下载此文档

大学英语教学中学生察觉教师期望和学生学习自我效能的实证研究的综述报告.docx


文档分类:研究报告 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
1/2
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/2 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【大学英语教学中学生察觉教师期望和学生学习自我效能的实证研究的综述报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大学英语教学中学生察觉教师期望和学生学习自我效能的实证研究的综述报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大学英语教学中学生察觉教师期望和学生学****自我效能的实证研究的综述报告随着英语作为全球主要语言之一的地位日益重要,大学英语教学成为了重要议题。在教学中,学生对教师期望以及自我效能的察觉成为了研究的热点问题。本文将对相关研究进行综述,探讨学生对教师期望和学生学****自我效能的影响。在大学英语教学中,教师期望是指教师对学生能力和表现的预期。研究表明,学生能否正确认识教师期望与他们的学****成绩有着密切的关系。教师期望的高低会直接影响学生的努力程度和学****成绩。对于大学英语教学而言,教师要对学生设置高期望,以激发学生的积极性和学****动力,鼓励他们发挥自己的潜力;同时,教师也应该对不同学生有不同的期望,这样才能为每个学生制定合理的学****目标。多项研究表明,教师的期望会影响学生的态度和行为。在大学英语教学中,教师期望的高低与学生的学****成绩紧密相关。学生如果认为教师对他们的期望比较低,那么他们就会感受到相应的压力,从而影响他们的学****成绩。相反,如果学生认为教师对他们有更高的期望,他们就会有发挥自己潜力的动力,相应地取得更好的成绩。学生学****自我效能是指学生面对学****任务时的自信心和信心程度。学生在制定学****目标时对自己的能力有一个较为清晰和准确的认识,同时也对自己的学****成果有较高的预期。大学英语教学中,学生学****自我效能的提高能够促进学生学****的积极性和上课的参与度,从而提高学生的学****成绩。研究表明,学术成就在很大程度上与学生的学****自我效能有关。学生认为自己具有较高的学****能力,就会表现出更多的自信和动力去发挥潜力,并愿意承担更具挑战性的学****任务,这种心态有利于学生的学****成绩的提高。大学教师可以采用多种方法提高学生学****自我效能,例如引导学生审视自己的学****策略和技能,帮助他们建立正确的学****目标和计划,逐步提高他们的学****自信心。总的来说,学生对教师期望和学****自我效能的察觉对大学英语教学中学生学****成绩的提高有重要的影响。教师应该注意自己对学生的期望,并采用正确的教学方法,以提高学生学****自我效能。这样才能激发学生的学****兴趣和积极性,最终达到提高学生学****成绩的目的。

大学英语教学中学生察觉教师期望和学生学习自我效能的实证研究的综述报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数2
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人niuwk
  • 文件大小10 KB
  • 时间2024-04-14