①①④②③⑤D.③⑤④②①,此中搭配不妥的一项为哪一项( )。李逵--倒拔垂杨柳孙悟空--大闹天宫刘姥姥--进大观园诸葛亮--三顾茅庐二、填空题(10分),有《赤壁赋》中的山川相缪,,还有《蜀道难》中的上有六龙回日之高标,__________________________。,有《过秦论》中的于是废先王之道,,还有《阿房宫赋》中的使负栋之柱,_____________________。(国别)浪漫主义文学的优秀代表,主要作品有《凄惨世界》《九三年》等。,祥林嫂、翠翠、方鸿渐挨次是《祝愿》《边城》《_____________》中的主人公。,认知主义学****论和_______________。、经济的要求,受必然的________和_________及_________的限制。三、科技文阅读(9分)假如你能在夜间赏析到海发光,那是相当瑰丽的。它似星光万点,又似乳光一片,更似绚烂多彩的礼花。人们称这类现象为海火。这类迷人的情况是谁惹起的呢?是谁的杰作呢?有一种海发光出此刻航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里,这主假如由颗粒很小的发光浮游生物惹起的。其自己多呈玫瑰红色,平时依靠其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特色是,由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光构成。但平时只有在海面有机械扰动或它们遇到化学刺激时才比较鲜亮。当海上风波把它们推向砾石海岸时,它们遇到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花,如火雨跌落,一拨紧接一拨,这样的海发光被称为火花型海发光。还有一种海发光是由大海发光细菌惹起的。它们发光强度较弱,其特色是无论什么海况,也无论外界能否扰动,只需这类发光细菌大批存在,海面就会出现一片乳白色的光芒。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处,特别是下水道入海被污染处最多,这样的海发光被称为洋溢型海发光。另一种海发光是由大海里躯体较大的发光物所惹起的,如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特其余发光器官,遇到刺激便发出较大的闪光。有些鱼体内能分泌一种特别物质,这类物质和氧作用而发光。这类发光平时是孤立出现的,在机械、化学作用刺激下,才比较醒目,它们发出的海光特色是一亮一暗,频频循环,忧如闪光灯似的,这类的海发光被称为闪光型海发光。海发光不只绚烂多彩,漂亮诱人,并且最重要的是它与生产建设有着亲密的关系。海发光强的海区能映出黑夜的海景,因此在没有月光的夜晚,当船舶遇到海发光时,能使船长产生错觉,致使海损事故,影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预告天气,我国辽宁、河北一带的渔民经多年察看总结出海火见、风雨现的民谚。鱼游动时所发生的海光,裸露了鱼群的安家之地,因此,经验丰富的渔民在夜间利用它来打鱼。(选自《语文报》)、漂亮诱人的海发光的成因。(3分)?(3分)?(3分)四、文言文阅读(9分)唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则,开皇末为左庶子,坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令严禁。临曰:明公如有所疑,临请自当其罪。令因告假,临召囚悉令归家耕作,与之约,令归系所。囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是有名。再迁侍御史,奉使岭外,按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎,加银青光禄医生。俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物。尝欲吊祭,令家僮自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进。临察知之,使召谓曰:今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也。又尝令人煮药,失制。潜知其故,谓曰:惨淡不宜服药,宜即弃之。竟不扬言其过,其宽怒这样。高宗即位,检校吏部侍郎。其年,迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数,临对诏称旨。帝喜曰:朕昔在东宫,卿已事朕,朕承大位,卿又居近职,以畴昔相委,故授卿此任。然为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言。帝怪问状,囚曰:罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,因此绝意耳。帝惋惜许久曰:为狱者不妥这样耶!永徽元年,为御史医生。