2023-2024学年【部编版】语文六年级上册《期末考试卷》附答案解析.pdf

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通过读书来不断扩大自己的知识面,()能适应这个日新月异的社会。答案?.如果?.就?.因为?.所以?.只有?.才解析分析详解考查关联词填空。①“个人的兴趣越广泛,读的书越多”是假设,“他的视野越开阔”是结果,用表示假设关系的关联词“如果……就……”②“社会在不断进步,科技在飞速发展”原因,后后面分句构成因果关系,用关联词“因为……所以……”③“通过读书来不断扩大自己的知识面”是条件,“适应这个日新月异的社会。”是结果,用关联词“只有……才……”。(填序号)(1)“晚上我和爹管西瓜去,你也去。”闰土说。()(2)他们又给他敷上药,扎好绷带。()(3)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。()(4)“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?”桑娜沉思着,久久地坐在床前。()(5)他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。():..答案?.A?.D?.F?.E?.B解析详解本题考查描写方法辨析。(1)“晚上我和爹管西瓜去,你也去。”这句话是闰土说的,是对闰土的语言描写;选A。(2)“敷上药,扎好绷带”是动作描写;选D。(3)“寒风呼啸,汹涌澎湃海浪拍击着海岸。”是对屋外的环境描写;选F。(4)“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?”这是桑娜心里的话,并没有说出来,是对桑娜的心理描写;选E。(5)“脸上不再有那种慈祥的愉快的表情,变得严肃。”是对他的神态描写;选B。:“这幅画构图巧妙,用色精美,实在太好看了!”(用其他词语代替“说”)_______________________答案他赞叹道:“这幅画构图巧妙,用色精美,实在太好看了!”解析详解本题考查句子的改写。在不改变句意的情况下,将“说”替换成其他提示词。结合句子“这幅画构图巧妙,用色精美,实在太好看了”,说话中表达的是对这幅画的赞美之情,所以可以把提示语“说”改为“赞叹道”或“赞美道”。如:他赞美道:“这幅画构图巧妙,用色精美,实在太好看了!”,真使人流连忘返。(改为反问句)_______________________答案草原的美丽景色和蒙古族同胞的热情接待,怎能不使人流连忘返呢?##草原的美丽景色和蒙古族同胞的热情接待,难道能不使人流连忘返吗?解析详解本题考查陈述句改反问句。在不改变句意的情况下,将“真”改为否定词形式“能不”,加上反问语气词和疑问词“难道……吗”或“怎能……呢”,句末的句号改为问号。例如:草原的美丽景色和蒙古族同胞的热情接待,难道能不使人流连忘返吗?。(缩句)_______________________答案嘴唇里发出声音。解析详解本题考查句子缩写。:..缩句,指的是保留句子的主干成分,删除修饰性成分。该句中,主语“嘴唇里”,谓语“发出”,宾语“声音”,其他成分可删除。改写为:嘴唇里发出声音。:“你别难过,我不过随便说说罢了。”(改为转述句)_______________________答案姑娘对哥哥说,让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。解析详解本题考查直述句变转述句。首先注意标点符号的变化。提示语不变,提示语后的冒号改为逗号,然后将句子中的引号删除。其次是人称的变化,句中第二人称要改为第一人称,第一人称要改为第三人称,如果有人名的话优先用人名来代替。根据句子含义,把句中把冒号改为逗号,引号去掉,“你”改为“让哥哥”,“我”改为“她”。改为:姑娘对哥哥说,让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。()A.《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序写的,文章写法上既关注了七连六班这个群体,也写了每一位战士,这种写法叫有详有略。B.《盼》一文是通过“初得雨衣盼下雨”“下起雨来盼出门”“没法出门盼雨停”“如愿穿上新雨衣”来写“盼”的,告诉我们写作时要围绕中心意思,从不同方面或者选取不同事例来写。C.《好的故事》一文其实是一个梦境,作者憧憬于“美的人和美的事”,但现实是“昏沉的夜”,所以只能在梦中看见。·托尔斯泰是俄国作家。他的作品深受世界人民喜爱,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。答案A解析详解本题考查课文内容的理解和写作手法的分析。A.《狼牙山五壮士》一文按照事情发展的顺序,讲述五位八路军战士为掩护大部队和老百姓转移,在狼牙山阻击敌人的壮举。文章写法上既关注了七连六班这个群体,也写了每一位战士,这种写法叫点面结合。故选A。。(1)诗文有画,景中传情。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》诗中用诗句“_________________,___________________”描写了夏日山雨骤降时的画面;刘禹锡在《浪淘沙》(其一)一诗中用诗句“___________________,________________”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面;《书湖阴先生壁》:..一诗中的“_____________________,________________”两句诗运用了________和______的修辞手法,写出了山水有情的画面;老舍面对草原美景也禁不住赞叹:“这种__________,既___________,又_________,既__________,又_____________________________。”(2)天下兴亡,匹夫有责。________的“位卑未敢忘忧国”是爱国;李纲的“______________,_____________,不可以尺寸与人”是爱国;鲁迅面对黑暗社会,发出“惟有______________,惟有_____________,中国才有真进步”的呼吁还是爱国。(3)知音难觅,经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的,“善哉乎鼓琴,______________”“善哉乎鼓琴,____________”;贝多芬遇到盲姑娘,创作了《__________》,盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象_____________________。答案?.黑云翻墨未遮山?.白雨跳珠乱入船?.九曲黄河万里沙?.浪淘风簸自天涯?.一水护田将绿绕?.两山排闼送青来?.对偶##拟人?.拟人##对偶?.境界?.使人惊叹?.叫人舒服?.愿久立四望?.想坐下低吟一首奇丽的小诗?.陆游?.祖宗疆土?.当以死守?.民魂是值得宝贵的?.他发扬起来?.巍巍乎若太山?.汤汤乎若流水?.月光曲?.月光照耀下的波涛汹涌的大海解析详解本题考查名篇名句的理解与默写。(1)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五首》,意思是乌云上涌,就如墨汁泼下,却又在天边露出一段山峦,大雨激起的水花如白珠碎石,飞溅入船。