2023-2024学年江西省九江同文中学生物高二上期末复习检测试题含解析.pdf

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,经过突触间隙进入突触后神经元,激活鸟苷酸环化酶,催化GTP生成cGMP。(2)在实验中,两组小鼠在通电的臂中受到电击,逃到没有电的有灯光的臂中,经过多次训练,形成条件反射。实验开始时,电迷宫中的灯光是无关刺激,当动物移动至迷宫通电臂时,足底受到电击,引起神经元Na+内流,形成动作电位,兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击,即形成了条件反射。②A组小鼠在海马区注射微量L-NA(一氧化氮合酶抑制剂),B组注射等量生理盐水(作为对照),A组学****达标所需次数和记忆达标所需次数均多于B组,说明A组小鼠学****和记忆能力下降。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量,A组小鼠NO含量低于B组小鼠,实验结果表明海马区NO含量较高则有助于大鼠学****和记忆能力的提高。(3)有研究表明,NO也可由突触后神经元释放,作用于突触前神经元,是因为NO是气体,能够以自由扩散的方式通过细胞膜。【点睛】本题主要通过实验考查神经兴奋的传递过程,目的是培养学生掌握基本知识,学会对实验的分析能力。10、(1)b、e(2)①.3②.A—U、U—A,G—C、C—G(或A—U,G—C)③.UGG、GCA④.b【解析】分析图1:图1为遗传信息的转录和翻译过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行,发生在原核生物细胞中。分析图2:图2表示翻译过程,其中a为多肽链;b为核糖体,是翻译的场所;c为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;d为mRNA,是翻译的模板。分析图3:a为DNA分子复制过程,b为转录过程,c为逆转录过程,d为RNA分子复制过程,e为翻译过程。【小问1详解】图1所示的两个过程是转录和翻译,对应图3的是b转录和e翻译。【小问2详解】图2所示的过程是翻译,需要mRNA(模板)、rRNA(核糖体组成成分)、tRNA(转运工具)共3种;翻译过程中是mRNA与tRNA发生碱基互补配对,故碱基配对方式是A—U、U—A、G—C、C—G;转运色氨酸的tRNA上反密码,反密码子与密码子的碱基互补配对,所以色氨酸的密码子是UGG;转运丙氨酸的tRNA上反密码子CGU,反密码子与密码子的碱基互补配对,所以丙氨酸的密码子是GCA;翻译过程中是b核糖体沿着mRNA移动。【点睛】本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物,能准确判断图示过程及物质的名称,再结合所学的知识准确答题。11、(1).Na+(2).由负电位变为正电位(3).大脑皮层(视觉中枢)(4).两次方向相反(5).将甲、乙、丙小鼠都进行眼压恢复处理后,观察神经节细胞损伤的数量(6).甲小鼠和丙小鼠神经节细胞损伤的数量无明显差异,且远小于乙小鼠【解析】神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。所有的感觉中枢位于大脑皮层。兴奋在反射弧中的传递是单向的,这是由突触的结构决定的。【详解】(1)兴奋的产生是由于Na+内流进入神经细胞,使膜内电荷分布由负电荷变为正电荷,即膜内电位变化为::..负电位变为正电位。视觉是在大脑皮层(视觉中枢)产生的。(2)兴奋在神经纤维上是双向传导的,刺激B点,兴奋先传导到A点,A点膜电位变为外负内正,此时D点膜电位仍为外正内负,所以此时电流表发生一次偏转;当兴奋传导到D点时,A点已经恢复为静息电位,此时发生一次与第一次方向相反的偏转。(3)该实验目的是验证神经节细胞损伤是T细胞进入视网膜,眼压恢复正常后T细胞继续发挥作用,使神经节细胞损伤加剧造成的。所以实验的自变量为淋巴细胞种类不同,因变量为小鼠神经节细胞损伤的数量,故实验思路和预期结果为:将甲鼠(缺乏T细胞,患青光眼)、乙鼠(缺乏B细胞,患青光眼)、丙鼠(同时缺乏T细胞、B细胞,患青光眼)都进行眼压恢复处理后,观察神经节细胞损伤的数量。实验预期结果:甲小鼠和丙小鼠神经节细胞损伤的数量无明显差异,且均远小于乙小鼠。【点睛】本题的知识点是兴奋的产生、传导和探究视网膜损伤的原因,主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力。12、(1).A(2).兔→狼(3).草(4).兔(5).调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定(6).负反馈【解析】(1)分析题中碳循环示意图的箭头方向,生产者、消费者、分解者均向无机环境中释放二氧化碳,生产者利用光能或化能合成从无机环境中吸收二氧化碳合成有机物,所以生产者是生态系统的基石,是生态系统的主要成分,故A为生产者。(2)①是指生产者草流向第二营养级兔的能量或兔子从生产者同化的总能量,②是指由兔子流向狼能量或在该食物链中狼从兔子中同化的总能量,故②/①代表连续两个营养级兔→狼之间的能量传递效率;③是兔子排出粪便中的能量,粪便的主要成份是兔子获取食物草经消化吸收后残余部分,故该部分能量是草同化量的一部分;④是遗体残骸等成份中的能量,此处的遗体残骸是由兔子形成的,故该能量是免子同化总能量中一部分。(3)生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定;草兔狼之间的数量的波动,属于(负)反馈调节机制。