班本课程心得体会.doc

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),包含“百年沧桑——中山桥”、“古今桥韵——我国桥梁分类及特点”、“名桥集萃——国内外桥梁之最”。二是探桥韵(三、四年级),包含“唱桥歌”、“画桥型”、“做桥模”“吟桥诗”、“写桥文”。三是“研桥魂”(五、六年级),包含“讲桥之事”:查找桥梁的历史及人文典故资料;“演桥之情”:把桥梁的人文故事引入讲堂情形表演;“构博雅之桥”:绘就的是“知学名礼”的无形之桥。四、实行原则班本课程心得领会班本课程心得领会班本课程心得领会主体性原则。学校是校本课程开发的主体,充散发挥学生主体地位的作用,以学生自主活动为主,让学生乐于参加,多给学生创建空间,尊敬学生的意向,促进学生个性发展。灵巧开放性原则。全部为了学生的发展,创建促进少儿发展的空间、因材施教,灵巧选择,调整教课内容、方法、程序,以生成性课程资源为主,在实行校本课程的实践过程中,充分表现目标多元化、内容的广泛性、广域性和可变性。特点性原则。在校本课程的开发中,针对学校详细状况,走向以学生发展为本的教材设计,充散发挥学校作为课程决议中心的作用,最大限度的吻合每一位学生的性格特点、生活经验和文化班本课程心得领会班本课程心得领会班本课程心得领会