明年,寻迁刑部尚书,加金紫光禄医生,复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年,坐事贬为潮州刺史,卒官,年六十。(节选自《旧唐书·唐临传》),不正确的一项为哪一项( )。(3分)::,临召囚悉令归家耕作告假::,加点的词的意义和用法不同样的一组是( )。(3分)向取白衫,且止之也今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也西伯,伯也,拘于羑里令因告假,临召囚悉令归家耕作王授璧,相如因持璧却立以畴昔相委,故授卿此任臣以险衅,,不正确的一项为哪一项( )。(3分)唐临要求监犯们春耕今后回到牢狱,这些监犯感谢唐临的宽容与谅解,果真按要求的时间全都自觉回到狱中唐临曾服侍太子李治(唐高宗),高宗即位后,念其忠诚,提携他为大理卿唐临宽以待人,明于断狱,勇于任事,、为官廉洁的一面,对其功高赏薄、暮年被贬的受到寄望了必然的怜悯转载于:考试大-教师资格证考试五、古诗词赏析和古诗文默写(10分)古诗词鉴赏(6分)满江红登黄鹤楼有感岳飞瞭望中原,荒烟外,好多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作[注]。到此刻,铁骑满郊畿,风尘恶。兵何在?膏锋锷。民何在?填沟壑。叹江山如故,千村零落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却回来,再续汉阳游,骑黄鹤。[注]万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时修建的土山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的比较是由哪两个句子领起的?万岁山前珠翠绕一句顶用了哪一种修辞手法?(2分)(2)词中写了哪些风尘恶的情况?(2分)(3)词的开头写作者登黄鹤楼瞭望中原,结尾说再续汉阳游,骑黄鹤,反应出作者的思想感情有何变化?(2分)古诗文默写(4分)1)闻道有先后,术业有专攻。(韩愈《师说》)2)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)六、现代文阅读(12分)专心脏生活我向来反对用成熟或天真之类的词汇来权衡一个人的进步程度,由于这是一种鉴于大众准则的理性判断,其实不可以涵盖一种更凑近诗意的生计。我20岁左右的时候,常常由于过于率直浪漫而在为人处世上发惹祸故,因此便用法国有名景色画家柯罗来抵抗他人对自己好多可笑举止的嘲讽。由于那么伟大的柯罗,对社会知识仍旧知之甚少,致使父亲母亲从不放心他一个人独自出门,他五十多岁了出门还必须向母亲告假。柯罗的天真或许是由于他陶醉于对美的研究而忽视了对生活技术的操练。可以相信的是,他在画布上从不会迷路,并因此比那些成熟的人意会到了更多的人生绚烂。还有另一种人的不可以熟,是由于没法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的不伏水土者,或许说,他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏,孤单的身影骄傲地掠过人群的尖叫随和愤。曾读过一个故事:一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的凉帽很漂亮,每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖,便问老者:假如一次买一万顶,每顶可以廉价多少?老者却答:每顶还要多加10比索,由于编一万顶同样的帽子会让我乏味而死。我真是爱极了这个老人,他用近乎天籁的声音,对自认为是的商业法例说了一声不。能列出的长辈还有好多。他们遨游在芸芸众生的头顶,相像的身影重叠在一同,成为我的精神教父,激励我在丛林以外长成一棵独到的树--不计结果地爱,绝不含糊地恨。到了30岁还相信荣耀与梦想。有一种人,他弃取生活的主要依据不是得与失,甚至不是世俗意义上的对与错,人生指南里只有美与丑、泪水或许麻痹之类的路标。他们不用然能到达所谓的成功,但胸腔里永久装满了感人与幸福。他们和人群最大的差别在于:人们********用大脑指导人生,而他们,更喜爱专心脏生活。,用文中的话回答如何才能做到更凑近诗意的生计。(2分)、四段中的成熟和不可以熟详细指什么?(4分)(1)成熟:(2)不可以熟:?(2分)。(2分),不正确的两项是( )。(2分)同对待柯罗只知道绘画的天真同样,作者对还有一种人的不可以熟也是持欣赏态度的从20岁常常在为人处世上发惹祸故,到30岁还相信荣耀与梦想,这表示我的率直与浪漫仍旧未改以热忱对待人生的好多长辈给我的激励,使我成就了不计结果地爱,绝不含糊地恨的独到性格不计得失、无论对错,只需努力追求并获得成功,就会获得人生的感人和幸福作者以圣人的考虑、真理性的语言,为我们揭示了一种生活的道理,给人以深刻的启示七、阐述题(12分)试论语文知识讲课和语文能力训练之间的关系。八、写作题(30分)请以《站在的门口》为题写一篇文章。要求:1)请先将题目增补圆满,此后作文。2)立意自定。3)文体不限。4)好多于800字。