整首诗歌,作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。书写时注意“翻、墨、遮”的正确写法。“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》,意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙,赞扬它们冲风破浪,一往无前的顽强性格。书写时注意“曲、簸、涯”的正确写法。“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》,意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田,将绿苗紧紧环绕;两座青山打开门来为人们送来绿色。此句运用对偶和拟人的修辞,写自然环境之美,“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣,营造了清幽的生活气氛,表现了诗人爱好山水的意趣。书写时注意“绕、闼”的正确写法。第⑨到?空是课内文章默写,书写时注意“境、舒、吟”正确写法。(2)“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》,原句“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事,即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。第?空填“陆游”。:..第?到?空是课内文章默写,书写时注意“疆、魂”的正确写法。(3)第??空时课内文章默写,书写时注意“巍、汤”的正确写法。贝多芬遇到盲女孩,对兄妹俩的遭遇非常同情,创作了《月光曲》,盲女孩在优美的琴声中仿佛看到了月光照耀下波糖汹涌的大海。非连续性文本阅读。北京南站→东直门枢纽站106路首班车时间:04:50末班车时间:23:00票价:2~,末班车的发车时间是_________。,下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。(1)宁宁家住在陶然桥北,她从北京南站上车,坐这路车,只需两站就可以到家了。()(2)坐这路车时,买票最多需要两元钱。(),她和你约好在崇文门内见面。你该如何跟她说明乘车路线?_________________________答案15.?.公交车?.23:00##23点16.?.√?.×,你可以乘坐开往东直门枢纽站方向的106路公交车,从太平街站上车,十站后在崇文门站下车。解析:..15题详解本题考查信息的理解和删选。图片显示这是:106路公交车的站牌,区间是北京南站到东直门枢纽站,首班车时间:4:50,末班车时间23:00。16题详解本题考查信息的判断。(1)宁宁家住在陶然桥北,坐106路车,从北京南站上车到陶然站,需要经过永定站和陶然站两站。故表述正确。(2)106路公交车的票价在2~3元间,买票最多需要花3元。故表述错误。17题详解本题考查信息的提取和语言表达。结合题目意思,“兰兰家住在太平街,她和你约好在崇文门内见面”即指导兰兰如何乘公交车从太平街到崇文门。结合站牌信息可知,从太平街到崇文门可乘坐106班公交车,从北京南站发车到东直门枢纽站的班次,方向不要乘错,然后要经过从“北纬”到“崇文门”共10站。如:兰兰,你可以乘坐从北京南站发车开往东直门枢纽站方向的106路公交车,在太平街站上车,途中经过10站,到达崇文门站下车。课外阅读。访兰①父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰来培栽。几年之间,家里庭院就有了百十余品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏,父亲并不因此而得意,反而倒有几分愠怒。以后又进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:“访兰去吧!”②我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。这情景,仿如人间仙境,让人赏心悦目,身上的疲乏也一扫而空。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。③我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好。动手要挖起一株来,想:父亲会培育这仙品的。以前就这么挖回去,经过一番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!④父亲却把我制止了。他问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”⑤我说:“这里的好!”⑥“怎么个好呢?”⑦我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽。:..⑧“是味儿好像不同吗?”⑨“是的。”⑩这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿!?父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一经培栽,便成了玩赏的盆景。”?“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”?“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”?父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人欣赏它呢??“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长的叶纯、开的花纯,楚楚的有着它的灵性。”?我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它却无形中就毁了它呢!(有删改)“野兰”,作者的心情不断地发生变化,请把下面的思维导图补充完整。①自然段中父亲“反而倒有几分愠怒”,因为()。。。。(),气浪一冲,站在峡谷的任何地方都能闻到。,长的是山野水畔的趣姿。,花比家里培栽的更繁更大。,却为着自己的特色而存在着。②自然段中画“”的句子是_____描写,画“﹏﹏﹏”的句子写出了____________。这样写的好处是_____________________________________。:..“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”,“两个味儿”具体指什么?又带给你怎样的生活启示?(或:激动、惊奇).?.环境?.作者的感受?.情景交融,表现了作者见到瀑布时的惊喜、赞叹,突显了深山景色的优美,让读者身临其境,、纯朴、有灵性;家兰样子虽美,但太甜、太媚,有点儿俗。野兰和家兰所处的环境不同,表现出的品格、气质也不同。示例:我们为人处世要像野兰一样,保持纯朴的秉性,不失自己的本色,不为世俗而改。解析18题详解本题考查文章内容理解。结合第③自然段“我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好。”可知,“我”看见野兰时的激动;结合第?自然段“父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几