湖南长郡中学2024学年高三一轮复习基础知识检测试题生物试题含解析.pdf

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非等位基因测交成熟:不成熟=1:3基因突变ACS2、ACS4、ACO1多对成熟基因:..【解题分析】转录的模板是DNA,产物是RNA;翻译的模板是mRNA,产物是多肽。基因突变指DNA中碱基对的增添、缺失和替换等引起基因结构的改变。【题目详解】(1)成熟基因转录时需要的酶是RNA聚合酶,翻译的原料是氨基酸。(2)n,n,N,将后两者突变株进行杂交,n,表现为不成熟,F进行自交,子代表现型为成熟:不成熟=3:13,即119:3:3:1的变式,说明C基因和N基因位于两对同源染色体上。可以对F进行测交,n占1/2×1/2=1/4,1-故成熟:不成熟=1:3。(3)①基因中碱基对改变属于基因突变。②由图可知,ACS2、ACS4、ACO1在在C突变株和N突变株中未表达,但在C-CRISPR/Cas9和N-CRISPR/Cas9中明显表达,从而促进了果实的成熟。同时,可知其他成熟基因如PSY1、PDS、ZDS、C等成熟基因在野生型中也有明显表达,从而表明调控果实成熟是由多对成熟基因共同作用的结果。【题目点拨】本题需要考生根据3:13为9:3:3:1的变式推出两对基因位于两对同源染色体上,符合基因的自由组合定律。10、琼脂脱分化不同激素成分再分化可以完全保持优良品种的遗传特性、生产上不受季节限制、方便贮藏和运输不能对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。用花粉粒进行组织培养得到的花卉,其基因型不同于原植株【解题分析】1、植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等)。②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。2、植物的组织培养利用了植物细胞具有全能性的原理。3、植物组织培养的过程:外植体脱分化形成愈伤组织,愈伤组织通过再分化形成胚状体,进行发育形成个体。4、科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。【题目详解】(1)配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是琼脂。(2)在一定的营养和激素等条件下,植物细胞可以脱分化形成愈伤组织,将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养:..基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,经过人工薄膜包装后制***工种子。天然种子的生产会受到季节、气候和地域的限制,且自交后代会出现性状分离,而人工种子可以克服这些缺陷。由于人工种子的形成属于无性繁殖,所以人工种子可以完全保持优良品种的遗传特性,且生产上不受季节限制、方便贮藏和运输。(3)若该种植物是一种杂合体的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖;在培养时,不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是对杂合体的植株来说,其体细胞的基因型相同,通过减数分裂形成花粉粒的过程中会发生等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合等,因此花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株。【题目点拨】本题考查植物组织培养的过程和应用,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力。11、叶绿素乙缺镁会影响叶绿素的合成导致植物光合速率减慢;乙植株的培养液缺乏镁元素,乙植株吸收的二氧化碳较少,导致容器中的二氧化碳浓度较高不断降低二氧化碳浓度【解题分析】分析题意和题图:图1所做实验中甲、乙两组的自变量为是否含镁,因变量为光合速率。由于镁是合成叶绿素的必需元素,缺镁的一组由于叶绿素含量低,光合速率将下降。图1中曲线代表净光合速率,其中曲线②在AB段CO2减少速率大于曲线①,说明曲线①代表缺镁幼苗的光合速率变化,即乙组植株的光合速率变化情况。【题目详解】(1)高等植物缺镁会影响叶绿素的合成,缺镁会影响叶绿素的合成导致植物光合速率减慢;由于乙植株的培养液缺乏镁元素,光反应较弱,乙植株吸收的二氧化碳较少,导致容器中的二氧化碳浓度较高,即曲线①对应乙植株所在的装置中的CO浓度变化。2(2)AB时间段,容器中的二氧化碳浓度下降,该植株叶肉细胞中的C的含量不断降低;C点时容器中CO浓度不32再减少,此时光照强度、温度适宜,限制光合速率的主要因素是二氧化碳浓度。【题目点拨】解答本题时抓住题干信息:甲、乙两组的自变量为是否含镁,而镁是叶绿素的组成元素,缺镁植株的光合速率较低,吸收CO较少,据此分析图2中曲线①对应乙植株所在的装置中的CO浓度变化。2212、合成和分解肝糖原(储存和利用肝糖原)不摄入酒精(不饮酒)粪便中含有溶细胞素个体所占比例溶..细胞素可降低酒精性肝炎患者的存活率粪肠球菌转移到肝脏中,某些粪肠球菌分泌溶细胞素毒害肝细胞将肝..........细胞分为四组第1组:只加入细胞培养液,第2组:用加入溶细胞素的细胞培养液,第3组:用加入酒精的细胞培养液,第4组:用同时加入酒精和溶细胞素的细胞培养液培养,定期取样检测四组细胞的死亡率或损伤率第2、3组细胞死亡率显著高于第1组;第4组细胞死亡率高于第2组、第3组,但不超过两组:..之和(第4组细胞死亡率等于第2组、第3组之和)【解题分析】肝脏细胞能通过合成或分解糖原来调节血糖稳定,肝脏细胞还具有解毒功能。根据图1实验结果可知,长期摄入酒精过量组溶细胞素阳性在群体中的比例比对照组增加,而酒精性肝炎患者组溶细胞素阳性在群体中的比例比对照组明显增加,可推测酒精性肝炎与粪肠球菌有关。图2实验结果显示溶细胞素阴性的个体存活率较高,而溶细胞素阳性的个体随时间的延长存活率明显降低。说明溶细胞素可降低酒精性肝炎患者的存活率。【题目详解】(1)血糖升高时,肝细胞能够合成肝糖原,使血糖降低;血糖降低时,肝细胞内的肝糖原可分解形成葡萄糖,使血糖升高。(2)①本实验的目的是研究酒精性肝炎与粪肠球菌有关,而酒精性肝炎是长期过量饮酒所致的一种肝脏疾病,所以本实验的对照组应为不摄入任何酒精的正常个体。由图可知酒精性肝炎患者组粪便中含有溶细胞素个体所占比例显著高于另外两组。②由图可知,与不含溶细胞素的对照组相比,溶细胞素存在时间与患者存活率成反比例增长,说明溶细胞素可降低酒精性肝炎患者的存活率。(3)1、3组对比可知酒精会让粪肠球菌转移至肝脏,3、4组对比可知粪肠球菌可在酒精环境下产生大量溶细胞素毒害肝脏。(4)本实验目的是为进一步检验溶细胞素对肝脏细胞的毒害作用是否依赖于酒精的存在,所以自变量为是否加入酒精和溶细胞素,因变量为肝细胞的死亡率或损伤率,实验过程中应该遵循单一变量和等量原则,故实验的分组为:将肝细胞平均分为四组;第1组:只加入细胞培养液培养肝细胞,第2组:用加入溶细胞素的细胞培养液培养肝细胞,第3组:用加入酒精的细胞培养液培养肝细胞,第4组:用同时加入酒精和溶细胞素的细胞培养液培养培养肝细胞。检测指标应为四组肝细胞的死亡率或损伤率最。②若第2、3组细胞死亡率显著高于第1组;第4组细胞死亡率高于第2组、第3组,但不超过两组之和(第4组细胞死亡率等于第2组、第3组之和),则表明溶细胞素和酒精对肝脏细胞的毒害作用是独立发生的。【题目点拨】本题主要考查肝细胞的作用和对溶细胞素作用条件的实验探究,意在考查考生的实验探究能力。设计和分析实验的关键是分清自变量、因变量和无关变量。