中学语文试卷参照答案及分析(下一页)一、[分析]A项:菁华(qīnɡ)应改为菁华(jī)ng;B项:吐蕃(fān)应改为吐蕃(bō);C项:梵文(fán)应改为梵文(fàn)。[分析]A项:分庭抗理应为伯仲之间;B项:推心至腹应为热诚相见;D项:估名钓誉应为欺世盗名。A[分析]解这道题要分析各分句之间的关系:第一句,因果倒置;第二句,因果关系;第三句,并列关系。因此第一空要填之因此,除去B、D;很明显第三个空填也,由于此句与在音乐理论中,有所谓'音乐的语言'是并列关系,除去表因果关系的就。应选A。[分析]B项有语病,应在成功后加与否。[分析]唇齿相依:比喻关系亲密,相互依存;一蹴而就:挥,指挥笔,形容才情矫捷,写字、写文章、画画特别快。B项属于用错对象;水火不容:有抗争,不迎合;各样各样:形容众多。应选B项。[分析]A项获得了民众的好评如潮句式杂糅,可改成获得民众的好评或民众的好评如潮;B项集体、社会、他人并列不妥,见解交叉;D项说了然张扬动宾搭配不妥,删掉的张扬。[分析]这几句话讲了鼎的制造过程,依据制造过程的先后次序不难找出答案D。A[分析]倒拔垂杨柳这个故事出自于元末明初施耐庵的《水浒传》,讲的是花和尚鲁智深的一段故事,鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后,弃职逃往他地。他先到达五台山文殊院出家,因不守佛规,饮酒惹祸,住持又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子周边住着二三十个流氓,他们常来菜园子偷菜,已换了几个看园子的人都管不了他们。此次听闻又换了个新人,便来惹祸,没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里,吓得他们跪地告饶。次日,流氓们买些酒席向鲁智深致歉。大家正吃得快乐,听到门外大树上的乌鸦叫个不断,流氓们说这喊声不吉利,吵得人心烦,便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性,先用手推了推,便脱下外衣,右手向下,将腰胯一掀,居然将碗口大的杨柳连根拔起,众流氓个个惊得呆若木鸡,忙跪在地上拜鲁智深为师。二、、科技文阅读(1)由颗粒很小的发光浮游生物所惹起。(2)由大海发光细菌所惹起。(3)由大海里躯体较大的发光物所惹起。(1)火花型海发光的特色:由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光构成,放出的光就像一束四溅的火花,如火雨跌落,一拨紧接一拨。(2)洋溢型海发光的特色:发光细菌大批存在时,海面就会出现一片乳白色的光芒。(3)闪光型海发光的特色:一亮一暗,频频循环,忧如闪光灯似的。(1)影响船舶的安全航行。(2)可以预告天气。(3)便于渔民在夜间打鱼。四、文言文阅读C[分析]这里告假意为:恳求唐临暂代县令一职。A[分析]第一个且意为暂时;第二个且为将要。D[分析]对其功高赏薄、暮年被贬的受到寄望了必然的怜悯文中并无表现。参照译文:唐临,是京兆长安人,周内史唐瑾的孙子。他的先祖是从北海迁徙到关中的。他的伯父唐令则,开皇末年担当左庶子的职务,由于阿谀地服侍太子勇而获罪被杀。唐临和他的兄长唐皎都有好的声誉。他出仕担当万泉县的县丞。万泉县关押有十几个犯了轻罪的监犯,适逢春末下了应时的雨,唐临报告县令,恳求(暂时)放他们出狱,县令没有赞同。唐临说:明公假如有什么疑问,我恳求自己来担当罪责。县令于是请唐临暂代县令一职,唐临召来轻罪监犯,命令他们全部回家去耕地。与他们商定好(时间),(到时)要求他们回到牢狱,轻罪监犯们都感谢唐临的宽容与谅解,到了商定的时间,他们全部齐集回到了牢狱,唐临由于这件事而出了名。唐临又升迁为侍御史,受命出使岭外,勘查交州刺史李道彦等关押三千多人的冤案的申述。今后多次升迁,出任黄门侍郎,加授银青光禄医生。唐临性情朴实清心少欲,没有修建宅第,服饰器具都很简单朴实,对待事物要求很宽松。他以前想要去吊祭,让家僮回家取白色的衣衫,家僮拿错了,心中惧怕,不敢呈献给唐临。唐临觉察了这类状况,就派人把家僮召来对他说:今日感觉呼吸不畅,不合适悲伤哭泣,刚刚让你去取白色的衣衫,(就不要去了)暂时停止这件事吧。又以前让人煎药,那人没按程序煎(出了错),唐临暗中知道了这件事的原由,说:天气惨淡不合适服药,应当立刻把它抛弃。终归没有宣扬他的过失,唐临待人宽厚到了这类程度。高宗即位,唐临任检校吏部侍郎。那一年,又升迁为大理卿。高宗以前问唐临在押监犯的数量,唐临的回答很合皇帝的情谊。皇帝快乐地说:我以前做东宫太子的时候,你已经在服侍我,我承袭皇位,你又担当近臣,由于以前对你的委重,因此让你担当这个职务。治国的重点在于刑律,刑律严酷,百姓就会遇到损害,刑律宽疏,就控制不住犯法,必然要使(它)宽严合适,才符合我的心意啊。高宗又以前亲身审察极刑监犯法状,以前的大理卿裁断的死囚都号叫唤冤,独一唐临裁断的死囚没有喊冤。皇帝很奇异,向他咨询原由,死囚说:我的确犯了罪,唐大理卿的裁断既然不是冤枉我,因此我也就没什么好说的了。皇帝惋惜了许久说:主掌诉讼事务的人不该当像这样吗!永徽元年,唐临任御史医生。第二年,不久升迁为刑部尚书,加授金紫光禄医生,历任兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年,因事获罪被贬为潮州刺史,在任上逝世,时年六十岁。五、古诗词赏析和古诗文默写古诗词赏析(1)①想当年,到此刻。②借代。(2)铁骑满郊畿,士兵膏锋锷,百姓填沟壑,千村零落。(3)由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌入侵踩踏大好河山的恼恨,对统治阶层豪侈误国的隐约痛心,抗衡击仇人光复失地的信心,转到想象提锐旅清河洛今后再登黄鹤楼的快乐心情。古诗文默写1)是故弟子不用不如师师不用贤于弟子2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣转载于:考试大-教师资格证考试六、现代文阅读专心脏生活。(1)成熟指熟谙人之常情,精晓社会知识,掌握生活技术。(2)不可以熟指不可以恪守社会规则,放纵不羁,骄横自负。(意思对即可)老者做事其实不以追求物质利益为最后目的,在他看来,追求美好的心灵感觉更重要。(意思对即可)以得失、对错为准则来弃取生活。(意思对即可)[分析]A项作者对还有一种人的不可以熟是持责备态度的而不是欣赏。D项不符合文意。七、阐述题语文知识讲课和语文能力训练之间的关系,应当是理论指导实践的关系,即语文知识指导听闻读写训练。一方面,语文说终归是一种工具,学****的目的是要获得运用这类工具的能力,而不可以是是形成一个知识构造。并且,知识可以教授,能力必然训练。因此,语文讲课的主要活动必然是听闻读写训练;另一方面,听闻读写训练必然是科学的。没有理论指导的实践是盲目的实践,这已经为事实所证明。听闻读写训练的理论是什么?就是语文知识。因此在语文讲课中,科学理论指导下的实践训练,就是语文知识指导下的听闻读写训练。迄今语文教材和语文讲课成立不起科学的系统,听闻读写训练长久处于无序或半无序的、盲目或半盲目实践的状态,语文讲课改革长久不可以获得根天性的打破,根本源因就是没有正确办理语文知识讲课和语文能力训练之间的关系。八、写作题例文:站在老屋的门口一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,光阴损害了老屋的门。而我彷徨在门口,想着那些平时小事。先前是爷爷守着老屋。他喜爱坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我去给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇摆,但摇出的但是一阵又一阵悲凉的喜爱,终归,没了坐在老屋门口的人。今后迁了新居,奶奶却执意要待在那所老房屋里。她也不解说,但是如爷爷同样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我当时想这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜爱伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那里沉静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜爱絮叨,絮叨那些我好奇的旧事。有时也有屈指可数的妻子婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平时常的,忧如拉家常同样。但我有时也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,仍是门倚着奶奶。孤零零地,我噙着泪,听着她哭泣,却哭不出声。时间久了,老屋也成了危如累卵的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没同意,自然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一同走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:等我老了,还住在这屋里。我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里故去了,爸爸想必在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句:爸,等我老了,也住在这屋里。爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不肯在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了悲伤。而此刻,我站在老屋的门口,不肯去推开它,由于怕涉及那些尘封的旧事。但有些事物,忧如老屋的门,经历了太多太多,却仍旧沉默无语。我不敢撩扰这一份光阴的无声与沧桑,但我想,今日与明日之间,或许也只隔着一扇门,我们都站在光阴的门口彷徨,追想着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口,想着那些平时小事。老屋的门,被光阴锁着。